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热搜炸了!“人教版”插图翻车24小时后

时间:2023-03-27

先给大家看几张图。

发现了吗?

这些孩子全都是豆豆眼、宽眼距、眉毛离眼睛八丈远,胖舌伸出口外……

别说好看了,秋葵妈瞧了身边一圈孩子,也没见哪个孩子长这样。

可你敢相信吗?

这些被画成病态的孩子,全都出自于人教版数学教材。

01

五官画的不好看,可以说是画风不同。

那么,看到男孩下体的那一刻,秋葵妈真的不淡定了。

你说是我想太多,这就是裤子褶皱而已?

OK,那么请问,一次是偶然,两次是巧合,这么多次的话,是什么?

露下体不说,男生扯女生裙子,摸女孩的胸,又是几个意思?

小女孩腿上纹身是什么鬼?

女孩露出内裤,又特么是什么鬼?

扣心自问,这真的是插画丑不丑的问题吗?

这是数学教材,受教育的都是小学生,为什么这样的插图,也能进教学课本?

小孩子心思重、性早熟,跟这样的教材有没有关系?

这些插画到底是在宣扬什么?又是在鼓励什么?

然而,教材暴露出来问题,远不止于此!

有网友晒出的一本书上,对话是:“蓝眼睛好美丽,黄头发好帅气。”

这是在干嘛呢?鼓励孩子去染头发吗?

老师提问:“每人只能选一种颜色,喜欢红色的同学举手。”

红色代表什么?

看看中国国旗就知道,红色代表革命先烈的鲜血!

好家伙,大家都举手了,唯独戴着红领巾的小朋友不举手?!

教材封面上,男孩戴着耳机,请问小学生谁特么上学带耳机?

而耳机上竟然还是美国的漫威图片!

还有这张日本战斗机,又是什么意思?

画风有精日元素,还能只是画风问题吗?这是原则问题!

还有,为什么要在孩子衣服上画上米国标志?

又为什么这幅中国地图里,没有台湾?

如果这些通通都不算,那么请问能把中国国旗都画错,又特么算是怎么一回事?

连上幼儿园的小朋友都会画国旗,别告诉我著名插画师先生不会?真的叫人忍无可忍!

为什么秋葵妈这么生气?

因为,这可是九年制义务教育的教材啊!

教材是干什么的?

是立德树人、培根铸魂、启智增慧,这里面没有一个词是轻飘飘的!

对于小孩子来说,插图远远比文字来的更有吸引力,甚至儿时接收到的画面,很多时候就是以后想象其他画面的基础。

你还能说这只是审美标准问题吗?

而某些人在教材里,暗戳戳搞小动作,画风丑陋、性暗示、猥琐、居心不良、精日精美渗透,毒害孩子的审美!

这不是蠢,这是坏!

是丧良心、散德行、荼毒民智!已经坏透了!

02

更可怕的是,随着不断深扒,不止是教材,越来越多的儿童读物,甚至青少年读物里都出现了!

比如儿童绘本《流汗了》,画面中,两个男孩正在舔一个女孩的身体。

表情充满享受和迫不及待,没有孩童该有的天真,反而像两个猥琐老头。

而且,再看肤色,女孩是白人,两个男孩的皮肤,你看看?

比如绘本《扁鹊治病》中的绘图。

请问孩子感受到的,究竟是扁鹊的高超医术?还是充斥着色情低俗?

还有这里,爸爸的手放在女儿下体,是几个意思?

还有这段文字:爸爸散养我?圈养我?饲养我?

这是什么鬼?请问谁家爸爸是这样跟女儿说话的?

还有这张图,欺负秋葵妈看不懂英文吗?

“韩国是个古老的国家,有5000年的历史”?

这是认真的吗?

咱们五千年历史都成别人的历史了?谁给的脸?这种文章是怎么选进试题的?!

当我们发现一只蟑螂的时候,就意味着暗处已经有很多只了。

中小学生是价值观、审美观塑造的主要时期,心智尚未成熟。

而我们祖国的未来,祖国的花朵,在无意识中被灌输这些垃圾东西,实在令人匪夷所思,更令人心痛!

还记得当年鲁迅先生,在杂文集《上海文艺之一瞥》中,就骂过民国的儿童插画:

“小说上的绣像不必说了,就是在教科书的插画上,也常常看见所画的孩子大抵是歪戴帽,斜视眼,满脸横肉,一副流氓气。”

但秋葵妈万万没想到,90年过去了,这些人还敢卷土重来,且还堂而皇之!

说真的,愤怒已经不足以表达我此刻的心情了。

03

这件事从昨天在网上引发关注后,到目前已经有23亿的阅读。

就在今天上午,吴勇本人,再次毫无悬念地占据热搜第一。

对,他就是前面提到的人教版数学教材的插画师,毕业于清华美院。

有意思的是,网友还扒出汕头大学曾有一名学生的硕士论文,写的就是《人教社小学数学教材插画》。

文章洋洋洒洒,对该版本数学教材插图大加赞赏,称其“更显活泼,更符合儿童气质。”

而该学生的论文指导老师,竟然就是这位吴勇老师本人。

我不知道是这位学生的审美有问题,还是大众的审美有问题。

我只知道,秋葵妈上学那会儿的插图,个个朝气蓬勃、青春活力、非常阳光。

随便翻出其中一张,放到现在来看,依旧是经典,哪怕二十多年过去,依旧叫人记忆深刻。

有人肯定会好奇,吴勇画的这版教材,都使用多少年了,为什么之前就没人发现有问题?

不,有人发现了。

早在2014年,就有一位人民教师对教材中的人物插画提出过意见,这样的教师,还不止一个。

但,都没有得到重视。

有网友给吴勇本人留言,得到的回复,是这样的:

这件事在网上发酵后,得到的回复又是什么呢?

是业者称,人教版数学教材画者应无恶意;

是人民教育出版社官媒说,“将改进画风画法,提高艺术水平。”

其实,在秋葵妈看来,这已经不是简单道个歉,说自己没画好看,重新画就可以的问题。

我们真正在意的,是对待教材从内容生产、审核到出版,整个流程是否足够严肃?

搞艺术标新立异可以,但祖国的花朵、未来的秧苗,岂能容忍他人胡乱嚯嚯?

儿童教材非儿戏,插画创作者肩负着更多社会责任,对孩子有潜移默化的影响。

如果今天不引起重视,那么明天,就会有更多妖魔鬼怪荼毒孩子!

我们需要的不是偷换概念的道歉,我们需要的是真正的调查!

如果不给基础教育一个说明,

不给人民群众一个说明 ,

不给祖国的未来一代一个说明,

不给万千家长一个说明,

那么,我们教育的根本任务—立德树人的目标,还怎么实现?我

不知道这篇文章发出后,能保留多久?会不会被删文?

但我恳请,看到这篇文章的人都能转发。

不光因为我们是父母,更因为,还孩子一个纯净的教育环境,是每一个国人的责任!

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