【常模】 拼音,意思解释
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常模拼音
cháng mó英语
Norm【常模】的意思和解释
【常模】 是什么意思（来源：辞典修订版）
普通的规模。《文选、左思、吴都赋》：「弘舸连舳，巨槛接舻，飞云盖海，制非常模。」有代表性的样本在某一测验上的平均表现。可作为评定、解释测验结果的依据。如年龄常模、年级常模。
【常模】是什么意思（来源：教育Wiki编版）
常模
是「一个具有代表性的样本团体在测验上实际得到的分数之分布」，换言之，就是将测验施予一群人，这群人测验得分的分布就是常模，就像是上述50个人的数学测试得分分布状况。因为常模是做为受测者测验分数比对的对象，常模建立时受测对象(常模样本)的选择就很重要，比对不同常模样本将可能有不同的结果，例如：若在上述的例子中，全校同学的测验分数多集中在80分，从全校的表现来看杨小宽的分数也已在水准之上了。
常模的功用1.表明个人分数在常模团体中的相对位置。2.提供比较的量数，以便直接比较个人在不同测验上的分数。一般而言，在建立常模时测验开发者会注意以下各点，测验使用者在评估测验品质的好坏与测验的适合性时，也可从这几个方面来思考：
(1)常模样本的代表性常模样本的各项特徵是否能代表其所欲推论的群体，例如：若欲建立在职人员的常模，在抽样时仅选取高科技产业的在职人员施测，则其代表性就会令人质疑。现在有许多的测验系直接由国外引进，并未建立的常模，或者测验在发展时多用学生团体做常模，企业在选用适合的心理测验时，都应思考常模样本代表性的问题。(2)常模样本的大小常模样本人数若太小，通常不具足够的稳定度，容易出现误差，也就是若再抽一群人数相同的样本出来施测，前后二次测验分数的分布状况容易产生不同的情况，所以常模的样本人数不宜太少。(3)常模的新近性随着社会环境的改变，整体心理特质、态度、价值观或知识技能也随之变迁，十几二十年前所建立的常模是否还能代表现今的状况，令人质疑，因此测验发展者是需要视情形重新修订常模的，测验使用者在使用时也应注意常模建立的时间。常模的总类：常模的种类可概分成发展性常模(developmental norms)与组内常模(within-group norms)两大类。
发展性常模是以不同发展阶段的人在测验上的表现，来解释个人的测验表现。较常见的发展性常模为心理年龄与年级当量。组内常模是将个人的表现与相似团体的表现相互比较。较常见的组内常模有百分等级与标准分数。