1、教师取班上任一学生的名字进行设计示范，学生帮老师出主意，共同设计名字。
2、作业要求：构图饱满，形式多样，色彩鲜艳。
3、我的名字小班教案
4、教师个别指导。
5、 每个人都有一个名字，但我好像有很多不同的名字。爸爸、妈妈会叫我“欣欣”。爷爷、奶奶叫我“宝宝”。在街上遇到的叔叔和阿姨会叫我“小朋友”。在幼儿园，老师叫我“王家欣”，有时也叫我“小朋友”。不过，全班小朋友都是“小朋友”啊。那次老师讲故事的时候问：“小朋友，小白兔躲在哪里？”结果全班小朋友都举手回答，所以，我还是喜欢老师叫我“王家欣”。
6、了解一位外国教育家在中国小学生进行的一次特殊的实验，感受小梅他们遇到危险时先人后己的集体主义精神。
8、 老师怎么叫她？（王家欣/小朋友。）
9、 活动评价：
10、 2、亲子故事《我的名字》（《长大真好》幼儿用书或电子书第2-5页）。
11、 4、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，激发幼儿的想象力。
12、 爷爷奶奶怎么叫她？（宝宝。）谁会叫你“宝宝”？（自由回答。）
13、 能专心聆听故事。
14、师范写字
15、 在表演区，可以表演王家欣的姓名故事，也可以将小朋友的多种姓名编成《姓名故事》在表演区中表演。
16、《闪光的金子》教案一等奖
1、闪光的名字的美术教案一等奖
18、 【活动目标】
19、 3、知道自己的名字。
20、教师个别指导。
21、指名朗读。
23、设计法：
24、我的名字小班教案
25、第5自然段。
28、 教学反思：
30、 1、理解故事《我的名字》内容。
31、我的名字小班教案
32、认字26个，写字14个。
33、教师个别指导。
34、 【活动准备】
35、 六、请幼儿熟悉游戏玩法后，老师可请幼儿设计其他动作代替转圈，或可改由幼儿说出小朋友的名字，继续进行游戏。
36、第4自然段。
37、抽生字，识记生字（书空默写）
38、我的名字小班教案
39、 一、出示“大家庭”老师手偶，说：“嗨，小朋友，请问你叫什么名字？”请幼儿轮流回答。
40、教师个别指导。
41、能有感情地朗读课文的对话部分。
42、积累词语
43、 听到自己的名字时，能作出反应。
44、 5、萌发对文学作品的兴趣。
45、作业：（1）抄写词语
46、 三、与幼儿讨论：
47、 四、引导幼儿观察幼儿用书第5页，找出有小朋友名字的物品。（小书包。）
48、 1、老师手偶。
49、自读文后练习4中的三个句子。
50、 2、乐于参与讨论。
51、学生完成习字册
52、预习课文。
53、 每个人的名字都有不同的含义，有的希望你们开心快乐，有的希望你们长大了做个有用的人才，有的希望你们有远大的抱负等等。那这些名字有没有共同的含义呢？”在我的点拨下，孩子们认识到，自己的名字都包含了父母美好的祝愿，应该理解父母的良苦用心，尊敬父母，好好学习，做一个懂事的好孩子。
54、 叔叔和阿姨怎样叫她？（小朋友。）
55、 活动建议：
56、 能回答有关故事的问题。
57、 五、请幼儿细心聆听老师说出的名字，当听到自己的名字时，便要站起来转一圈，或用自己喜欢的动作有礼貌地向大家打招呼。
58、 小百科：姓名有广义与狭义之分，还有小名、别名、绰号、乳名等。广义的姓名包括公民的姓氏和名字以及法人和非法人团体的名称；狭义的姓名仅指公民的姓氏和名字。为名和字的合称。在中国古代，名、字分开使用。今合称“名字”，则指姓名或名。
59、 【活动过程】
60、 二、出示幼儿用书或电子书，讲述亲子故事《我的'名字》：
61、理解课文第1自然段。
63、学生思考：你准备用什么材料制作，运用什么方法（绘画、剪贴、撕贴）进行制作。
64、填空