1、广告，作为一种宣传商品或公益事业的常见形式，在我们周围无时不有，无处不在。有的广告，学生甚至耳熟能详。围绕“广告”练习说话，学生具有丰富的感性材料，必然有话可说。纵观整堂课，学生说出了自己的观点，在交流的过程中，学生也尝试了为自己喜欢的商品设计广告，尝试了设计公益广告，并进行了演示，学生的动手能力和合作精神似乎得到了培养。一堂课下来，却感觉这些教学环节的设计并未体现出口语交际的功能，也或许是这份教案
2、引导幼儿关心周围的广告。
3、设计广告、说说广告。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
6、
1、大班社会教案《说广告》反思
教学反思：9、(2)为我们“大四班”也来编一段广告词。
10、(1)出示糖果、牙刷等，让幼儿通过讨论自由选择形式、语言为它们设计广告词。