1、 教师相机指导晏子的话妙在哪。
2、 第一课时
3、教师指导学生有感情的朗读课文。
4、 课前准备：
5、楚王听了晏子的话是怎样做的?为什么只好这样做?
6、晏子使楚教学设计
8、 教学难点：
9、 四、结束语
10、 下节课我们继续学习《晏子使楚》这篇课文，继续感受晏子语言的魅力。
13、 1、请同学们自由读课文，要求：(1)根据拼音，读准生字词，把课文读通顺。(2)想想课文讲了什么事?
14、进一步理解晏子是一个什么样的人。他的这种精神在今天有什么重要意义，给予我们每个人怎样的启迪。
1、中考文言文晏子使楚翻译：晏子使楚
17、八年级上册语文晏子使楚教学设计 晏子使楚教学设计两课时
17、分析人物形象并思考：
18、 2课时
19、 3、小组派代表，全班汇报交流。
20、 请一组人来读，然后全班来读，最后老师―男生―女生。
21、 (2)上等人访问上等国，下等人访问，我最不中用，所以楚国是。
22、 2、能根据自己的预习向大家介绍一下晏子吗?
23、小结：楚王仗势欺人，想显示一下自己国家的威风，侮辱晏子，实质是侮辱与楚国平等的齐国，晏子每次都能因势利导，逼楚王于被动地位，维护了国家的尊严。
24、 二、初读课文，整体感知
25、 课件
27、 (1)生字新词
28、 (学生分别概括这三次的经过。)
31、激发学生为维护国家尊严而挺身而出，据理力争的爱国情感和懂得尊重他人的道理。
32、 教学重点：
33、 案例分析：
34、 布置学生查询、学习晏子的故事。
35、 1、二千多年前，我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代，其中齐国和楚国是大国。而齐国的强大离不开一个人，他虽然身材矮小，但能言善辩，口才极好，被派到其它国家执行外交任务，帮助齐国解决了许多外交上的争端。他就是“晏婴”，人们都尊称他为“晏子”。今天我们来学习一篇有关他的文章――《晏子使楚》(课件出示课题，全班齐读课题)
36、 导：从开始的乘机侮辱晏子，显显楚国的威风，到后来的不敢不尊重晏子了。前后发生了这
37、 3、理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。
38、 体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。
39、 课时安排：
41、 5、相机进行朗读训练：分角色朗读第一、二个故事。
42、把晏子使楚的故事讲给别人听。
43、 4、(交流第二个故事时相机指导三个成语。“挥汉成雨，摩肩接踵，张袂成阴”)
44、 3、“使”是什么意思?课题又是什么意思呢?(使是出使，课题是晏子出使楚国。)
45、初步了解句子之间的逻辑关系，认识简单的推理。
46、为什么楚王不敢不尊敬晏子了?
47、晏子使楚教学设计
48、 2、检查自学情况
50、 导：说的很好，那我们就一起去看看晏子出使楚国发生了些什么。
51、 4、晏子出使楚国那就是使节，到别的国家去访问，理应受到尊重，但楚王却三次侮辱晏子，他是怎样侮辱晏子的呢?
52、 2、分角色朗读课文。
53、 么大的变化，究竟晏子说了什么样反驳的话，他的话究竟妙在哪儿?让我们一起默读3-5自然段。
54、 教学目标：
55、 (说明“子”是古代对有学问有贡献的男性的尊称，比如：孔子、孟子等。)
57、 教学用具：
58、 三、研究晏子语言，体会智慧
59、 体会晏子语言的巧妙，并从他机智的回答中体会人物的特点。
60、晏子使楚教案
60、小结，学法：
61、 5、师：恩，概括的很全面。楚王就这样一次一次地侮辱晏子，然而，最终的结果是：谁能在书上找到这个句子?(从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。)对!这就是晏子使楚的最终结局了，把这句话画下来，(老师板书)，再大声地读一读这句话。“尊重”换个词可以说是?生：敬重、敬佩。“不敢不”可以换什么词?生：不得不、不能不、只能、只好。真好，你能把这句话完整的说一遍吗?生：从这以后，楚王只好尊重晏子了。/楚王只能尊重晏子了。那楚王不得不尊重晏子的什么?一起说――口才。
62、 课件随机出示：(1)访问正常国家开城门，访问狗国钻，楚王让我钻狗洞，所以楚王是，楚国是。
63、 (3)课文主要讲了什么事?
64、 4、理解句子间的逻辑关系，学习简单的推理。
65、 2、分小组读，在组内多读几遍晏子说的话，交流一下各自的感受。
66、 1、把晏子说的话给画出来，看看他的话到底妙在哪，可以把你们的感受写在旁边。
67、 1、会认8个生字，会写14个生字。能正确读写“面不改色、安居乐业”等词语。
68、 3、说的好，同学们有没有注意听，楚王几次侮辱了晏子?他三次侮辱晏子的目的是什么?谁找到了?(指名答，教师完成板书。)让我们一起来读读这段，体会下当时楚王这种盛气凌人的感觉。学生齐读第二自然段。
69、 晏子出使楚国，楚国的国王三次侮辱晏子，晏子都给予了有力地反驳，使楚王不敢不尊重他，维护了齐国的尊严。
70、 一、简介背景，揭示课题
71、 (3)柑橘在齐国又大又甜，在楚国结又小又苦的枳，是因为水土不同;齐国人在齐国能安居乐业，在楚国却做起盗贼，说明楚国。
72、生字组词
73、 《晏子使楚》这篇课文是一篇老课文，在接触这篇课文的时候，我自己首先感受到了晏子作为一个国家的使者，他的智慧是过人的，他的语言及思辨能力是值得我们肯定的。而这篇课文也是不少名师拿出来上过公开课的。我不敢和名师做什么比较，只能说通过自己的摸索和专研向名师学习
74、 (2)检查课文读通情况。(字词都读的很准，下面老师来看看大家课文读的怎么样，请6位同学来接读下课文)