师说说课稿一等奖1
1、下面来看一下具体的课件内容：
2、教学设计——思维导图图解柳永《雨霖铃》(文末附整张思维导图)
3、教学设计——思维导图图解《荆轲刺秦王》
4、高考语文试卷中的古诗文阅读对大多数学生来说都是一个难点，因其言简义丰，又在一定程度上脱离日常交际，若缺乏积累和有效的分类、梳理，考场上就很容易在一知半解中出错。平时对文言词汇的学习多采用“一词多义”的形式展开，但此种方式的学习容易忽略词汇的语境特点，不能在相似语境下揣摩未知文言词汇的具体含义，而“一义多词”恰好可以弥补这一缺陷。笔者根据实际教学所得和高考文言文考察的重难点，利用思维导图的形式，从“一词多义”和“一义多词”两个方面对文言高频词汇和常出现语境下的“一义多词”进行梳理。
5、思维导图学诗歌——2021年高考全国甲卷诗歌《和南丰先生出山之作》精讲
6、在本次比赛中我学到了很多，收获了很多。荣誉的取得，离不开学校领导的大力培养和支持，也离不开本组同仁的悉心指导和帮助，特别感谢黄军组长、朱继元主任、张永桃老师、郁立尚老师等。对于本次优课比赛，我感触很多，具体如下：
7、团体的力量是无限大的。特别感谢黄军组长带领的高三Ⅱ部物理组的所有老师，本次优课比赛，他们是我前进路上最坚强的后盾，是我教学生涯的导师，感谢各位老师在百忙之中抽出宝贵时间帮我出谋划策，毫不保留地把宝贵的教学经验和技巧毫无保留地传授给我。
8、苏外教师杨义莲从近700名选手中脱颖而出
9、(3)针对学生所学专业，在授课过程中加入相关的专业例题。
10、课文最后，运用朗读体会法，让学生再次朗读体会第一自然段和最后一自然段，突出道德与诚信的重要性。可以让学生通过小组交流的形式说一说对：“为什么诚实、信用是人生的一大笔财富？”这句话的体会，简要说明这句话的现实意义，同时学生会明白首尾呼应的手法。
11、引入情境教学法：有位同学身上现在有100元钱，他想买好吃的、好玩的，但是这100元是他捡来的，并不是他自己的，他心里是什么样的感受？通过情景教学法使学生明白父亲不高兴的原因是因为心里很矛盾，很纠结。另外，可以和学生再次朗读反应父亲不高兴的段落，找出父亲不高兴的原因。
12、路途比终点更浪漫，更坚实
13、教学设计——思维导图图解《过秦论》(文末附整张思维导图)
14、高考诗歌鉴赏复习备考——思维导图图解表达技巧‖直抒胸臆
15、韩愈的师说教案首先要吃透教材,把教材的编写意图弄明白,读懂参考教学用书很重要.其次要备学生、备课文、备自己,有教学思路教案的格式：一教学内容分析；二教学目标(分为认知目标,技能目标,情感目标)三教学重点与难点；四学习者特征分析；五教学策略与设计；六教学过程(重点)；七教学评价设计；八课后反思及自我评价.
16、在问答环节：鼓励学生主动举手发言，在学生发言时要认真倾听、及时肯定、适时追问引导、补充说明，使问题深度化。
17、一是深切的哀痛。第1节，“我”得到母亲去世的消息很悲痛。“得到”说明“我”不在母亲身边，母亲临终儿女不能送终，实在是做儿女的一大悲哀。“很”表示悲痛程度之深。第16节，母亲现在离“我”而去，“我”将“不能再见一面”，这个哀痛是无法弥补的，可见悲痛多深呀！
18、(参见http://science.cup.edu.cn/teamweb/info.asp?articleid=78)
19、教学设计——思维导图图解苏轼《念奴娇·赤壁怀古》(文末附整张思维导图)
20、自我鼓劲，面对书本和试卷，难以做到持之以恒也很正常，当然一个人做事其实就是强迫成习惯，逼着自己做，做多了就形成了一种习惯，所以你得逼着自己去做自己不想做的但又不得不做的事情。书上经常说:要对自己狠一点，这是同一个道理。
21、在知识拓展环节：不能盲目拔苗助长。知识是一个体系，不可能在一节课中呈现出很多的相关内容，所以重点的知识点要突出，拔高的问题可以留待以后研究，不能盲目拔高。
22、学生能通过有感情地朗读课文，积累相关写人物特点的词句，体会遣词造句的精妙。
23、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“帝王”相关知识点(文末附整张思维导图)
24、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“学校教育”相关知识点(文末附整张思维导图)
师说说课稿一等奖2
1、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解古代“亲戚”关系中人物称谓相关文化常识及高考高频词汇(文末附整张思维导图)
2、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“粮食”相关知识点(文末附整张思维导图)
3、当了朱老师三年科代表，我眼中的朱老师是一位对待课堂严谨认真的老师。他面对基础不好的同学，总会放慢速度，仔细讲解。为了让同学们搞懂题目，朱老师会不厌其烦地多讲几次。作为朱老师的科代表，每次交作业时，都会看到朱老师在认真地备课，每一题上面都写满了步骤。
4、全文可划分为三个部分。
5、(1)同行和学生对教学的客观评价；(2)学生课程成绩分析。
6、(部编八上)记承天寺夜游
7、高考诗歌鉴赏——思维导图图解“月”意象的丰富意蕴(文末附整张思维导图)
8、品德是人个体的道德水平的体现，也是整个社会的道德水平的体现，什么样的社会氛围早就什么样道德水平的人。如果说地球是个细胞人类就像细菌病毒。
9、很开心能够再次获得校新秀杯优课比赛一等奖。回忆本次参赛历程感慨良多，从解题能力测试到即兴演讲比赛再到最后的优课比赛，这些经历给予了我深刻的体会。
10、思维导图学诗歌——图解郑谷《海棠》(文末附整张思维导图)
11、(1)学生要学会认识“拮、寐、馈”等12个字，学生能够正确读写“拮据、梦寐、馈赠”等10个词。
12、教学设计——思维导图图解《张衡传》中文言高频词汇及文化常识
13、教学设计——思维导图图解《秋兴八首》(其一)(文末附整张思维导图)
14、(5)数学动画库及在线数学动画演示
15、获取方式：聊天窗口发送关键词“师说01”
16、思维导图学诗歌——图解王勃《滕王阁诗》(文末附整张思维导图)
17、问题导入，设置悬疑
18、鼓励学生勤发问多发问，有利于更好的理解课文内容，发展思维同时也能培养学生边读边想，不懂就问的习惯。学生根据板书总结全文，可促进学生对全篇课文内容进行梳理，提纲挈领，培养学生的抽象思维能力和概括能力，在理解文章的中心思想的基础上有感情朗读，可使学生的思维再次受到熏陶，感情得到升华。
19、2021年全国甲卷文言文(《宋史纪事本末·契丹盟好》)批注解析——思维导图图解文言高频考点
20、要求用自己喜欢的方式自由读课文，画出带有生字的词语，并利用字典查阅。学生通过读课文能为识字教学创设语言环境，为感情朗读打基础，为理解句子做铺垫。
21、那么，什么是细节描写？在写作中，细节描写究竟有何作用？我们又应该如何捕捉生活的细节，并描写出生动的细节来刻画人物、表达情感、突出中心呢？
22、品味“中彩”，感受“诚信”
23、教学难点是学生学会运用作者对比的描写手法进行人物心理描写与写作。
24、我校第21届“新秀杯”青年教师优课暨基本功大赛已经圆满落幕，朱治宇、唐莹、谢成灵三位老师获得了理科组一等奖。让我们一起走近这些青年老师，去探寻他们成功的秘诀。
师说说课稿一等奖3
1、教学设计——市级优质课获奖作品(《虞美人·春花秋月何时了》说课稿)
2、教学设计——思维导图图解《记念刘和珍君》(文末附整张思维导图)