冒号表示引出下文的句子1
1、用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，表示提起下文。例如：
2、(3)我们经常听到这样一种说法：设计师交稿不要太快，交稿越快改得越多。
3、⒃古诗包括多种不同的体裁，如王维的《观猎》，白居易的《钱塘湖春行》，格律严整，属于律诗；杜甫的《石壕吏》格律较宽，叫古风(古体诗)。
4、从语气方面看，用冒号表示总说与分说时，中间的停顿稍长些；用破折号表示注释时，则没有停顿时间或停顿相当短促。
5、⑾大量的事实表明，环境污染已经成为社会公害。(于涌泉《为人类创造良好的环境──介绍环境科学》)
6、(例38)我的处女作——《论保险工作经营效益》在《江苏保险》上发表了。(正)
7、下面分别举例说明冒号的具体用法。
8、会了。”在书信、公文中常常出现。有人时常忽略称呼语后边的这个冒号，容易将它写为逗号。
9、这些词语，有什么共同的地方？(都是带有动物的词语，其实分别比喻一类人。)(板书：词语的比喻义)
10、分号和逗号都是用在一句话中间的停顿，主要区别在于：用逗号断开的句子，后半句基本都是延续着前半句接着说下去的话(也就是常说的承接关系)；用分号断开的句子，后半句与前半句一般是意思或形式相近、相关、相似。
11、主办单位：广西新闻出版局
12、位于引文之前的“说”“道”后用冒号。
13、你知道下面这些词语是哪一类人吗？选一两个说一说。
14、他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”(有停顿)
15、例如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
16、小砺：这不重要啦～我怕你一个人太孤单～所以和你一起来介绍今天的“嘉宾”——冒号小朋友～让我们热烈欢迎她出场吧～～?
17、用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，表示提起下文。例如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
18、举例：三宝走了，三毛走了，小刘走了：是海燕就要去搏击风云。
19、示例3很多人写好信后把信笺折成方胜形，我看大可不必。(方胜，指古代妇女戴的方形首饰，用彩绸等制作，由两个斜方部分叠合而成。——编者注)
20、(1)字距要比行距小。
21、(例6)此次讲座让我认识了保险：一种重要的风险管理手段。
22、(3)看似不喜欢这场“乱子”，但是其实很喜欢。
23、例子中，结果是不大好的，冒号后面接着解释了不好的结果就是得不到多方面的优点。
24、用于书信、讲话稿的称呼语之后，表示提起下文；
25、例如：“想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。”
26、汉字的偏旁和部首|汉字部首的来历
27、问号，冒号，感叹号!什么都好，我只是不想要省略号!
28、若表意者意思表示非常坚决，且后引内容亦为其所表述，宜用“：”。
29、此处破折号和“即”字作用重复，应删除“即”字。
冒号表示引出下文的句子2
1、识字加油站：换偏旁的方法识记
2、电子教案|部编版小学语文四年级下册课文28《海的女儿》教学设计(带反思)
3、(1)第一句话表面上看起来好像对猫不喜欢，但是恰恰表达了作者对猫的喜爱之情。
4、用在称呼语后边，表示提起下文。例如：老师们，同学们：现在开会了。
5、复句内部并列分句之间的停顿，用分号。
6、一般来讲，冒号用来表示提示性、总说性话语之后的停顿或总说性话语之前的停顿，用来提起下文或总结上文。
7、读一读这些加点的词语。
8、应声虫：随声附和、没有主见的人。
9、下学期本中心将开设《现代企业财务管理》《市场营销》两门课程。
10、全角冒号是在中文状态下打出来的，独占2个标准字符；而半角冒号则是英文状态下打出来的，只占1个标准字符。
11、一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条文式表述中，如不得不套用冒号时，宜另起段落来显示各个层次。
12、分行列举的各项之间，也可用分号；
13、借助多媒体课件，将难度化小，使学生更加直观、高效地完成练习。
14、读一读上面的句子，注意每个句子中的冒号，用法相同吗？
15、体会下面句子中冒号的用法，从短语中选一个，仿照着写一段话。
16、示例：张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途。
17、不是特别提示的不要使用冒号。
18、需要特别注意的是，冒号表示句内停顿，没有停顿的地方不要用冒号；另外，在一段话的末尾也不宜用冒号。
19、冒号(：)是句内点号的一种，表示语段中提示下文或总结上文的停顿。
20、6在古籍或某些文史类著作中，为与专名号配合，书名号也可改用浪线式“﹏”，标注在书名下方。这可以看作是特殊的专名号或特殊的书名号。
21、(例20)中，“规定”是提示性话语，后面用冒号提起下文。(例21)中，“根据……规定”不是提示性话语，而是交代材料来源，所以后面用逗号。
22、插在话语中间的“说”“道”类词语后只能用逗号表示停顿。
23、第三句，“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。引文出现在句子的前面，提示语出现在句子的后面。像这样子的一种情况就要用到“引号——句号”的格式，因为冒号是用来引起下文的，而开头并没有可以引起下文的提示语，所以不需要用到冒号。又因为提示语放在后面，句子已经说完了，没有下文了，所以只需要在最后面加上句号就可以了。
24、练一练：运用“明贬实褒”的方法，写句子。(出示课件5)
25、一般来说，不同的标点符号作用不同，不易混淆，但也有特殊情况。笔者近期在审读书稿时，发现破折号和冒号有不太好区分的情况，不知该用破折号还是冒号。
26、示例2画家开始娓娓道来——数年前的一个寒冬，……
27、用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。如：座右铭：不求最好，但求最亲。
28、变换句式——因果关系的句式变化
29、用在需要解释的词语或句子后边，表示引出解释或说明。
冒号表示引出下文的句子3
1、反方王雷：我看不出这两个问题有什么区别。(《1986年亚洲大专辩论会大决赛》)
2、(例28)“这一期已经送印，”编辑说，“你的稿件安排在下一期。”(正)
3、每一行的两个带拼音的字与开头的字是同一字族的字。它们声旁相同，形旁不一样。识记这些字，可以用换偏旁的方法识记。(板书：识字加油站：换偏旁的方法识记)
4、用于总说性或提示性词语(如“说”“例如”“证明”等)之后，表示提示下文。
5、(1)在“某某说”之后或非提示性话语后面多用冒号
6、例如：“先喂饱你！”、“哎呀，真是美极了！”、皇帝说：“我十分满意！”、“怕什么！海的美就在这里！”我说道。
7、 除夕像一个完美的句号，又像一个开启未来的冒号，而我的祝福就像一连串的感叹号，永无止境。愿你天天快乐，周周开心，月月健康，季季平安，年年幸福！
8、学习换偏旁的方法识记形声字，并学会用这种方法识记生字，增强学生识记生字的能力。
9、⑻我心想，这才是天空的真面目呢。(孙荪《云赋》)
10、(例30)写好一篇有价值的文章的途径有:全面的收集资料,善于运用科学的研究方法和深入基层调查研究,闭门造车是没有用的。(误)
11、授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰“终不以天下之病而利一人”，而卒授舜以天下。(《史记·五帝本纪》)
12、本市将向70岁以上(含70岁)老年人颁发《敬老证》。
13、说一说自己读懂了些什么？
14、信件和报告开头的呼语，一般用冒号表示。这是因为冒号具有提起对方注意的作用。而呼语也是一种“提示语”，它后边用了冒号，也是让读者注意下文就是要说的话了
15、示例根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：
16、百灵鸟：歌声甜润、清脆的歌手。
17、凡是用破折号表示注释的，可以把注释部分删去，句子的内容和形式仍是完整的；而用冒号表示总说和分说的句子则不能把冒号后的内容删去。可以参照第一条的两个例子。
18、这些语气词能不能去掉？(语气词常常跟语调一起共同表达语气，所以一部分语气词可以表达多种语气。不难去掉。)
19、示例1:北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
20、武皇帝二十五男：卞皇后生文皇帝、任城威王彰、陈思王植。(《三国志·魏书·武文世王公传》)
21、“是以愚臣”句总括上文，应当用冒号，但也可改用句号，使句子的层次更加明确。
22、《标点符号若干用法的说明》规定：“用分号隔开的几个并列分句不能由逗号统领或总结。”若将(例2)“这种养老金的领取”后面的“：”换作“，”，不仅提示语没有凸显出来，而且易使读者将提示语误解为仅属于分号前面的内容，而不管辖分号后面的文字。
23、示例——你长大后想成为科学家吗？
24、⒈用在称呼语的后面，提示提起下文。如：“同志们：现在我们开会了。”在书信、公文中常常出现。有人时常忽略称呼语后边的这个冒号，容易将它写为逗号。
25、⑵他知道露水怎么样洒在草叶上，露水的味道怎么样香甜；他知道星星怎么样眨眼，月亮怎么样笑；他知道夜间的田野怎么样沉静，花草树木怎么样酣睡；他知道小虫们怎么样你找我、我找你，蝴蝶们怎么样恋爱：总之，夜间的一切他都知道得清清楚楚。(叶圣陶《稻草人》)
26、*如行文中夹引不完整的语句，末尾不宜用句号者，前面有“曰”“云”字亦应避免使用冒号。例如：
27、(表面上看是不喜欢我，责怪我的调皮，实际上也表达了妈妈对我的喜爱之情。)
28、例1：“想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。”
29、示例1坚强，纯洁，严于律己，客观公正——这一切都难得地集中在一个人身上。
冒号表示引出下文的句子4
1、用在“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边，表示提示下文。如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你”。用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。如：“北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。”
2、⑴厂领导及时指出：“以强化管理抓节约挖潜力，以全方位节约促成成本降低，以高质量低成本开拓市场增效益”的新思路。
3、标示话语的中断或间隔。
4、示例2她高兴地说：“咱们去好好庆祝一下吧！”
5、(例16)愚人．谈谈冒号的使用(J)．江苏保险，2018(10)：
6、“我的处女作”与“《论保险工作经营效益》”为同位词语，所指为同一事物，而“在《江苏保险》上发表了”不属于“我的处女作”之内涵。此句可写成：
7、用在总括性话语的前边，以总结上文。如：想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。
8、使用“冒号”的注意事项：
9、(词句段运用)：学习用动物比喻某一类人+感受语气词的表达效果(四下园四T1)
10、时间扩展格式中不要写成“∶”
11、如果冒号所在提示或总括性语句要管几句话或一段话，一般要用序次语或引号标明
12、标点符号用法的补充规则
13、二者表示的总说和分说的关系不同。若分说部分是对总说的分项说明或列举时，则用冒号；若分说部分是对总说的解释，则应用破折号。
14、如果去掉下面句子中加点的词语，表达效果有什么不同？
15、分项列举的各项有一项或多项已包含句号时，各项的末尾不能再用分号。
16、本市先后建立起三大农业生产体系：一是建立甘蔗生产服务体系。成立糖业服务公司，主要给农民提供机耕等服务；二是建立蚕桑生产服务体系。······；三是建立热作服务体系。······。(误)
17、 元旦是句号，是去年完美的总结；元旦是冒号，是新一年的开始；元旦是感叹号，是对未来美好的祝福；元旦是省略号，是今天幸福的延续。元旦到了，愿你新年书写快乐的符号！
18、电子教案|部编版小学语文四年级下册第一单元《习作：我的乐园》教学设计(带反思)
19、没想到比赛竟然是这个结果——他坚持到最后且拿到了冠军。
20、学习了本学习园地，你有哪些收获？
21、示例1：(本市将举办首届大型书市。)主办单位：市文化局；承办单位：市图书进出口公司；时间：8月15日―20日；地点：市体育馆观众休息厅。
22、*表示引文的句子，如引文完整，自当用冒号和引号。例如：
23、格言|小学常用名人名言
24、*表示说话的句子，冒号下一定要有引号。但如果是转述他人的话，隐括其大意，则不必用冒号，止用逗号点下去即可。例如：