用夸张的修辞手法写盼望一句话1
1、答题模式：运用比喻的修辞手法，将……比作……，生动形象地描绘了…….的特点(情景)，抒发(或烘托)了人物的……心情。
2、我盼望到月球上,吃掉整个宇宙,当宇宙主宰.
3、我盼望着你的到来，盼的花都谢了，水都枯了。
4、便于抒情，感染力强。
5、各种修辞手法有各自的表达效果,运用修辞手法为了让文章更生动,更具有感染力,更能让人心里产生共鸣,更能让人理解.一句话,就是为了达到更好的表达效果,这就是为什么我们在考试时做阅读题会让我们回答文中运用修辞手法有什么好处,不知道我的解答能解决你心中的疑惑吗?希望你你能好好品读阅读,加油!
6、引起联想的效果，更好的突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。
7、圆圆的床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的……
8、为了达到生动幽默效果，我们往往人为拔高事物特点，使之更高，更强，更快，更多，甚至达到排山倒海、翻天覆地的神奇效果。
9、 这橘子酸得我的牙都快掉了。
10、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
11、夸张可分为两类、三种形式，即"普通"类和"超前"类，普通类又可分为两类，即扩大夸张，缩小夸张：
12、字典难道不是我们的良师益友吗？
13、▶教育部：再不练字，孩子将无缘上大学！(老师转给家长)
14、作用：增强语言气势，可以使确定的意思得到增强，不容置疑，语感强，富有感染力。
15、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。(李白《早发白帝城》)
16、如：只能看到巴掌大的一块天地。(用以表现地方小)
17、(例句)：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
18、增强语言的节奏感，使语言节奏明快
19、对偶的种类有三种；正对、反对、串对、
20、这一句运用了反复和拟人的修辞手法。
21、“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”
22、.我们盼望着开学那一天的到来,简直望眼欲穿啊。
23、教室里静得连根针掉在地上也听得到。
24、例如《胖子学校》对小胖子的肥胖作了强烈的夸张描写，使读者对肥胖的危害有更鲜明的印象，并产生更强烈的震撼。
25、谎言——谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。
26、这首诗表达了作者忧国忧民爱国情怀以及对北方人民的同情。
27、夸张还能增强童话的幽默感和趣味性，如果童话缺少夸张，就会失去光彩。但要注意的是，不能为了博得读者的笑声而滥用夸张，那样只能陷于浅薄和庸俗。
用夸张的修辞手法写盼望一句话2
1、橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！(拟人)
2、桂花开了,可真香,香飘十里.
3、3)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
4、作用：增强语言气势，加强表达效果。
5、故意把后出现的事物说是先出现的，或者把先出现的事物说成后出现的。这样表面上看不合理，但通过夸张渲染，使内容得到强调。
6、夜饮客吞杯底月，春游人醉水中天。
7、美丽的菊花在秋雨里频频点头。(拟人)
8、修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。小学阶段孩子们需要掌握的都有哪些呢？我们一起来看看。
9、忠魂不泯一腔热血化春雨，大义凛然千秋壮志泣鬼神。
10、今日长缨在手，何时缚住苍龙？
11、白发三千丈，缘愁似个长。(李白)
12、9)他家穷得快揭不开锅了。
13、“河”，指黄河，哺育中华民族的母亲；岳，指东岳泰山、中岳嵩山、西岳华山等立地擎天的峰柱。巍巍高山，上接青天；滔滔大河，奔流入海。两句一横一纵，北方中原半个中国的形象，鲜明突兀、苍莽无垠地展现在我们眼前。奇伟壮丽的山河，标志着祖国的可爱，象征着民众的坚强不屈。
14、人难道可以没有一点精神吗？
15、他盼望爸爸盼得眼珠子都要瞪出来了。
16、夸张可分为两类、三种形式
17、吃着手中香喷喷的汉堡包，我盼望自己有一座汉堡包山，怎么吃也吃不完，我高兴地在山上打滚，突然梦醒了。
18、安静(ānjìng)
19、在古诗中我们也经常能看到夸张的踪迹；“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”
20、饿的都要崩溃了！！啊让我一个人安静一会儿。
21、教室相比于自己的家，显得空旷的多。所以它可以形成一个类似“腔”的装置。当又一个振动传到教室的时候，这个振动通过反复的在教室内部反射而加强(这和能量守恒定律不违背，因为加强的意思是它每撞一次墙壁，会向四面八方传递它的振动)，当这个振动足够强的时候，也就是频率足够大的时候，超过20赫兹，也就是人的耳朵可以分辨的频率，你就听到了，但毕竟频率不会太大，所以声音很低沉。在白天，人多，所以人的声音也很大，这样白天就听不到了。收起
22、万里赴戎机，关山度若飞。(《木兰诗》)
23、楼主，您好！1)那一轮落日像流油的鸭蛋黄般鲜亮。2)柳树在风中轻轻地招手，像恋人告别般恋恋不舍。3)这花儿香的让人醉倒。4)秋天的落叶像鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。
24、含义及作用：无疑而问，自问自答，以引起读者注意和思考某一问题。
25、千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元《江雪》)
26、雪中何以赠君别？惟有青青松树枝。”
27、云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
用夸张的修辞手法写盼望一句话3
1、夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。夸张可分为"普通"类和"超前"类。
2、大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。
3、静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。
4、沉默呵，沉默！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。(鲁迅《纪念刘合珍君》)
5、重点关注：本体和喻体必须是本质不同的事物。
6、知否，知否？应是绿肥红瘦”
7、作用：从形式上看句式整齐，增强语言的形式美;从内容上看，凝练集中，概括力强，加强了语意的相反相成，也使音韵和谐，节奏鲜明，读来琅琅上口，意义严谨而又富有表现力。
8、造化钟神秀，阴阳割昏晓“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象，是上句“青未了”的注脚。“钟”字，将大自然写得有情，而诗人或许也钟情于泰山。山前向日的一面为“阳”，山后背日的一面为“阴”，由于山高，天色一昏一晓判割于山的阴、阳面，所以说“割昏晓”。“割”本是个普通字，但用在这里，确是“奇险”。由此可见，诗人杜甫那种“语不惊人死不休”的创作作风，在他的青年时期就已养成。
9、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
10、海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。(比喻)
11、作用：增强语言的亲切感、形象性，使读者感到栩栩如生，往往有十分鲜明的情感色彩。
12、浮云富贵，粪土王侯。
13、15)飞机以飞碟的速度在蓝天轨道上狂奔着。