1、师：同学们，老师出一则谜语，你们看能不能猜出谜底是什么。“一个小姑娘，长在水中央。身穿白衣裳，坐在绿船上。”(老师边诵边画出了一枝含苞欲放的荷花，学生一看，很快就猜出谜底来了。)
2、一池绿水，片片荷塘，另外伴着蝉鸣和鸟语，让人忍不住想要到荷塘深处去。于是租一游船，缓缓游走在玄武湖里，原本陆地上闷热到了湖里反而觉得清凉了很多，丝丝微风吹过，处处都是荷叶清香和点点荷花淡香。放眼望去是片片浓绿和点点粉红，对，片片浓绿是荷叶，点点粉红是荷花，当然还有一个一个害羞小莲蓬映掩其中。
3、荷花生长在湖中，被人们称为“水中皇后”。它是那样的舒展，那样高雅。特别是盛夏时节，热青奔放，有粉的，白的，紫的……互不相让，竟相开放，它们好象正在表演一场时装表演。在巨大的碧绿的荷叶上，小水珠滚来滚去，偶尔一些小青蛙跳上一片荷叶，把荷叶当做歌台。在阳光的照耀下，水珠闪闪发光，显得楚楚动人。
4、荷花池里有很多荷花，荷叶。荷叶挨挨挤挤，像大圆盘，荷花有开了两三片花瓣，有花瓣全开了，像小泵娘，穿着粉红色衣服在水里跳舞，上面还有小蜻蜓自由自在飞着，好像在和我们一起看荷花，小鱼在水里欢快游来游去。我们慢慢走过，还看见很多人在池边钓鱼，我个小伙伴都静静看着，恐怕惊动了小鱼。
5、美丽荷花散发出阵阵清香，吸引来了许多蜜蜂和蝴蝶，它们在花丛中尽情翩翩起舞。一阵微风吹来，婷婷玉立荷花在风中摇摆，雪白，粉红色衣裳随风飘动。从远处看，就像是一群美丽荷花仙子在荷叶铺成草地中欢快起舞，仿佛是在欢迎我们到来。眼前景色不禁让我想起了唐代诗人杨万里笔下精美诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
6、微风乍起，荷池的表面泛起了一层层的涟漪，荷叶和荷花也轻轻的摇曳起来，好现在翩翩起舞，引来几只蜻蜓在荷池上空飞舞翩跹，这真是一幅高雅素洁的风景画呀！
7、瞧它开得多美丽，一朵朵露出了甜美的笑脸，有的只有两三片花瓣，好像一个害羞的小姑娘，花瓣落了结出了一个个碧绿的小莲蓬，小莲蓬很害羞，一直低着头。荷池清香阵阵，姿态万千，我疲惫的心情一下子变轻松了。一阵微风吹过，粉红的荷花们翩翩起舞，真像一位位伟大的舞蹈家，站在碧绿碧绿的大圆盘之间跳美丽的舞，风过了荷花们又像战士一样笔直地站在那里，不怕风不怕雨。
8、再看，另一朵荷花才展开了两三片花瓣儿，摸上去像丝绸一般柔滑，看上去好像一只小船上立着一位亭亭玉立小泵娘，她头发上还沾着几滴晶莹剔透露珠。一阵微风吹来，荷花船便轻轻摇晃，仿佛正在驶向远方。
9、我们徜徉于荷塘畔。瞧，这朵荷花像含羞的小姑娘，涨红了脸；咦，那朵荷花还在酣睡呢！微风轻拂，翠绿的荷叶上有无数晶莹的露珠滚动着，真是“大珠小珠落玉盘”啊！荷花的清丽、荷塘的芳香引来一群飞鸟前来赏荷。一只羽毛丰满的美丽小鸟昂首伫立于翡翠般的荷叶上，神气十足。它能飞跃，又能在碧玉盘上站立，真令人羡慕。如果我是一只玲珑的小鸟，那该有多好呀……
10、一望无尽的荷叶挨挨挤挤的，有的高、有的低像一个个碧绿碧绿的大圆盘。这幅景像让我不由想起了：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”这两句诗。
11、我们徜徉于荷塘畔。瞧，这朵荷花像含羞小姑娘，涨红了脸；咦，那朵荷花还在酣睡呢！微风轻拂，翠绿荷叶上有无数晶莹露珠滚动着，真是“大珠小珠落玉盘”啊！荷花清丽、荷塘芳香引来一群飞鸟前来赏荷。一只羽毛丰满美丽小鸟昂首伫立于翡翠般荷叶上，神气十足。它能飞跃，又能在碧玉盘上站立，真令人羡慕。像果我是一只玲珑小鸟，那该有多好呀……
12、荷花，此刻多想赞美你，你出现，让大地变得更丰富，更韵味。放眼望去，一幅广阔无垠山水画跃然纸上，红绿相间，填满整个视眼，你用红绿色彩点缀着湖面，时而深情款款，时而含苞欲放，时而热情奔放，你各种姿态都是你与生俱来个性与常态。
13、一阵风吹来，荷花翩翩起舞，那形貌千姿百态，美不可言。让人流连难忘。它们好像在欢迎我们的到来。倘佯在荷花的海洋之中，陶醉在荷花的香气之中，真是人生中最大的享受啊!
14、一阵风吹来，荷花荷叶都摇动起来了。此时，我仿佛也成了其中一员，跟着她们舞动起来，完全陶醉于那迷人景色中！不一会儿，我从迷人景色中清醒过来。再看看四周，花红柳绿，墙画宜人，再加上池中绿叶红花，形成了一幅绝妙工笔画。
15、你瞧，河面上那一张张荷叶，翠绿，墨绿，颜色不一，光滑油亮。它们挨挨挤挤，有浮在水面上，有出水老高，还有卷着卷儿。那高高挺立荷叶，犹像亭亭玉立少女张开舞裙。浮在水面上荷叶好似碧玉盘。偶尔几只田鸡跳到荷叶上，溅起水花落在玉盘里滚来滚去。
16、池里满是荷花，有的全绽放开来了，香亭亭玉立的少女;有的只开了两三片，像害羞的小姑娘;有的还只是花骨朵儿呢!碧绿的荷叶就是她们的裙子，远远望去，就像一群群美丽的小姑娘。、朝阳的光芒照耀着荷花，一颗颗露珠宛如镶在粉裙上的钻石，闪闪发光。
17、雾雨蒙澪，池塘里荷叶碧绿碧绿似乎似刚刚完成水墨丹青。雨打在荷叶上发出沙沙悦耳响声，汇聚成颗颗水珠，涌入叶心凝成一汪清泓，挺立叶儿似乎不喜太多水破坏了诗意，轻轻低了一下头，水珠儿便跃身坠入池塘去拥抱戏水鱼儿。
18、天又暗了一节，荷塘旁柳树、杨树都成了一片朦胧。荷花仿佛在空中飘荡，飘着飘着，一只田鸡跳进塘里，似乎吵醒了正在睡觉荷花和荷叶。但一阵风吹来，荷花和荷叶摇了摇又进入了甜美梦香。
19、荷花千姿百态，亭亭玉立。有的还是花苞呢，像一个个害羞的小姑娘;有的含苞欲放;还有的盛开怒放，像一个个刚出嫁的新娘子。全开的花最好看，粉红色的花瓣，黄色的花蕊，可爱极了!
20、夏天是荷花盛开季节，荷花颜色分为白色、粉色还有红色，好看极了！有风时候，荷花摇摇摆摆像是在跳舞。下过雨以后，荷叶上一颗颗露珠，在阳光照耀下显得晶莹透明，似乎让所有衰老花草树木显出了生机。我非常喜欢夏日荷花。
21、师：这生机盎然的荷叶很多、很绿、很圆，真惹人喜爱。老师这儿带来了一些荷叶，请两位同学来把它们贴到黑板上。(两生上台贴荷叶，师注意提醒体现“挨挨挤挤”这个词。)
22、湖面上，布满了碧翠欲滴荷叶，像是插满了密密麻麻翡翠伞似。那片片荷叶，有轻浮于湖面，有像亭亭玉立少女在碧波上翩翩起舞，像一片片翠玉，简直让人陶醉，荷叶上滚动着盈盈露珠，风，送来了幽香。
23、荷叶很美，像碧绿大圆盘，又像一把把小绿伞。它们挨挨挤挤，发出“沙沙”声音，似乎在窃窃私语。雨过天晴，荷叶上沾满了水珠，像一颗颗珍珠晶莹剔透，一阵风吹来，水珠在荷叶上来回地滚动着，就像顽皮孩子在溜冰场上尽情地溜冰。
24、一到夏天，荷花姐妹们临风起舞。荷花千姿百态：有的昂首挺胸，像一个个勇敢的小卫兵;有的倾斜着脑袋，好像一个个小博士在思考着问题;还有的几朵荷花躲在一个角落里，好像一个胆小的小姑娘。
25、池塘里，告别了苞蕾的荷花，绽放着清丽的笑靥，在轻风拂送下，舞动着叠翠的裙裾，婷婷的妩媚着矜持的身姿，凝雾噙露着似若一婉约的女子在轻轻呤诵“掉拂荷珠碎却圆”的诗句，隽秀的枝杆无不在向你展示着夏的风情，不由得让你在赞叹那绝佳的韵致间。于蓦然回首中，已是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红了”。
26、荷花池旁一道小小而潇洒瀑布倾泻而下，打在岩石上，溅起一朵朵水花，那水花多么像小小白梅，在微风吹拂中，纷纷落下，最后消失在坚硬岩石与小池中央，漾起一圈圈涟漪。
27、学生是在一定情境下，借助于老师的帮助，及与同学的协作、交流，同时利用学生已知信息为基础，通过意义的建构而获取认识，符合教学规律。
28、荷塘不仅荷叶漂亮，荷花也有着自己的特点。荷花的形状就像一个个小摇篮，只有你仔细地闻它，才能闻到它那清新淡雅的幽香，荷花有粉色的乳白色的，但是乳白的荷花却很稀少，荷花有单瓣复瓣半重瓣。微分吹来，荷花和荷叶左右摇来摇去，像一位位仙女在水面上翩翩起舞，风停了，荷花又在水面上亭亭玉立。
29、荷花旁边是碧绿荷叶，荷叶高高低低，有高高撑出水面，有轻轻地浮在水面上，还有挨挨挤挤好像一群兄弟姐妹。叶面上水珠儿滴溜溜地滚动着，晶莹剔透，像一颗颗漂亮珍珠。我被这粉红色荷花深深地吸引住了，不自觉地陶醉其中。
30、你瞧，那打着苞，真像一位腼腆小姑娘，不肯向人们露出笑脸；半开着，像一位纯洁少女，用玉手托着脸庞；完全盛开，更加迷人，她开朗地向人们露出了美丽笑容。
31、本课在教材中的地位和作用：苏教版小学语文第六册第十二课的《荷花》是一篇写景记叙文，本文写了“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象的事。作者寥寥400个字，把满池荷花的美表现得淋漓尽致，同时也表达了作者热爱大自然的思想感情。作者因景美而入情，以情深而观景，由景入情，情景交融，不仅写出了荷花的丰姿，而且突出了荷花的神韵，使读者既赏心悦目，又有身临其境的感觉。
32、微风过处，荷塘里绿波荡漾。平天湖旁有一处荷塘，那里荷开是白色花瓣，在那绿色翡翠里嵌着白玉似荷花。白鹭在荷塘里上下飞舞，好像从天上飘下白云。
33、片片荷叶，像母亲手接着雨，是慈爱、温厚，以至于那雨被感化，悠忽间轻微地嘤嘤低泣着滚落在母亲手里，恋恋地隐入荷塘里。那声音，初起时渺渺茫茫，而后却已然是浩浩荡荡，妙不可言。没有残荷凄楚，没有淡雾缠绵，它好处任凭你去万般形容也说不出，只能深深地去感受……
34、莲花，你有清正廉洁的高尚品质。你扎根污泥，珍爱自洁，保持天生丽质的本色。虽然环境冷酷哀凉，但你不叹世态炎凉，不怨时乖命蹇，不屈从环境，不沾污纳垢，照样安身立命，随遇而安，处之泰然，追求完美。污者管自污，莲花竟自洁。
35、早晨，池中的荷花醒了。粉红的花瓣，是她精心准备的衣裳；鹅黄的花蕊，是她刚刚梳理的头发；晶莹的露珠，是她挂着耳朵上的珍珠。朝阳，正用闪电般的速度赶来，一睹荷花的风姿。
36、作者在这里为什么选择使用“冒”字？请同学们先用心读读前后几句话，体会体会，你觉得荷花从挨挨挤挤的荷叶之间怎么样地长出来，才可以叫做冒出来。（使劲地、快速地、争先恐后地、高兴的、心花怒放）指导朗读。
37、我喜欢荷花不仅仅是因为它舞姿优雅动人，也不仅仅是因为它的用途广泛具有实用价值。而是因为它象征着在污浊环境中仍能洁身自好的人；象征着追求自由、理想、不受世俗羁绊的独立的自主的生活。
38、夏天是荷花盛开的季节，荷花的颜色分为白色、粉色还有红色的，好看极了!有风的时候，荷花摇摇摆摆像是在跳舞。下过雨以后，荷叶上一颗颗露珠，在阳光的照耀下显得晶莹透明，似乎让所有衰老的花草树木显出了生机。我非常喜欢夏日的荷花。
39、沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路;白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。
40、看啊！多美荷花啊”不知是谁喊了一声。我看到了，在那一片高高挺立荷叶下面，露出了几朵美丽荷花。有白像玉，有粉似霞。那白荷花像小孩子白嫩皮肤，又似无暇白雪；粉荷花不知她是被天边晚霞映红了脸，还是怕羞，白里透红。你瞧，那含苞欲放荷花，真像一位腼腆小泵娘，不肯向人们露出半边脸，半开荷花，像一位纯洁少女，用双手托住脸庞。那完全盛开荷花更是美丽动人，她开心地向人们露出灿烂笑容。
41、荷花才有一个花苞时候似乎非常羞涩，总是躲在一片非常宽大荷叶下，似乎是不鸣则已，一鸣惊人，它亭亭玉立，最初时候被一层绿色东西包裹着，让人感觉很平常，慢慢，包裹褪掉了，花瓣一瓣一瓣展开了，也静静从荷叶下钻出来抛头露面了。从远处一看，感觉非常宁静。
42、一堂新授课，导语的设计至关重要。它就像师生之间架起一座沟通情感的桥梁。本节课用南宋著名诗人杨万里写的《晓出静慈寺送林子方》，让学生读一读，说一说想到了什么?引出“荷花”(板书课题)，再让学生通过介绍荷花，欣赏荷花，用一个词形容看到的荷花。(千姿百态、婀娜多姿、高雅脱俗……)
43、俗话说：好花还需绿叶配。学习“荷叶”的绿、多、圆。怎样的荷叶是挨挨挤挤的呢？谁能上来摆出荷叶挨挨挤挤的样子？（白板的使用，体现交互性）
44、有句话说得好：“出淤泥而不染”，便是夸赞荷花那亭亭玉立身姿与她那玉琢冰雕形象。立夏，每当到了荷塘，碧绿荷叶像同一张张大大绿伞，遮挡着风雨侵蚀，烈日煎熬让下面花苞能够健康成长；盛夏，荷花吸收着阳光，吮吸着露水，立在荷塘上；有白、红、紫……各式各样，美丽极了。可谁能想到，这样美丽荷花，却是从淤泥中发芽生长呢？难道我们不因荷花有着这种品质而感到敬佩它吗？
45、今年那满塘荷花依旧开灿烂，只是在我眼里却不像从前有神了。一切像过眼云烟般消逝，牵扯一下嘴角，像梦呓般喃喃道：何时变得像此多情善感了！
46、盛夏清晨，我和爸爸、妈妈一起去了北海公园。一走进公园，哇，今天人真多，大概都是来看荷花吧。公园景色很美，有翠绿柏树，有五彩缤纷鲜花，还有绿油油草坪……公园绿树成荫，挡住了毒辣辣太阳。接着我们来到了荷花池，那里已站满了好多人。我找了个空隙钻了进去，啊，好漂亮荷花呀！
47、学习雷雨前部分（１-３自然段）我采用教师读，学生来当小评委，让学生对老师的朗读进行评价。学生懂得了评价老师的朗读，为接下来的朗读教学打下基础。学习“满天的乌云，黑沉沉地压下来。”
48、在湖面上，像撑开张张绿伞，亭立在碧波之上，似层层绿波，像片翠玉。湖面上碧绿茶叶，托出“少女”粉红面颊。荷花花瓣儿结白像玉，花里又托着深深绿色莲蓬，随风舞动。茶叶像翠玉大圆盘，有高出水面，有在水面上，高高低低铺满了湖面。茶叶看上去又像碧绿大圆盘，有像飞碟，有像一把伞，无边无际茶叶碧色连天。大片荷花开出白色，粉红色花朵。
49、走着走着，我渐渐把目光转到荷叶上，它们高高地散在水面，像亭亭舞女裙，它们因遮住了湖，遮住了水光耀，而使它们更见风致了，它们心甘情愿在于荷花下，将荷花映衬得更加娇美。
50、白荷花在这些大圆盘之间()出来。有的()展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿()展开了，露出()黄色的小莲蓬。有的()花骨朵儿，看起来()得马上要()似的。
51、夏天是温暖的，向上的，也是欢快的。单独是服装的减轻，让人放松多了。夏天让世界变得明朗，听哗哗的山泉，已感到凉爽，再看看流动的小溪，夏天变得彻底凉爽。
52、接天莲叶无穷碧”，朵朵白莲，从亭亭玉立于稠密叶间，菡萏初绽，到满塘荷花张开像玉般洁白花瓣，就像演绎一段清丽梦。其实从“小荷才露尖尖角”初夏就在描绘着一幅绚丽画图，黑色淤泥中变成了满眼碧绿荷塘。荷塘中洁白无暇荷花，身着素色裙裾，在微风中仪态万千，翩翩起舞，演奏出一种空灵仙乐，带给人一种远离尘世飘逸之感。
53、荷花像一位舞蹈家，河水就是他们的舞台，任由它们尽情发挥；荷花像一位医生，它能使烦恼的人变得快乐，使快乐的人更加快乐；荷花像一个个站在高阁的白衣素女，也像一个个翩翩起舞的少女。
54、处江南水乡，眺望荷塘、莲田、河流、湖泊射出一支支荷箭，舒展开一田田莲叶，放出一簇簇莲花。一圈圈像红云，一层层似丹霞，映得湛绿湛绿像陈年老酒似碧水像脂像染；情不自禁地诵起筑室庐山莲峰山下北宋大理学家周敦颐借花喻人、以明其志千古佳句：“出污泥而不染，濯清涟而不妖”。
55、在池塘里，一朵朵粉红色荷花，像一位位穿着粉红衣裳少女，头上戴着黄色莲蓬，静静地站在那里。一阵风儿吹来，这些少女们就翩翩起舞。荷花花瓣上有一层一层小道儿，看起来更加生机盎然。荷花有半开着，莲蓬只露出了半个，像小泵娘头发长得只露出半张脸；有全开了，露出金黄花蕊，好像小朋友脸蛋，笑呀笑呀！
56、不知不觉，我走到了一朵荷花跟前，低下头，注视那朵粉红色盛开荷花，只见荷花中心有一个小莲蓬，莲蓬四周，是密密雄蕊，就像侍从围坐在一个高高在上国王下边，真可爱！那五瓣粉红色花瓣，犹像一个精致托盘。一阵风吹来，带着荷花清香与河面清新空气吹向我，我感到一阵神清气爽。再一看那荷花，啊！更美了，只见在风吹拂下，花瓣一会盖到花朵中心，一会儿，又闪到一旁，活像个调皮小孩童，而莲蓬呢若隐若现，美极了！
57、漫天雨纷然而又广漠，广不可及灰色中竟有这样一株红莲！像一堆即将燃起火，像一罐立刻要倾泼颜色！我立在池畔，虽不欲捞月，也几成失足。生命也像一场雨吗？你曾无知地在其间雀跃，你曾痴迷地在其间沉吟——但更多时候，你得忍受那些寒冷和潮湿，那些无奈与寂寥，并且以晴日幻想度日。可是看那株莲花，在雨中怎样地唯我而又忘我！
58、雨后，一道彩虹出现在蓝色的天空中，红橙黄绿蓝紫七种颜色，一层层叠加，映衬出明亮，它就像一座金色的桥，横亘在天空中，瑰丽、耀眼。
59、三年级阅读教学的紧要任务是引导学生学习语言，发展语感。因此，阅读教学的整体构架必须以培养学生的语感为核心，以指导读书活动为“经”，以字词句的训练为“纬”;阅读教学的基本策略必须坚持“重感悟、重积累、重运用”。《荷花》第一课时的教学设计，力图落实和体现上述教学理念。
60、①图文对照法：“图”是客观事物的描绘，“文”是语言文字对客观事物的记载。具体的画面内容，可帮助学生理解抽象的语言文字。本文利用课件《荷花》插图，帮助学生学词、学句、理解、想象。
61、沐浴雨中的荷叶，或平铺于水面，或挺立于水面，新叶嫩嫩的尖尖的，浅浅的探出了水面，犹如初生的婴儿，万物的更迭。蛙儿蹲在荷叶上，快意地唱着，鸣蝉躲在深枝上，肆意的叫着，带来盛夏的暑意，对抗着冰雪的凛冽。几朵白莲远远地开着，冰清而玉洁，给人一种不可偎近之感，惟恐沾染了俗气而融化了冰晶。
62、那是一个盛夏早晨，昨夜下了一夜雨。走在潮湿路上，出乎意外不是烦闷，而是一种清新舒适。止乐步，留了心，想要观赏田间荷。惬意闻着荷清香，看着满池绽放荷心更是舒畅了。经过雨洗礼，不管是荷，还是荷叶都沾满了晶莹雨珠，带着初醒可爱。
63、微雨里，一切都得到了净化，不管是湿润的，还是柔曼的，都可爱地逼你的眼。而那洁如冰雪，秀似粉颜的荷瓣也格外新丽芬芳。荷蕊更见风致，莹洁得使你以为它已化为晶黄的水，却怎知那正是雨的微妙之处。微雨里，没有一丝风，那一塘碧水却跳荡起无数条银线。荷花浮在塘水之间，微雨里显得更加盈实，顽韧地更格外的显眼，翠得要滴下鲜美的汁液，使你看一眼就永不忘记。
64、湖面上，布满了碧翠欲滴的荷叶，像是插满了密密麻麻的翡翠伞似的。那片片荷叶，有的轻浮于湖面，有的像亭亭玉立的少女在碧波上翩翩起舞，如一片片翠玉，简直让人陶醉，荷叶上滚动着的盈盈露珠，风，送来了幽香。
65、举目望去，满眼的碧绿铺天盖地，那荷叶碧绿可爱，犹如一把把圆伞撑开在水面上，又似一个个碧玉盘托在水面，微风过处，一波波的绿浪翻滚而来，茎秆托着花朵挺立于水面，在风中快乐地摇曳着，点点粉白点缀域碧绿中，空气中流淌着荷花的幽香，说不出的一种赏心悦目。
66、荷花亭亭玉立，像在湖上沐浴的仙女，嫩蕊凝珠，而且清香阵阵，沁人心脾。荷花的花瓣一层一层往外展开，下面洁白如玉，顶上有淡淡的粉色。荷花托着绿色的莲蓬，莲蓬上有许多小孔，一颗颗莲子就睡在里面。
67、荷花叶子像一把小伞，正面碧绿，反面是粉绿，有平平浮在水面上，有亭亭玉立浮于在碧波之上，互相簇拥。荷花不长藤不分枝，远处看过去，就像滚滚波浪，近看，像一块快翡翠一样，五光十色。特别是那刚刚冒出水面嫩荷叶，像紧握小拳头，显示着极强生命力。无论什么也激不了荷花那么刚强。
68、我爱莲是因为它洁身自爱品格；我爱莲是因为它身处逆境而奋力向上精神；我爱莲是因为它刚直不阿，威武不曲风采；我爱莲是因为它香远益清雅美；我爱莲是因为它可远观而不可亵玩操守；我爱莲是因为它装点了河港和湖泊；我爱莲是因为它美丽了乡村和城市。
69、荷叶碧绿的，很好看。荷叶的形状千奇怪：有圆圆的、尖尖的、小小的、矮矮的……看到尖尖的荷叶，我突然想起了杨万里写的一句诗：小荷才露尖尖角。荷叶的姿态也不同：有的像张牙舞爪的龙，在不停地动着;有的像一位亭亭玉立的少女，把腰挺得直直的;有的像一位白发苍苍的老人，正缓缓地走着……形态各异，真是有趣极了!
70、荷花因它独特的魅力，赢得了我的青睐。它在我心中的地位是远胜于其他植物的。它是高潮的象征，所以我喜欢它，它是友谊的象征和使者，所以我青睐它，它是最有情趣的咏诗作画的题材，所以我写它。梅花虽傲，比不过荷花，牡丹虽艳，但也比不过荷花，只是喜欢牡丹的人数比喜欢荷花的人数多罢了。
71、你瞧，在一张张绿色大玉盘似荷叶中冒出了一朵朵粉嫩荷花。有花才展出七、八片花瓣；有花全展开了，露出了嫩绿小莲蓬；有还是花骨朵儿；还有花全谢了，留下了小巧玲珑莲蓬。荷叶上水珠滚来滚去，还闪着金光呢！
72、荷花不但美丽，还很有用。荷花可以做药，也可以泡茶。像果你在开水中泡进几片荷花瓣，过了几分钟，芳香四溢荷花茶就做好了。喝上一口，让人神清气爽。