赏析句子的答题模板1
1、篇章结构：开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。
2、某联(句)又作某某，你认为哪一种好?为什么?请简要分析。
3、为了突出曹霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫？请简要分析。
4、 ③对杜甫仁爱无私的伟大情怀的景仰：第六句写杜甫在困境中依然希望造福百姓，体现出不顾个人安危、心系天下苍生的大仁大爱，令人景仰。
5、问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。
赏析句子的答题模板
7、(注)①刘过：南宋爱国词人，号龙洲道人，曾多次上书朝廷，屡陈收复中原大计，但不被朝廷重用。②南楼：楼名，在武昌，二十年前词人与故
8、①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
9、解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。
10、云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。
11、解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。
12、芦叶满汀洲，寒沙带浅流。二十年、重过南楼。柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。黄鹤断矾头，故人今在否？旧江山、浑是新愁。欲买桂花同载酒，终不似，少年游。
13、①对杜诗伟大成就的赞美：前两联写杜甫诗歌在思想内容和艺术上的特点，表达了对杜诗非凡成就的赞美。②对杜甫坎坷人生的同情：第五句写杜甫多次在战乱中逃亡，几度陷于危难，表达了对杜甫的深深同情。
14、 沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。单于若问君家世，莫道中朝第一人③。
15、夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。
16、 体会意境：客观形象+主观感受+交融了什么意境
17、 触景生情：城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。
18、③交代了人物活动(事件发生)的时间、地点、环境等；
19、(注)①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”
20、叙述。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
21、(1)内容作用(①表现对象××特点；②抒发××感情；③渲染××气氛；④定下××基调)；(2)结构作用(①为××作铺垫；②与××对照；③与××呼应；④总领××内容；⑤总结××内容；⑥线索；⑦点题)。
22、答题格式：这是个..........句，表达了........(作用)。
23、议论。议论是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。使文章鲜明、深刻、具有较强的哲理性和理论深度。
24、答题格式：概括(特点+名称)+具体表现+回扣特点
25、本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。
26、文首：开篇点题；渲染气氛(记叙文、小说)；埋下伏笔(记叙文、小说)；设置悬念(小说)；为下文作辅垫；总领下文；
27、第三步，联想想象，描绘跟该词相关的诗句内容。
28、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
29、②对杜甫坎坷人生的同情：第五句写杜甫多次在战乱中逃亡，几度陷于危难，表达了对杜甫的深深同情。
30、2016课标全国卷Ⅱ《丹青引赠曹将军霸(节选)》
31、例如：③圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走去……(《故乡》) ，在这里圆规指的就是杨二嫂，使这个人物形象更加鲜明。
32、5答题示例： 春怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。 请分析此诗的语言特色。 答：此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一)，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。
33、提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。
34、(2)拟人就是将事物人格化，赋予事物人的感情，能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。
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36、委婉含蓄，意在言外，发人深思；(内容)(言有尽而意无穷，有这样作用的段落，往往这一句很含蓄，一眼看不透，即有点“看不懂”)
37、③交代了人物活动(事件发生)的时间、地点、环境等；
38、(注)①骚雅：骚，指《离骚》；雅，代指《诗经》。②浇淫：指不良风气。③兵火：指安史之乱的战火。
39、答：“喷”字是动词，使句子具有动感(或“化静为动”)，与前面的“冒’字相照应，形象地写出了香椿芽生长速度极快的特点……
40、虚写、虚实结合、化静为动、动静结合、以动衬静、想象
41、问：试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思想感情。
42、注意一定要有连词,如：首先,然后,接着,最后…先表明本段作者的观点,再看运用了什么论证方法,如果是对比论证要从正反两个方面去答,最后重申论点(原文基本上有)
43、答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。答题示例： 早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
44、经典实例：从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。
45、第三步，联想想象，描绘跟该词相关的诗句内容。
46、(注)①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”
47、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
48、④对雅道沦丧、世风颓败的社会现状的不满(或“慨叹”)：尾联写杜甫的遗像留在简陋的茅屋中，而当今世上知音寥寥，足见杜甫的艺术精神、高尚情怀没有得到传承，作者对此深感不满与哀伤。(对杜甫身后冷清的同情。)
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50、(8)反问：以否定的形式表示肯定，目的是加强语气，起强调作用。
51、答题格式：“……”一词，写出了……的特点或内容，表达了作者……的思想感情。
赏析句子的答题模板2
1、阅读下面这首宋词，然后回答问题。唐多令 刘过
2、写出该字词的字面含义、浅层含义，一般为”表现人(物)……的特点/心情/情态“(不涉及情感和哲理)。
3、触景生情：城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。