长城和运河佚名1
1、学生读后讨论 学生自学后讨论。（诗歌的每一部分都写了奇迹的名称和特点， 然后抒发对奇迹的赞美之情，最后点明奇迹的创造者）
2、最后两行在第一部分中起什么作用? (突出中心)
3、(5--6行)写对奇迹抒情的句子怎样读? (赞美地)
4、指导朗读：(1--4行)写奇迹的出现和特点的句子怎么读? (惊喜地)
5、五、课堂总结
6、“祖先”该怎么理解?比较:
7、四、理清脉络
8、默读课文，想诗歌的两部分都围绕“奇迹”写了哪三个方面？
1、长城和运河佚名
9、长城和运河介绍
9、长城和运河节选
9、长城和运河内容
9、描写长城和运河
9、长城和运河教案
9、“创造”分别跟前面的哪一个短语,跟后面的哪一个词相照应?
10、(7--8行)写奇迹的创造者的句子又该怎样读?(敬佩并自豪地)