赴华东名校的学习考察报告篇1
1、xx实验中学创造性地提出了[两类结构的教学思想。
2、低起点，小步子，扎扎实实抓好常规管理，抓好学生学习习惯养成教育。
3、确定正确先进的办学思想，树立科学实效的教学理念。
4、要确立全面的人才观。一是要确立学生必须在思想道德、科学文化、身体素质及劳动技能、艺术修养等方面全面发展，才能适应社会发展需要的观念；二是要确立教育个性化观念，要认识到无个性即无人才，在学生品德、文化、身心素质充分得到发展的基础上挖掘学生潜力，培养其特长。
5、要确立科学的教育观。一是学生中心观念，学校的一切工作都是为了努力创造适合学生发展的环境，创造适合学生成才的教育。二是教育的发展性观念，教育是为了学生的发展，为了学生的未来。三是教育的个别性观念，每个学生部是具体的而不是抽象的，要因材施教，为每个学生提供适合的学习内容和学习方法。四是教育的鼓励性观念，多让学生体验成功，用成功和表扬激励学生奋进。五是教育的灵活性观念。教师要把书教活，提供多种教育的最佳结合。
6、营造优美校园。环境有重要的育人功能，又是外来者的第一印象。运动场地建设既标志学校档次，又是贯彻健康第一方针的必备条件。学校绿化美化、校园文化建设要整体规划，分步实施，和谐统一，营造浓郁的育人氛围。
7、科学的管理机制是学校发展的保*。
8、健全和完善学校的管理机制。
9、一流的学校都有一套一流的管理体系，才能创造出一流的业绩，我们把学校的教育教学工作的各个环节全部纳入学校规范化管理的轨道，把[包字请进学校，制订了各类人员岗位责任制，制订了各项工作管理考核评比奖惩制度，并且对各项工作真抓实管，严抓细管，敢抓善管，逐步形成了*、科学、严密的调控机制。
10、健全和完善学校的管理机制。
11、确定正确先进的办学思想，树立科学实效的教学理念。
赴华东名校的学习考察报告第1篇
13、因材施教，注重双基全面发展。因材施教是教育的一大原则，分层次教学，是因材施教的具体体现。实施好因材施教，就能发展学生的个性特长，中小学生的基本知识，基本技能学生应掌握知识的70%以上，学校、教师应把双基教学放在突出的位置，作为质量永恒的主题来抓。德、智、体、美等育全面抓，全面发展，全面提高，这才是实施素质教育的本质要求。
14、科学的'管理机制是学校发展的保证。
15、深化教改，践行新课程。全面推行素质教育，是教育战线的深刻变革，课程改革是素质教育的核心部位，而教师的教育观念陈旧，教学方法老化严重制约着课改的推进。时间加汗水的疲劳战成了教改的拦路虎，特别在中学的疲劳战大有俞演俞烈之势。大有必要在全县掀起痛打拦路虎践行新课程的教改活动，要大胆进行教学方法的改革，解放教师，解放学生。把时间和精力放在课堂教学改革的科研上，向课堂要双基，向课堂要质量，把课堂变成推行素质教育的主战场。
16、xx中学xx分校高品位办学，走内涵发展之路。
17、*抓课堂教学这一主渠道，全面提高教学质量。
18、脚踏实地、勇于创新是学校发展的根本。
19、深厚的校园文化是学校发展的核心。
20、狠抓课堂教学这一主渠道，全面提高教学质量。
赴华东名校的学习考察报告篇2
1、低起点，小步子，扎扎实实抓好常规管理，抓好学生学习习惯养成教育。
2、一个好校长就是一所好学校。
3、常规立校，树立优良校风。常规是立校之本，是学校的法，无常规则不可能树立优良校风。学校应建立健全科学的、全面的赖以规范师生的一日常规、一周常规、一月常规、一期常规、一学年常规。
4、三名工程扎实推进。原创：一名好校长就是一所好学校，校级班子选配，必须按专家型的要求配备，锤炼出一批远近闻名的校长；教师要按身正，学高、业精、技强的要求，培养一批县、市、省、乃至全国的名教师；更要打造一批名校。
5、要确立正确的学生观。树立每个孩子都是好的，一切学生都是可以教育的，一切学生都有发展潜能的思想。正如洋思中学的没有教不好的学生一样。