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认识比喻句教学设计

时间:2024-03-27

认识比喻句教学设计

作为一位杰出的老师,常常需要准备教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。我们该怎么去写教学设计呢?下面是小编为大家整理的认识比喻句教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  一、教学目标:

1、了解比喻句的作用,认识比喻句的特点。

2、初步判断一句话是不是比喻句。

3、培养学生写比喻句的兴趣,从而乐于表达,乐于写话。

  二、教学准备:

一年级《小池塘》中一段优美的比喻句。几组形状、颜色相似物体的图片。

  三、重难点:

1、了解比喻句的表达特点。

2、初步学写比喻句。

  四、教学过程:

  1、欣赏优美的比喻句。

首先,我们一起来看一下小学一年级下册《小池塘》中这样一段话:

白云倒映在池塘里,像一群白鹅。

太阳倒映在池塘里,像一只鲜红的气球。

月牙倒映在池塘里,像一只弯弯的小船。

星星倒映在池塘里,像许多闪亮的珍珠。

写得美吗?它呀!美就美在用了四个比喻句。那么什么是比喻句呢?

  2、观察句子,找出比喻句的特点。

就拿白云倒映在池塘里,像一群白鹅一句来说,句子中出现了两个不同的事物,白云和白鹅。它们具有相似之处,颜色相同、都是白色,并且形状也类似。像这样,把两个具有相似点的不同类别的事物放在一起做比较,这样的句子就叫比喻句,也叫作打比方。简单点说,就是把一个物体或人比喻成另一个物体。

下面老师给大家带来一个句子:弯弯的、月儿像小小的船。请同学们仔细观察这个句子写了哪两样事物,它们有什么相同点呢?恩。同学们观察的可真仔细!弯弯的月儿像小小的船这句话中的月儿和小船是不同种类的事物,但他们有共同之处,都是弯弯的,而且两头尖 。所以这个句子呀就是我们刚才所说的比喻句。

一般来说,一个比喻句包括三个部分:本体、喻体和比喻词。通常把被比的事物叫作“本体”,把拿来作比的事物叫作“喻体”,把联系两者的关键词叫作“比喻词”。

  3、巩固练习。

那同学们,弯弯的月儿像小小的船。这个比喻句中,本体、喻体、比喻词各是什么?请开动脑筋找一找吧!恩,真厉害!这么快就找到了。在这个比喻句中,月儿是本体,船是喻体,像是比喻词。同学们,刚才通过对比喻句中本体、喻体、比喻词的学习,你们学会了吗?下面老师要考考你呦!孔雀那美丽的尾巴抖动着,像一把五彩洒金的大扇子。这个比喻句中,本体是( );喻体是( );比喻词又是()?赶快写下来吧!同学们又答出来了,真棒啊!这个比喻句中,本体是(孔雀);喻体是(大扇子);比喻词是(像)大家学得真快啊!

我再出两道题考考大家!要认真思考哦!请同学们判断一下,这两个句子是不是比喻句吗?

(1)妹妹急得像要哭了。

(2)小女孩像她妈妈一样美。

我们先来看:妹妹急得像要哭了。这个句子的本体是妹妹,比喻词是“像”,但没有喻体,所以不是比喻句。再来看第二句:小女孩像她妈妈一样美。我们都知道比喻句中本体和喻体应是不同类别的事物,而这个句子中小女孩和妈妈是同一类别的,都是人,所以不能构成比喻句。

  五、鼓励总结,激发写“比喻句”的兴趣。

通过比较,我们更清楚地明确比喻句具备以下两个特点:

(1)比喻句一般有本体、喻体、比喻词三个部分构成。

(2)句中本体、喻体必须是两种不同种类的事物,而且有相似之处,存在着比喻关系。

看到同学们能正确地把握比喻句,老师真的非常高兴。希望同学们在以后的生活中不仅能辨别比喻句,还能将它们运用到自己的文章当中去,令人赏心悦目。

  一、教学目标:

1、能从学过或未学的课文中,识别出运用比喻修辞手法的句子。

2、能根据比喻句的结构形式特点,认识一些比喻词,从而加深对比喻句的理解。

3、能造比喻句。

  二、教学重难点

1、进一步掌握比喻句的特征。

2、能区分比喻句和“伪比喻句”。

  三、教学过程:

(一)图片,音乐导入

(1)出示图片

(2)播放音乐《弯弯的月亮,小小的船》

(3)出示一句常见的比喻句。

(二)出示比喻句的定义,比喻句,就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。并出示例句,让学生通过讨论指出把什么比作什么。

(三)四种疑似比喻句的判断。

1、表示比较

(1)大家都说我长得像爸爸。

句中的“像”是我的样子和 爸爸的样子的比较,不是比喻句。

(2)弟弟好像长高了。

句中的“好像”是弟弟以前的身高和现在的身高的比较,也不是比喻句。

2、表示猜测

(1)我好像在哪里见过新同学。

句中的“好像”表示猜测,怀疑,判断。不是比喻句。

(2)这支铅笔似乎是我的。

句中的“似乎”同样表示猜测,估计,判断,不是比喻句。

3、表示联想

他静静地听着,好像面对大海……

句中的“好像”是他的想象,不是真的比喻句。

4、表示说明

这只小天鹅好像鸭子。

句中的“好像”是说小天鹅像鸭子的情况说明。

(四)练习巩固,判断下面的句子是不是比喻句

1,老师好像我妈妈一样。(×)

2,天上的星星好像一闪一闪的眼睛。(√)

3,我好像饿了。 (×)

4,圆圆的月亮好像碧玉盘。 (√)

(五)阐述比喻的作用。

(六)简介比喻句的注意点。

10、

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