阅读材料，回答问题材料一四川汶川地震中，映秀小学女学生康洁勇敢地从教学楼上跳下逃生脱险后的她并没有忘记救人，毅然冒着生命危险再次跨进随时会倒塌的教学楼抢救老师

阅读材料，回答问题。
材料一四川汶川地震中，映秀小学女学生康洁勇敢地从教学楼上跳下逃生。脱险后的她并没有忘记救人，毅然冒着生命危险再次跨进随时会倒塌的教学楼抢救老师和同学。
材料二进入初中以来，小玲觉得自己长大了，但父母还是把她当小孩子对待，她很反感，但又感觉有时又离不开父母；她尝试着自己做了一些事情，又经常做不好，所以经常很烦躁，又觉得困惑、害怕；她心中的郁闷总是不想和父母老师说，更倾向于把心中的想法写进自己的秘密日记中。
材料三追星在当前中学生很普遍，他们喜欢挂心目中偶像的照片，仿照偶像的言行举止，据报道：为了观看心目中的偶像的演唱会，有些学生甚至逃课；有些学生对自己怎么看怎么不顺眼，非常自卑，为了像明星一样瘦身而盲目节食带来诸多疾病。
（1）从材料一我们可以看出生活的主旋律是什么？（3分）
（2）材料一告诉我们珍爱生命的内涵除了用生命培育生命外，更重要的是什么？（3分）
（3）你觉得她在青春期遇到了哪些矛盾？（3分）
（4）你觉得小玲该怎样缓解烦躁？（2分）
（5）你认为应当怎样正确对待明星崇拜？（4分）
正确答案：
（1）热爱生命，尊重生命，呵护生命。（3分）
（2）用生命拯救生命（3分）
（3）独立性和依赖性；自制性和冲动性；封闭性和开放性（3分）
（4）言之有理即可。（2分）
（5）明星崇拜是青少年生理、心理发展到一定阶段的常见现象。心目中的偶像要尊重，但也不可盲目崇拜，同时，我们要认真地欣赏自己，发现自己的美好和独特，这样才能不断超越自我，走向成熟。（4分）
试题分析：（1）学生在解答答本题时一定要紧紧扣住材料进行分析。本题材料中“汶川地震中映秀小学女学生康洁勇敢地从教学楼上跳下逃生”以及“逃生后的康洁冒着生命危险再次跨进随时会倒塌的教学楼抢救老师和同学”等体现了她懂得生命是可贵的，珍爱生命、尊重生命、呵护生命。
材料中“逃生后的康洁冒着生命危险再次跨进随时会倒塌的教学楼抢救老师和同学”的事实，说明了用生命拯救生命更是珍爱生命的内涵。
本题要求学生材料二中小玲在青春期遇到的矛盾。解答本题学生也要通过分析材料来确定答题的知识点。题中材料“小玲反感父母把她当小孩看待，但又觉得自己离不开父母”，体现了独立性与依赖性之间的矛盾；题中材料“小玲尝试着自己做了一些事情，又经常做不好，所以经常很烦躁，又觉得困惑、害怕”，体现了自制性与冲动性的之间的矛盾；题中材料“小玲心中的郁闷总是不想和父母老师说，更倾向于把心中的想法写进自己的秘密日记中”，体现了封闭性和开放性之间的矛盾。
本题属于开放性试题，学生可以根据自己平时学习生活中缓解烦躁的具体方法给小玲提出一些意见和建议。学生所提意见只要言之有理且有利于缓解小玲的烦躁心理即可得分。诸如：敞开心灵，多与父母、老师和同学交流与沟通，寻求指导和帮助等。
本题要求学生结合材料三分析说明怎样正确对待明星崇拜。学生解答本题需要在对材料的分析中获得答题的思路。本题材料着重从盲目明显崇拜的危害角度来说明的。解答本题需要学生看到明显崇拜与青少年的生理、心理成长有一定的关系，看到盲目崇拜的危害，从要全面评价自己，欣赏自己、超越自我的角度去加以分析。