怎样教幼儿园孩子写字篇1
儿童识了字，还要教他们写.写字教学是语文教学中重要的一环，应该培养儿童能正确、端正、清洁、美观，并逐步达到迅速书写的能力.\x0d一、教儿童有正确的执笔姿势和坐的姿势\x0d一年级刚入学的儿童，首先要教会他们拿铅笔、用铅笔的方法，并有正确的写字姿势.许多儿童由于拿铅笔的姿势，写字的姿势不正确，歪着头，斜着眼，有碍身体的健康，字也不容易写好.因此教儿童写字的第一步，就是教给他们执笔的方法，要头正、胸挺、肩平、胸口稍离开桌子，以及脚放平的正确姿势.但是儿童很难持久，教师必须随时注意提醒，使他们养成习惯.在这方面，我是经常注意的，并在教室里贴着一张写字姿势的挂图，我同时示范给他们看，怎样拿铅笔，怎样坐，并说明为什么要这样做，再叫大家学着做，以后经常叫他们看着挂图学习.每次写字时，我总要巡回检查一下他们拿笔和坐的姿势.\x0d关于这一点，我认为幼儿园的老师也得注意，如果幼儿园的老师不正确地指导儿童执笔和写字的姿势，养成了习惯，到了小学纠正起来就很费劲.\x0d二、用田字格指导儿童书写\x0d汉字的特点是要写得方正.要使字写方正，最初可用田字格来指导，先教儿童认识田字格的位置（准备好田字格的小黑板）如，左上格、右上格、横线、竖线等名称，再叫他们和作业本上的田字格对照.假使不这样细致的指导，有的儿童会把格子看错，有时会把字写到田字格的小方格里去，变成一个田字格里写上四个字，或是写得过大，写出了田字格.田字格的好处，在于方便指导儿童写好字的间架.有的儿童，虽然把字依样画葫芦的画像了，可是歪歪斜斜的很不端正，如，写多字，很多儿童往往都是横着写，写成夕夕.又如写家字，往往把宝盖头写得过大，下面部分写得很小，不匀称，很难看.写老字时，由于一撇的位置撇得不对，下面部分匕，也就跟着歪斜.以上这些字，通过田字格来指导，就能写得端正.如，指导用田字格写老字时，主要是使儿童懂得一撇应从右上格通过中心点撇到左下格，下面的匕，对准中间的竖线，写起来就端正了.对那些笔画较多的字，往往写出格，或是上面写得过大过松，下面挤得很小，或是上面挤得很小，下面写得过大过松经过田字格的指导，就能匀称地写在格子里.有时我还有意识地挑选一些上下结构的字，如爸、要、弯、雷，左右结构的字，如棉、晴、明、拍，全包围、半包围的字，如国、回、同、冈，叫他们练习.通过练习，可以使儿童的字体写得有间架、方正美观.因此，我认为，用田字格指导儿童写字，对帮助儿童把祖国的文字写端正，有很大作用.\x0d三、教给儿童练习汉字的基本笔画\x0d汉字的结构是由点、竖、横、撇、捺这些基本笔画组成的.这些笔画在我们看起来是很简单的，但在儿童初学时却相当困难，指导时决不能简单化.第一次，我发给儿童一人一张纸，叫他们写丶、丨、一、丿、，他们很快就写好了，可是都不合要求，有的在一个格子里写上很多点，有的撇和捺画成弧形.我得了这个教训，就示范一点，叫他们写一点；示范一横，叫他们写一横.这样经过耐心的一点、一横的指导，大多数儿童都写对了.指导儿童写完整的汉字时，开头也是一撇一捺的带着写，逐渐达到看一个结构单位写一个结构单位，看一个字写一个字.我每次板书的时候，不写得太快，从哪里起笔到哪里收笔，叫儿童集中注意力看，同时边写边说笔顺.这样的指导，儿童不但知道了笔画的顺序，也认识了笔画的名称，而且字也写得端正.等到有了相当基础，才可以让儿童独立书写.\x0d为了使儿童熟悉笔画顺序和字形结构，在一年级的时候，叫儿童书空也是很好的一种方法，书空比写在纸上节约时间，而且可以立即发现儿童笔顺的错误，便于指导和纠正.如果老是让儿童埋着头写，容易厌倦，有时指导他们一边说笔画，一边书空，很感兴趣.叫儿童书空是符合儿童的年龄特征的，因为低年级儿童好动，书空就适合他们好动的特点，他们集中注意书空，兴趣就不会转移到别的上面去了.有时我也叫他们用指头在桌子上写字，即一般人说的书桌.书写后，还可以叫他们念一念这个字的拼音和字音，有时可以加上字义的解释，使字音、字形和字义密切结合，这样的书写，对字词的巩固很有好处.\x0d四、指导儿童正确地写字\x0d指导儿童正确地写字，是写字教学中最重要的一个环节，关系到他们将来能否正确地运用祖国文字，来充分地表达自己的思想感情，与别人交流思想.儿童写字容易多一笔或少一笔.因此，在写这些估计会错的字之前，我总是先加强指导.如，儿童常会把暖、昨、晴等字写成目旁，却把睡、睛、眠等字又写成日旁；在学了亲字后，写幸字常会在下面加两点成，有时又把桌字的两点漏掉，变成卓越的卓.像这些错误，是比较普遍的，我就加强注意字词教学中的字形分析，使儿童能正确地掌握字形结构.这样，就能减少错误，达到书写正确美观.\x0d有的儿童写字草率，笔画不端正，如，写横折、竖折或是竖弯勾随便一滑就过去了，写就字，竖折勾写成，写同字框框不方.我就给他们提出要求，做到横平竖直，上下左右匀称.笔画较多的字，就要写得紧凑些；笔画少的字，就可以写得松一些.为了防止儿童写字。
9.如何正确教孩子识字篇2
教宝宝识字，如果不注意宝宝的年龄特征，会挫伤宝宝学习的积极性，甚至会使宝宝不再愿意学习。
如果我们采取科学的方法，培养宝宝识字的兴趣，就能够使他们很快学会许多汉字。窍门1展现实物学汉字在教宝宝识字时，同时展示实物，这样字和实物之间就发生了联系。
用这种方法，可以使宝宝很快识汉字，而不会感到识字是一件痛苦的事。你也可以在教给宝宝辨认物品的同时，向他们展示汉字可以加快识字的过程。
例如，指着门，对宝宝说：“门，这是门。”同时向他们出示“门”字，让他们辨认。
这样就在宝宝的大脑中产生了两个表象，实物“门”和汉字“门”。每当我们发出“门”这个音时，宝宝对实物和汉字都会产生反应，反之亦然。
图片来源网络所以，当宝宝还在襁褓时，我们就可以一边教他们辨认实物，如灯、墙、桌、椅、床、窗等等，一边教他们辨认这些汉字。实践证明，当宝宝会说话时，他们已能够认识这些汉字。
窍门2随时随地学汉字父母带宝宝来到一座大山前，首先让宝宝观察一下大山的巍峨和壮丽，起伏蜿蜒的大山像一条长龙展现在宝宝的面前。当他们爬上山坡，仔细地观察着郁郁葱葱的树林、飞流直下的瀑布，听一听山间的各种声响。
这时，父母可把“山”字写在地上，对宝宝说：“瞧，这个字读什么？”宝宝一定会脱口读出这个字的音。“山”字的美和大山的美在宝宝的心中引起了共鸣。
用这种方法，可以轻而易举地教给宝宝认识很多汉字，如：田、鸟、林、树、村、路等等。图片来源网络当宝宝接近了事物本源的时候，汉字对于他不单是事物的标记，而且也是花朵的馨香、泥土的气息、故乡的田野、森林发出的乐声，他的思想就会因为受到语言。
魅力的感染而变得像小鸟在天空中翱翔一般活跃。窍门3举一反三学汉字汉字是一种象形文字，利用这个特点，可以举一反三的学习。
例如教宝宝认识“休”这个字。首先在一张纸上画一棵树，树下一个人在睡觉。
然后指着图画问：“瞧，图画上有什么？”“图画上有一个人和一棵树。”“对，‘人’字怎么写？”“一撇，一捺。”
“对，再看这棵树，树也叫做‘木’，你会写‘木’字吗？”“不会。”“让我来教给你。”
教完“木”字的写法后，再问：“这个人在树下干什么啊？”“他在睡觉。”“对，睡觉又叫做‘休息’。
你瞧，人在木旁就是休。”然后把“休”写出来。
图片来源网络这样，宝宝就能够牢牢地把这个字记住了。你要牢牢记住的是，无论教哪一个字，一定要让宝宝看实物或图画，依靠形象思维来理解汉字。
窍门4开心阅读学汉字识字的最终目的是阅读。马上用自己学到的字阅读诗歌、童话故事和有关儿童的书籍，宝宝就会产生成功的喜悦，就会促进宝宝识字。
图片来源网络爸妈们常苦恼教给宝宝许多生字，但他们发现，很多字被宝宝遗忘了。其原因是他们没有注意到“字不离词，词不离句，句不离篇，篇不离章”这个道理。
当一个孤立的汉字不和其他汉字相联系时，很容易被遗忘掉。
如何教小孩写字篇3
爱玩是小孩子的天性，其实教孩子写字最好的办法也是寓教于乐，同时加上家长的陪伴，当孩子形成了习惯之后，其实接下来就会轻松很多，下面说说我们家的做法：
由于我们家上班都比较忙，所以白天幼儿园接送都是爸妈来，然后晚上回家也有点略晚，差不多都要7-8点，所以接送小孩子上辅导班工作日基本上不可能，此外作为一个从小被作业迫害到大的大人，我还是希望小孩子能多玩玩，有一个开心点的童年。
但是字如其人，练字还是很有必要的，为了平衡时间上的冲突，我的做法是给孩子报了一个龟小兔写字课。然后晚上陪着他一起看，看完一起写字，他写我也写。写完了给他拍照传到网上给老师点评，同时晒个朋友圈。
除此以外，其实小孩子真的需要多鼓励和陪伴，无论是来自家长的还是来自外界的，我会经常告诉他，哪个叔叔阿姨夸他字写的好看，或者有进步阶段性带他去买一些他喜欢的儿童书和学习用品。
幼儿园父母怎样引导幼儿学习写字字篇4
孩子要有一定的模仿动作的能力，手的小肌肉群相对成熟，手眼较好和协调能力，大脑控制手的精细动作到一定程度才是能学习写字的条件，从儿童的发育状况来说，2岁半时能模仿画直线，3岁能模仿画圆；4岁时能模仿画十字和正方形。汉字的笔划比较多样，所以孩子在3岁左右才笔划简单的字。早期识字不能连识带写，因为阅读和识字需要的是不同的能力。孩子五岁时，才可以正式学写字。
写字要训练，刚开始教孩子写字时，可以定写字这件事像玩一样，使孩子对他产生兴趣
不能像教小学生那样一横线、一竖线、一个点那样教。可以用彩色笔，大人先在纸上画一条红色的线条，然后让孩子在上面用绿色的笔描，一边说：你看，妈妈画的小红蛇你让它变成小绿蛇，好吗？画不同的形状时让宝宝用不同的颜色跟着画，等孩子对这些画线条的事产生兴趣了，再开始画横线、直线，当孩子会写一两个简单的字，就要表扬。这样就更能激发孩子写字的兴趣了。
如何练字入门怎样让幼儿学写字如何教孩子学篇5
教孩子的方法
1.触摸法
在孩子小的时候，父母可以把一些简单的汉字做成纸膜，牵引着孩子手熟悉汉字的轮廓。注意要按照正确的笔画书写，以强化孩子正确书写意识。现在市面上有这种现成的模型购买，家长可自行选购。
2.书空法
家长握住孩子的食指，在空中画汉字，或者在孩子的手指蘸些水，在桌面上书写。这种练字的方法趣味性很强，而且既可以教孩子写字，又可以促进亲子关系。
3.走字法
用粉笔在地上画出汉字的常用字，和孩子玩走字游戏。按照正确的书写顺序走这个字，能使孩子快速记住字以及字的写法。这种方法也可以练习孩子的记忆力，是一个不错的练字选择。
4.临摹法
这个方法就倾向于我们古典的习字方法，找一本好一点的字帖，让孩子临摹或描写。但是这个方法更加广泛的应用在上小学的孩子身上。临摹一定次数并且熟悉字形后，就可以让孩子自己进行书写。但是幼儿练字每次不能超过20分钟，并且要注意孩子的写字姿势和卫生问题。
5.常操作
写字需要手臂力量以及手指的灵活度和协调性，因此在日常生活中要对孩子这部分的能力进行训练。比如让孩子自己拿剪刀、系扣子、系鞋带等，在锻炼手臂肌肉的同时也可以让孩子学会基本的自理能力。
如何教小孩写字篇6
一、引起兴趣。
首先在和他玩的时候“不经意”的在纸上写点他感兴趣的字或画些简单的东西，引起他的兴趣，然后故意说他不会，不让他拿笔，这样利用孩子的逆反心理，他必然对拿笔写字产生强烈的欲望。如果欲望还不够强，可以在他拿到笔写了几下以后，又不让他写，并告诉他要怎么样怎么样才能再让他写一下，这样孩子对写字的欲望就充分调动起来了。
二、及时肯定。先不要限定内容，让孩子自由发挥。
等孩子掌握了一点基本用笔技巧以后，可以定一个目标（不能太高和太低），让孩子完成并找到满足感。比如刚开始要他写一个“三”字，如果孩子写出来了，要用夸张的语气告诉他“哇~~这个字好漂亮啊！你太厉害啦”，最好额外给几颗葡萄干奖励，更能巩固效果。
三、循序渐进。有时孩子不想写了或者想画点别的，千万别强迫他继续写字，让他有兴趣的时候再写，让孩子感觉写字是一件好玩和快乐的事。
记住要尊重孩子成长的自然规律，欲速则不达。四、养成习惯。
家长如何教孩子识字篇7
家长该如何教给孩子识字呢？方法/步骤1购买一些简单的卡片，带有文字和图表的卡片。
家长可以平时带着孩子看一看，小孩子，对卡片上的图画感兴趣。2除了识字卡片以外，家长可以通过自己家中的实物让孩子认识字。
把家具的名字写在便利贴上，贴在家具上。3带孩子出去逛超市的时候，可以教给孩子认识超市里的包装上的字，形象，生动，孩子印象会更加深刻。
方法/步骤21通过一些孩子喜欢听的儿歌，儿歌的歌词简单，孩子比较容易记住，可以平时通过孩子喜欢的儿歌，教给他认字。2通过一些表情动作，让孩子学会识字，比如通过，跳，笑，等用游戏的方式，孩子会更加容易接受。
3给孩子购买他喜欢的绘本，故事，然后经常给孩子讲故事，通过孩子感兴趣的故事，也可以让孩子认识更多的字。
8.如何教孩子学汉字篇8
世界上只有汉语和其他很少几种象形文字能促进右脑发展。
所以，教宝宝识字不光可以提高宝宝语言智能，对于他们大脑总能力和效率的发展也有着积极的意义。教宝宝识字，如果不注意宝宝的年龄特征，会挫伤宝宝学习的积极性，甚至会带来许多后遗症，使宝宝不再愿意学习。
如果我们采取科学的方法，培养宝宝识字的兴趣，就能够使他们很快学会许多汉字。1展现实物学汉字在教宝宝识字时，同时展示实物，这样字和实物之间就发生了联系。
用这种方法，可以使宝宝很快识汉字，而不会感到识字是一件痛苦的事。你也可以在教给宝宝辨认物品的同时，向他们展示汉字可以加快识字的过程。
例如，指着门，对宝宝说：“门，这是门。”同时向他们出示“门”字，让他们辨认。
这样就在宝宝的大脑中产生了两个表象，实物“门”和汉字“门”。每当我们发出“门”这个音时，宝宝对实物和汉字都会产生反应，反之亦然。
所以，当宝宝还在襁褓时，我们就可以一边教他们辨认实物，如灯、墙、桌、椅、床、窗等等，一边教他们辨认这些汉字。实践证明，当宝宝会说话时，他们已能够认识这些汉字。
2随时随地学汉字父母带宝宝来到一座大山前，首先让宝宝观察一下大山的巍峨和壮丽，起伏蜿蜒的大山像一条长龙展现在宝宝的面前。当他们爬上山坡，仔细地观察着郁郁葱葱的树林、飞流直下的瀑布，听一听山间的各种声响。
当宝宝接近了事物本源的时候，汉字对于他不单是事物的标记，而且也是花朵的馨香、泥土的气息、故乡的田野、森林发出的乐声，他的思想就会因为受到语言魅力的感染而变得像小鸟在天空中翱翔一般活跃。3举一反三学汉字汉字是一种象形文字，利用这个特点，可以举一反三的学习。
例如教宝宝认识“休”这个字。首先在一张纸上画一棵树，树下一个人在睡觉。
然后指着图画问：“瞧，图画上有什么？”“图画上有一个人和一棵树。”“对，‘人’字怎么写？”“一撇，一捺。”
“对，再看这棵树，树也叫做‘木’，你会写‘木’字吗？”“不会。”“让我来教给你。”
教完“木”字的写法后，再问：“这个人在树下干什么啊？”“他在睡觉。”“对，睡觉又叫做‘休息’。
你瞧，人在木旁就是休。”然后把“休”写出来。
这样，宝宝就能够牢牢地把这个字记住了。你要牢牢记住的是，无论教哪一个字，一定要让宝宝看实物或图画，依靠形象思维来理解汉字。
4、开心阅读学汉字识字的最终目的是阅读。马上用自己学到的字阅读诗歌、童话故事和有关儿童的书籍，宝宝就会产生成功的喜悦，就会促进宝宝识字。
爸妈们常苦恼教给宝宝许多生字，但他们发现，很多字被宝宝遗忘了。其原因是他们没有注意到“字不离词，词不离句，句不离篇，篇不离章”这个道理。
当一个孤立的汉字不和其他汉字相联系时，很容易被遗忘掉。因此，让宝宝尽可能地阅读各种适宜于他们读的书籍十分重要，这可以复习和巩固所学的汉字。
父母在开始教宝宝识字时，要心中有数，专门挑选比较简易的儿歌、童话故事，把其中的字逐个教给宝宝，使他们能够容易地把这篇儿歌或童话故事朗读出来。这不仅可以加快识字速度，而且防止漫无目的地识字，形成边学边忘的局面。
如何指导孩子学写汉字篇9
听说读写，写是学习汉字的一大。
指导孩子学写汉字，从一开始就要让孩子按正确的笔画书写，可先写大些的字，如在黑板上、字卡上，然后才在小格子里写。孩子写字的时候，家长应该在旁边看着他们书写，及时告诉他们笔画的，长短的细微差别，这是孩子自己非常容易忽略的地方。
同时还要告诉孩子他正在写的这个字是什么意思。每次让孩子写的字不能太多，每天同一个字写两到三个，最多5个即可。
但应该每天都有让孩子写字的时间。有些家长喜欢每个字给孩子写个样子，让孩子照着写一行，甚至一页！这样做的效果往往很差。
一是孩子完全没有注意汉字的笔画，他们像画图那样照着样子“画”字，如果有一个字“描”错了，往往就整行甚至整页都是错的。浪费了时间，精力，而孩子却仍没有学到正确的汉字。
二是孩子在“画”这个字的时候，完全不知道这个字的意思，他只是在机械地做着这件事，既没有兴趣，又没有动力。很快他们就会厌倦了写汉字。
这就是为什么很多开始很喜欢学中文的孩子在学写汉字的时候却充满了挫折感的原因！这时候的孩子特别需要的是的理解和耐心，请少量多次的原则，耐心地教孩子写汉字，当孩子学会写几个字后，要帮助孩子进行听写，这是和遗忘做斗争的好方式。这里要提醒性急的妈妈们，孩子出现遗忘现象是很正常的。
心理学理论说识记时须重复7遍才能从短期记忆转入长期记忆，那么当孩子忘了三次四次时又有什么值得生气发火的呢？别忘了我们也常有“提笔忘字”而需要查字典的时候。理解孩子，才能正确地指导孩子。
我们应该在孩子开始学写汉字而充满挫折感的时候，微笑地对孩子说“没关系，让我们从头再来！”然后再一次给孩子示范这个字的笔画和正确的写法。那么你的孩子在学习写汉字的同时就还学到了更重要的东西：如何去面对挫折。
这绝对是一个值得每个妈妈花时间去做的事了，因为这将使孩子受益终生。何况，这个阶段也不会持续太长时间，等孩子掌握了基本笔画以后，家长就不用看着孩子写字了。
在我们的教学实践中，我知道有些双职工的留学生子女是这样给自己“听写”汉字的：1、自己或让家长把生词读到录音机里，然后自己给自己听写。2、先把这些生词的拼音写好，然后按照拼音写汉字。
如果你的孩子经过几年的学习，已经能够做到自己给自己“听写”汉字，那他们的中文学习就算是入门了。当然，以后我们要做的事情还有很多，比如怎样让孩子脱离拼音阅读，怎样指导孩子进行中文写作等等。
但是，最重要的，还是要让孩子始终保持对学习中文的兴趣。（林希）。