如何做好在优秀青年知识分子中发展党员工作篇1
学校党组织特别是高等学校党组织要进一步加强在青年教师中发展党员工作。
对政治素质好，道德品行好，以高度的社会责任感坚持教书育人，为人师表的青年教师，要选择党性观念强、业务水平高、在青年教师中有影响的党员专家教授和党员领导干部专门联系培养，及时把他们中的优秀分子吸收入党。做好在科研院所、文化单位、卫生机构以及社会组织等知识分子相对集中地方的优秀青年中发展党员工作，高度重视将科研骨干、学术带头人、留学归国人员中的优秀分子培养成党员。
认真做好在髙校学生中发展党员工作，重点是进一步提高新党员的政治素质。重视在研究生中发展党员。
按照本科生低年级有党员、高年级有党支部的目标，及时把品学兼优的大学生发展成党员。把发展大学生党员工作的着力点放在对入党积极分子培养教育上，重视做好思想上人党工作。
坚持把政治标准作为发展学生党员的首要标准，把综合素质作为发展学生党员的重要考察内容，注重把大学生的一贯表现和关键时刻表现、自我评价和群众评议相结合，防止把学习成绩作为发展党员的主要条件及临毕业前突击发展现象。
作为新时代青年学子,我们应该如何学习英雄事迹,致敬最美逆行者篇2
1、明确自己的位置和责任，努力做好自己份内的事，而且事不在小。只要做好自己的事，让这个社会能够正常运转，就是功不可没的了。
2、学会坚强、勇敢。在遇到困难时，不惧怕、不退缩，迎难而上，不怕摔倒和碰壁。谁的人生都不会是一帆风顺的，无论遇到多少/多大的问题，万变不离其宗的解法，就是你的死磕和硬扛。
3、学会感恩。有一句虽很矫情但却可以被奉为至理的话：“世间哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行罢了。”感恩那些为我们撑开保护伞、自己却淋湿在雨中的人们。努力赶快长大，长出强硬的翅膀，让将来的自己也成为这样的“大伞”，保护你爱的人。
4、珍惜时间、珍惜当下。青春须早为，及时当勉励。从小培养时间观念，尽早做事、不拖延、不怠慢，让自己的每一天都有收获，每一天都过得精彩！
5、学习科学家严谨求真的科学精神，学习一线抗疫医护人员坚强乐观、逆行而上的忘我精神，学习志愿者无私付出，积极担当的奉献精神，在复学复课备战中考时，坚定信心和决心，创造属于自己的辉煌。
6、大学生要以理想信念引领历史使命，对此，精神塑造必不可少。心中有信仰，脚下有力量。大学生不仅要有个人理想信念，还要有社会理想信念。新时代大学生应当确立马克思主义的科学信仰，树立共产主义的远大理想和中国特色社会主义的共同理想。
7、在初心中找理想，在时代中练本领，在斗争中显担当。说到底就是坚守中国知识分子‘修齐治平’的格局和‘先忧后乐’的情怀。展望未来国家的前途，民族的命运，人民的幸福，是当代青年必须和必将承担的重任，更是党和人民对青年人寄予的殷切希望。
8、经受前所未有的考验。这一代中国青年，人生黄金期同‘两个一百年’奋斗目标的轨迹完全吻合，这既是人生最大的幸运，也意味着必然会经受前所未有的考验。
典型事迹材料怎么做到先声夺人篇3
十年代以来，党中央为加强社会主义精神文明建设，推出了一系列新举措，先进典型事迹报告就是其中之一，它是宣传先进典型的有力手段，为全党、全军、全国人民树立起学习的榜样。
从徐洪刚、孔繁森，到李润五、李国安、徐虎、吴天祥、李素丽，到其他各级各类英模先进典型，他们的事迹在广大人民群众中产生了巨大的反响，起到教育群众的积极作用。研究先进典型事迹报告的写作，无疑对宣传好先进典型、推进社会主义精神文明建设有着积极意义。
一、什么是先进典型事迹报告先进典型事迹报告是一种以介绍四化建设中涌现出来的先进人物或先进单位的典型事迹、先进思想为内容的报告。从文体性质来看，先进典型事迹报告是经验介绍总结、典型材料与演讲稿三种文体的交叉与融合：一先进典型事迹报告是一种综合性的经验介绍总结。
它的写作着眼于突现先进人物或单位的典型经验，写作内容主要是介绍事实，总结使用的材料是先进人物、单位的具体事迹，而总结的表现手法则是叙议结合。这都符合经验介绍总结的特征。
二先进典型事迹报告也是一种典型材料。它总是精心提炼具有特定时代精神的主题，认真选好写好典型事例，并强调写好其中一些细节，努力凸现先进人物的思想。
这也都切合典型材料的写作要求。三先进事迹报告还是一种演讲稿。
它以大量用讲故事的形式生动陈述出来的事实来说明一定的道理，充分发挥口头表达的效果，并总是用逻辑的力量与有力的结论去征服听众。它像演讲稿一样产生着强烈的宣传鼓动作用。
二、先进典型事迹报告的写作规律但以上都只是共性的东西，要写好先进典型事迹报告，重在认识其具有个性特征的写作规律。归纳起来，先进典型事迹报告的写作规律主要表现在以下三个方面：写作要点一：以突出的事迹表现侧重于思想和精神的带根本性的经验。
举行先进事迹报告会的根本目的就在于推广典型的经验。在总结经验上先进事迹报告有着自己的个性：①总结的经验带有根本性。
先进事迹报告所总结的不是某个人或某单位做好某个方面的具体工作的典型经验，如果这样它的意义就很有限。它所总结的是既不脱离典型所从事的具体工作，又超脱于这种具体的工作，带有根本性的能在更广范围内产生指导意义的经验。
例如李国安的先进事迹报告就不能写成总结“我是怎样在内蒙缺水地区找水打井的”，吴天祥的先进事迹报告也不能弄成总结“我是如何做好信访工作的”，因为人们听他们的报告不是去学如何找水打井，如何做信访工作。李国安总结的经验是《努力实践我党我军宗旨全心全意为人民服务》，吴天祥总结的经验是《牢记党的宗旨一生一世当好人民的公仆》，他们所总结的经验都是管总的，是对具体工作经验的综合与升华，内涵更深刻，指导面更宽泛，不是打井、搞信访的人也都能学习。
当然，带根本性的经验不只是“为人民服务”，如一次知识分子的先进典型事迹报告会，就有人总结《立足国内同样大有可为》（北航傅惠民）这样的经验，一次青年志愿者先进典型事迹报告会，就有人总结《商海无情人有情》（黑龙江司季红）这样的经验，它们都同样具有根本性。②总结的经验侧重于思想和精神方面。
先进事迹报告之所以感人，往往不在于典型人物具体做每一件事、每一项工作的本身，而在于他们的事迹、工作中表现出来的思想精神。听李国安、吴天祥的先进事迹报告，谁能记住他们所报告的如何做每一件事呢？更谈不上模仿了。
但他们全心全意为人民服务、一生一世当好人民公仆的先进思想却给人以深刻的教育。因此先进事迹报告在总结典型经验时，总是不停留于如何做具体工作，而强调用先进的思想精神教育人、鼓舞人。
③总结的经验强调以突出的事迹为依托。先进人物或先进单位报告的经验之所以能感人还全赖于本身事迹的突出，因此所总结的经验要建立在“硬梆梆、响当当”的先进事迹的基础上。
例如提到李国安全心全意为人民服务的精神，人们马上就能想到他想方设法为一个祖祖辈辈喝苦水的民族村打出甜水井，村民在井旁树起“幸福全靠共产党，饮水思念解放军”的石碑的事迹；提到吴天祥一生一世当好人民的公仆的精神，人们马上会想到他只身跳入粪池中，为群众疏通堵塞的下水道的事迹。正是这种突出事迹使他们的思想在全国范围内产生巨大影响，使他们成为人们学习的榜样。
写作要点二：捕捉先进典型事迹闪光点，充发展现先进典型的思想、精神。先进典型所报告的既有他们的行动、事迹，又有他们的思想、精神，而其中根本的是先进典型的思想、精神；因为行动只是思想、精神的体现，事迹只是思想、精神的结果。
只有着力于表现先进典型的思想、精神，先进典型事迹报告才能感人，才能发挥很好的教育作用。先进典型事迹报告怎样表现好先进典型的思想、精神呢？①要确定好反映先进典型思想、精神的写作角度。
对一个先进典型的事迹，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。不能选取和确定恰当的写作角度，先进事迹报告就会一般化，突现不出先进典型事迹的闪光点。
写作角度的选取和确定，一要抓本质的、主要的东西，二要有个性、有特点。例如写李国。
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选自其他网友----南仁东是我国著名天文学家，是国家重大科技基础设施项目——“中国天眼”FAST的发起者和奠基人。他20多年矢志追求、呕心沥血，奋斗至生命的最后一刻，为我国天文科学事业的发展做出了重要贡献。是这个伟大的时代成就了他，使他点点滴滴平凡的工作和生活折射出不平凡的光辉；是博大精深的中华文化滋养了他，养成他淡泊名利、坚持真理、一诺干金、善良勤劳的优秀品格；是无数科技泰斗教育和影响了他，给予他渊博的学识，铸就他敢为人先、迎难而上、坚韧不拔的科学精神。
南仁东是20世纪60年代的大学生，这一代人所走过的科学道路，在世界上也是很少见的，这就是中国式的科学家。他们的人生，伴随着我们共和国历史的艰辛历程一路走来。他们不是穿西服打领带的科学家，他们穿着工装，手上有老茧，是在风风雨雨中趟过来的科学家。他们的人生经历和共和国的历史进程密切相关，由此决定他们的志向、他们精神的高度和面貌。他们怀着求知求真的科学精神，同时支撑着他们生命的还有对国家对民族对历史的高度责任感。南仁东少年努力读书，青年刻苦钻研的时光，而尤为全面地呈现了他勇于为祖国的科学创新担当重任，乃至奋斗到生命最后一刻的爱国情怀、科学精神、高尚情操与优秀品格。进入壮年，南仁东将全部余生献给了“天眼”事业。南仁东的一桩桩鲜明事迹，有力诠释了什么是知识分子的责任与担当。
南仁东故去了，但南仁东的故事将激励着千千万万的青少年继往开来，去创造自己的有益于祖国和人民的人生。人类之所以脱颖而出，从低等的生命演化成现代这样，出现了文明，就是他有一种对未知探索的精神。美丽的宇宙太空以它的神秘和绚丽，召唤我们踏过平庸，进入到无垠的广袤。
南仁东，为全人类的未来做出伟大贡献的科学家最可敬！
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在知识面前，是人人平等的，无论是自学者还是受教育程度很高的知识分子，都应是谦虚的学生。
那些真正有学问的人更看重的是人的学识能力，而不会因为别人是自学成才而忽视他的学识水平。四川有位青年农民，中学毕业后回乡与粪坑打交道，搞沼气研究，自学了多门高等学科专业知识，经过严格考核成为一级沼气技术员。
他被国家沼办指派为“专家组长”，一些工程师、大学生都谦逊地听他的讲授和指教。北京市一个原来只有初中文化程度的工人，在组织的培养和技术人员帮助下，结合科研实际，刻苦攻读了几十本大学教材和专门书籍，技术理论水平和科研能力得到迅速提高。
他被请到全国集成电路应用技术讲座上讲授“CMOS集成电路原理”，受到来自大专院校、科研单位和企业部门的中高级科技人员的热烈欢迎。知识给人的殊誉，一再证明自学成才者的社会价值。
自学成才，这是当代青年喊出的响亮口号，但并不只是今天社会的特定现象。我们中华民族有着自学的优秀传统。
人受教育的经厉总会有个限度，知识的海洋却是深广无际。即使是在今后一个时期内教育事业会较快地发展，但也还会有不同的就学层次。
有的青年将接受中学职业训练后直接走上劳动岗位，有的青年将经过中等专业教育踏上技术工作部门，当然还有的青年将在高等院校进行深造。即使受过高等教育的人，走上工作岗位以后，也还要进行自学，不断进行知识更新。
自学成才这个奋斗目标，将长久地树立在我们的人生道路上。靠艰苦自学成为伟大文豪的高尔基说过：“每一本书都在我们面前打开了一扇窗户，让我看到了一个不可思议的新世界。”
列宁曾经这样指出：“劳动者渴求知识，因为知识是他们获得胜利所必需的。十分之九的劳动群众已经懂得：知识是他们争取解放的武器”。
（《列宁全集》第28卷第70页）尊重知识、渴求知识吧，它将使我们成长为一代全新的劳动者，勇敢地认识新世界、创造新世界。航道已经开通，成才全靠苦学。
在通往知识之宫的道路上，坚定我们的信念，加快我们的步伐。前进吧，目标—正前方。