古代人徐霞客写的游记都是自己亲身经历的，流传后世。游记不是小说，可以艺术想像。你不可能哪里都没去过，本地有风景，如果你愿意动手写，也是可以创作出精彩的游记作品。当代散文大家余秋雨写的《文化苦旅》，都是自己一个个脚印走出来，加之丰富的历史知识储备，妙笔生花为我们描述出精彩丰满的游记故事来。
我哪里也没去过，怎么写游记？篇1
你不可能哪里都没去过，本地有风景，如果你愿意动手写，也是可以创作出精彩的游记作品。如果真没有去过的地方，千万不要撰写，游记是记录自己的真情实感，见过的迷人风光，听到的历史故事及传说，抒发自己激动的心情，这些都可以纳入自己的游记中。自己没有到过的地方，不能参阅别人的旅游故事，杜撰一通。游记不是小说，可以艺术想像。
古代人徐霞客写的游记都是自己亲身经历的，流传后世。当代散文大家余秋雨写的《文化苦旅》，都是自己一个个脚印走出来，加之丰富的历史知识储备，妙笔生花为我们描述出精彩丰满的游记故事来。我本人也喜欢写作游记，常在当地都市晨报快乐老年生活版发表一下，一年20篇左右。一是好记忆不如烂笔头，写作过程也是回味提炼旅途中的精华。
宁波初中生暑假游记引朋友圈"炸锅" 小学就用文言文，如何看待初中生用文言文写游记？篇2
其实对于这个问题，我个人觉得，如果将来不从事专业的历史文化研究，一般人对于文言文的了解，就是学习一下古人文采，体会一下古人的情怀，也就够了！没必要日常生活也去用到古文，让文言文成为炫耀学识的资本，那就成了东施效颦了！这种助长小孩子的虚荣心，真不应该提倡！首先，当今社会用白话文，已经是主流，文言文可以说是社会淘汰的产物，一个被社会淘汰的东西，拿出来炫耀，又有什么值得骄傲的呢？那就好比是孔乙己的茴香豆的‘’茴"有几种写法一样的可笑了！。
您觉得朱自清的欧洲游记写得怎么样？篇3
关于这个问题，我有兴趣回答。朱自清先生的欧洲游记包括《欧游杂记》和《伦敦杂记》两本册子。这几天花时间认真拜读了这两本书，读后受益匪浅。《欧游杂记》和《伦敦杂记》，记录了朱自清1931年到1932年旅欧期间的所见所闻、所思所感，向中国读者描绘了当时欧洲迥异于中国的自然风景和城市景观。《欧游杂记》于1934年9月由开明书店出版，《伦敦杂记》直到1943年才出版。
这两本书收录的游记和散文，内容丰富、深入，资料性、知识性极强，让读者在作家优美严谨的文字描述中，对几十年前的欧洲有了一个初步的印象和了解。当时朱自清旅欧十一个多月不到一年，期间在英国住了七个月，漫游了不同语言的欧洲五个国度十二个地方，考察和搜集了大量的资料，回国后写下数篇游记和散文收集在《欧游杂记》和《伦敦杂记》两本书中。
《欧游杂记》收录游记10篇和附录《西行通讯》，记录了作家在威尼斯、佛罗伦萨、罗马、柏林、巴黎等地的游踪和见闻。这些文章自然真实，再现了20世纪30年代欧洲的自然风光、历史人文、生活民俗等。《伦敦杂记》是一本散文集，收录作家的散文9篇：《三家书店》《文人宅》《博物院》《公园》《加尔东尼市场》《吃的》《乞丐》《圣诞》《房东太太》。
初二作文该如何写？篇4
做好五步（主要），写作无忧。第一步：多读优秀习作范例，多读课外书。优秀作文读多了，就会体会到优秀作品是怎么写出来的，渐渐地就在实际习作当中会去模仿，模仿多了就会超越。如八年级下册应用文体裁多，如第一单元的仿写；第二单元的说明文；第三单元的学写读后感；第四单元的演讲稿；第五单元的游记。这些体裁都需多看优秀范文，去模仿，去超越。
另外要多读课外书，除积累外，还能学到多写作上的表达手法，就会运用到自己的习作中来，就不发愁写作了。第二步：审题。审题是实践作文时最重要的环节之一。如没审对题，作文基本上就白写了（跑题作文），所以，要抓关键字词，认真审题，读上几遍，仔细琢磨，确定了再下笔去写，这样保证不会写出跑题作文。第三步：选材。不论是让写何种体裁，都要选立意高的，新颖的，积极正面的，自己把握性大的材料，除非让写反面、消极的才能去选，但最终还要扣到积极的正能量的主旨上来。
第四步：细节描写要到位。在写作文的主要内容时，就要用上准确的表达手法，如：各种修辞手法（排比、比喻等）；人物描写方法（语言、动作、神态等）；抒情方法：借景、借物抒情；多种说明方法；对比；一连串问句；前后照应等多种方法来让作文的主要部分描写具体到位，具有感染力。第五步：别具特色的开头、结尾。写作文时，开头和结尾很重要，老一辈教育工作者经常说“写作要突显龙头、凤尾”，其实就是这个道理。