在小学怎么开展阅读教学？篇1
小学阅读教学不仅能够使学生认字识字，有效提高听、说、读、写能力，而且还可以通过阅读培养孩子良好的学习习惯，为今后的学习打好基础。既然小学阅读教学如此重要，那么在小学阶段如何开展阅读教学呢？一、激发兴趣，培养习惯。俗称说“兴趣是最好的老师”，这话很有道理。因此要从小学生感兴趣的话题入手，顺势把学生引导到图文并茂、妙趣横生的书籍中来，使学生产生阅读期待，久而久之产生兴趣，养成阅读习惯。
二、搭建平台，营造氛围。学校、家庭和社会要协调一致，努力为小学生搭建课内课外阅读平台，如图书馆（室）、阅览室、阅报栏、书报杂志展、学习园地、电子口袋书等，积极营造良好的阅读氛围。三、注重引导，多读名著。在阅读教学中，教师要善于引导学生多读中外名著，指导学生积累名言警句、好词佳句，慢慢养成作读书笔记的习惯。
四、教给方法，提高效果。小学生的阅读体验刚开始都是好奇使然，随着阅读量的增加，教师要潜移默化地教给诸如泛读、精读、唱读、默读、背诵、复述等方法，以提高学生的阅读能力和效果。五、以读促写，读写结合。要把阅读的主动权交给学生，并积极引导学生体会作者布局谋篇、遣词造句、开头结尾、过度照应等方面的独到之处，鼓励学生多说、多议、多仿、多写，引深阅读，促进读写能力的整体提高。
如何开展英文绘本阅读教学？篇2
提起英文绘本的阅读，很多妈妈都感到头疼，其实总结起来有以下几个问题:一，发音不准，害怕自己的发音影响孩子。还有的妈妈英语水平不高，看到满眼的英文，自己都读不连贯，更别说读给孩子听。而有些妈妈英文好些，能朗读给孩子听，但是又按照自己以前的方式，你一定要把美剧翻译成中文，然后读给孩子听。其实中国人的英语水平，特别是流利阅读的能力普遍都很差。
就算是在国外的中国人，能够把绘本声情并茂的读给孩子听，和英语是母语的妈妈比起来还是差的很多。那是不是这些孩子就没有办法享受英文绘本阅读带来的乐趣了呢？其实妈妈的英语水平好坏，并不能直接决定孩子是不是学的好。相反，有的妈妈英语不太好，但是能够跟孩子一起学习共同进步，这样孩子学得也特别好。在绘本的选择上我觉得分级读物是不错的选择，可以由浅入深，增加学习兴趣。
如何有效开展高中英语阅读教学？篇3
高中英语词汇量是非常大的，所以支持学生多读英语杂志，或者多开展英语阅读就变得尤其重要了。我个人认为作为中国人，英语在我们面前像一座大山一样矗立着。想要有效开展高中英语阅读教学，首先应该提起学生的兴趣、爱好来，要让学生爱上英语课。这个跟英语老师的关系就很大了。本来英语就苦涩难懂，如果再遇到那种只教学生知识点，而没有任何情趣和激情的人，学生能学好才怪？这个英语老师应该跟学生关系打成一片，平时多用英语跟学生进行简单的交流。
幼儿园应该如何开展有效地阅读活动？篇4
幼儿园有足够的机会开展各类有效地阅读活动，这是培养幼儿养成阅读习惯和兴趣的最佳方式。具体形式和方法有三种：一、主题式阅读可以根据不同的节日创设新颖的阅读主题周，让家长配合购买类似绘本，由教师带领幼儿进行主题阅读。例如：父亲节、母亲节可以创设和爸爸有关的阅读主题《我的爸爸》、《我的妈妈》，新学期开学周可以创设鼓励幼儿开开心心上幼儿园等主题阅读，《我长大了》、《我爱我的幼儿园》等。
透过主题阅读，让孩子参与互动思考，丰富幼儿的想象力，培养良好的社会情怀。二、区角自由式阅读利用幼儿园现有的场地创设一个或几个孩子们专属的阅读角，每位幼儿从家里定期准备2～3本自己喜欢的绘本带到幼儿园来和大家一起分享。一方面，提供了一个属于幼儿自己的阅读区域，二方面，培养了幼儿良好的自主阅读习惯，良好的观察能力，提升了语言的表达能力。
三、亲子趣味阅读这需要邀请家长带着孩子一起参与，结合绘画、Diy手工、音乐等方式开展。例如：请家长分享她和幼儿比较喜欢的亲子读本，和家长们一起探讨阅读的心得体会，互帮互助。四、共享阅读请幼儿将家中闲置的书籍读物和其他幼儿交换阅读，学习共享阅读，分享的同时也培养了幼儿的合作意识，增添了阅读的乐趣。五、公益读书吧每个学期家长和全体师生每人献出一份力，捐赠书籍，为社区、留守儿童机构或特殊儿童机构建立公益读书吧。