认同，的确严重破坏了教育生态。由于民办学校的存在，挖走了优质生源和师资，使部分公立学校（尤其是边远农村）更缺乏竞争力，起跑线与中高考带来的教育焦虑症挥之不去。由于私立学校的存在，有一点经济实力的家庭把子女送入私立学校，这在农村表现得更为明显。
农村中小学教育存在较大的问题是什么？篇1
问题是评职称难，职称乱评现象严重，而不在一线执教者能评高职称，再一线边远乡村执教几十年之人无门，谁来正风正纪弘扬正能量？应彻查严惩未连续执教满三十年评副高职称之人来明抢暗偷挖国家财力墙角，弘扬正气正能量。这种卑鄙无耻之徒破坏了职称评定公平性？是他她们破坏了教育事业良性发展，这样的国贼、民族败类决不能辜息养奸再持续下去。
中小学大量私立学校的存在，严重破坏了教育生态，你认同吗？篇2
认同，的确严重破坏了教育生态。由于私立学校的存在，有一点经济实力的家庭把子女送入私立学校，这在农村表现得更为明显。由于这部分学生的离去，当然还有随父母到打工地上学的，使得农村中小学生源（尤其是优质生源）减少，而中小学又不能不办，便在那里苦撑着。由于民办学校的存在，挖走了优质生源和师资，使部分公立学校（尤其是边远农村）更缺乏竞争力，起跑线与中高考带来的教育焦虑症挥之不去。
你觉得当前的中小学教育有什么需要改变的地方？篇3
我谈一下对中小学生年终期未考试“成绩不公布”的认识。去年6月1日教育部签发的《未成年人学校规定》：禁止学校、老师公开学生的考试成绩和排名，但是要求学校采取措施，便利家长知道学生的成绩等学业信息。于是，在2021的年终考试后，就出现了有些学校把学生成绩都以大部分A的方式下发通知到学生本人和家长。很多家长“不买帐”，议论纷纷。
实际情况，学校里是有一份每个学生的真实情况表的。家长可能误解了或者不知道：根据《规定》，学生和家长是可以以个人询问查询方式找学校了解学生的个人实际情况的。一学期一学年上头，不让家长了解自家孩子在校的各种成绩情况，那是不可能的。规定不排名，应该做得到。学校完全可以按学生学号顺序如实公布学生在校的真实成绩，不必多此一举去排名。
排名的事，真正关心孩子的家长，谁都排得清。不公开，我认为主要是不大张旗鼓宣传，不仅以学习成绩论成败论“英雄”，更不能有歧视差生现象。就象学生读书学习了一年，年终期终总得有一个全面发展的成绩汇报一样，那是一件十分自然再正常不过的事。要真正做到不公开，是不是不太情理、做起来很难？也顺应不了中考高考是不是？其结果是学校做得到，家长做不到。