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新校长如何做好校区管理 新校长如何做好校区管理

时间:2022-12-21

作为业务副校长,我特别关心教学方面的工作,可现实是其他方面的工作,严重干扰了教学,该怎么办?这个问题在现实中常见,这种现象很正常,作为业务副校长,首先应该搞清楚一个问题,学校是校长负责制,校长有经济的支配权,人事权,对老师的各项工作按排权,都在校长,校长对学校的各项工作负责,其中包括学生的教学质量。

作为业务校长,我特别关心教学方面的工作,可现实是其它工作严重干扰了教学,该怎么办?篇1

作为业务副校长,我特别关心教学方面的工作,可现实是其他方面的工作,严重干扰了教学,该怎么办?这个问题在现实中常见,这种现象很正常,作为业务副校长,首先应该搞清楚一个问题,学校是校长负责制,校长有经济的支配权,人事权,对老师的各项工作按排权,都在校长,校长对学校的各项工作负责,其中包括学生的教学质量。他都得负责。

业务副校长只是协助校长抓教学质量,副校长,说句实话,上不顶天,下不立地。只是个可有可无的配角。他有献策的义务,可没有决策的权利。所以作为副校长,不要把自己太当回事,即使教学质量搞不好,第一责任人还是校长。因为你不是学校工作的决策人。副校长完成校长分配的任务就可以了,教学质量的问题,还有教务主任,还有每个教师,学生的教学质量,主要责任在每个老师。

校长如何抓好教育?篇2

校长应该是塑造学校文化的引领者。学校是传播文化、传授文明的净土和圣地,以文化人、涵育濡染是教育的至高追求,一个优秀的校长,总是一个善于实施文化育人的能手。要打造美好动人的校园物质文化,一草一木、一砖一石、一墙一柱、一帘一窗,因缘和合萃聚起来,散发着温馨优雅的气息,薰育着一个个鲜活的生命。要培育积极向上的精神文化,乐观开朗、团结拼搏、难为能为、昂扬自信,身处这样的精神氛围中,每一个生命都在拔节生长,努力成为最精彩的“那一个”。

要设计好公平正义的制度文化,讲规则、讲秩序、有坚守、有敬畏,制度本身就是教化、就是告白、就是规训、就是指引,个体何尝不是在制度中绽放着生命的独立和自由!校长应该是课程育人的带头人。“一切众生,皆依食住,食甘故生,食毒故死。”学生来到学校,归根结蒂,还是向“食”而来,不过,他主要的是向着汲取精神成长、生命进步所必需的精神养分而来,学校课程正是承载运输这种养分的介质和传媒,课程的深度和广度,某种意义上就是儿童青少年生命蕴涵的深度和广度。

校长如何管理才能让教学变好?篇3

这个问题没有统一标准答案,不符合统一标准实施类型。只有唯一,没有其一。唯有量身打造,才是最佳方案。当然爱国教育,民族传统文化除外。假如我是初级中学校长:一,彻查学校内环境与配置,是否成在安全隐患?是否齐全?清除有可能影响学生不良习惯与健康源头,比如商店、饮食店。二,撤销学校主任编制,配备两名文员。对所有老师都必须从平时点点滴滴中进行评估,不合格的给予辞退。

每个年级根据实际需要配备文员数量。正副校长所有文员只能共同一个办公室。学校编制:“校长,副校长,老师,文员。”学校编制人员必须住校,星期日17:00前准时回校。三,下放权力,明确分工,落实责任制。各年级星期日晚至星期四晚,上晚自习必须安排老师值日(根据实际情况决定安排几位老师)。各科老师负责各科育教和安全管理,不论班级与年级。

各年级文员负责后勤工作。副校长负责财务,食堂,更换设置方面。校长负责整体,主抓安全,纪律,风气,学生饭堂生活。四,校长与老师建一个微信群。各班老师与各班家长建一个微信群。第五,少开会,上级文件指示精神发至群里共阅。每个月安排一次与老师坐谈交流会,选择星期五晚18:00-20:00。每个学期,分批各班安排一次各科老师、学生、家长在班上坐谈交流会,选择星期五17:00-18:00。

取消年级家长会,因为毫无意义。第六,平均分配新生,合理安排老师工作岗位。借读生,插班生必须经考试通过后方可接纳。七,校长必须严格要求自己,从我做起。少点纸上谈兵,放下架子做一名老师,做一个学生,做一位同学。少点应酬,时该提示自己:“我不是来坐办公室的,我不是来观风景的,我是来和大家一起学习的。”随时暗查明访,一周两到三次,不定时与老师、学生沟通交流,及时排除与化解,增加友谊,增厚感情,减少冷漠,消除恐惧,除去畏惧。

老师怎样做才能当上校长?篇4

校长是一个学校的灵魂。在教学教研,学校管理和校园文化建设中起到主导作用。想当一名合格的校长必须具备以下条件。首先具有丰富的教学经验,了解教学规律熟悉各学段的知识结构。工作中能够灵活的指导教学工作。正确引导学校的教学教研工作良性发展,具有教学带头人的作用?第二具有丰富的管理经验。对于学校的日常管理要游刃而余,德,智,体,美,劳全面发展。

真确指挥学校的教学工作。对待上级的各种工作完能正确领会认真执行。对各职能部门要协调好关系和工作顺序。第三要有博大的胸怀。对待同事要做到关心关怀。对待执不同政见的教师要能充分理解,不打击不报复。能够灵活的调节老师们之间的人事关系,保证教师队伍的团结。做事公平公正,不贪图名利,不拉帮结派。关心一线教师及他们所想,要为教师解决生活工作中的困难,解决他们的后顾之忧。

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