生活自理能力的培养，有助于孩子的自我探索能力。生活自理能力糟糕。【如何培养3岁孩子的生活自理能力？】美国明尼苏达家庭教育学家马蒂·罗斯曼说，孩子越早做家务，越早具有生活自理能力，孩子成年后社会适应能力越强，也更容易获得成功。
居家如何培养宝贝的生活自理能力？篇1
在我们蒙台梭利的班级里，刚刚进班的小朋友们很多都缺乏自理能力，比如简单的吃饭，上厕所等，许多家长会认为孩子还小，就替孩子“包办”了一切事务，每个孩子都是小宝贝，不舍得让孩子受一点点苦。殊不知，过度的保护会剥夺了孩子发展自理能力的机会，并养成事事都依赖大人的“坏”习惯，在生活中遇到困难的时候，孩子会习惯性的寻求外界帮助，由此，也丧失了培养独立学习能力的机会。
题主能够意识到培养自理能力的重要性，已经超越了很多人。但是想要培养孩子的自理能力，家长需要在日常生活中付出时间、耐心和精力。孩子从什么时候开始自理？学龄前是儿童生活自理能力快速发展的关键阶段，建议依据儿童个体差异及年龄特性来进行各项能力的培养，国家颁布的《3-6岁幼儿发展指南》里明确指出了幼儿在每个年龄阶段所该达到的发展目标，以及家长在帮助孩子们达成目标时的建议，家长们可以进行参阅。
在家培养孩子自理能力的最佳方法是什么？在蒙台梭利的环境里，我们提倡幼儿自己动手。做家务和蒙氏教育中的日常活动有很多相似的地方，日常生活是一切工作发展的基础，让孩子做家务是学习自理能力最佳的方法。哈佛大学的一项研究表明：干家务的孩子和不干家务的孩子，成年之后的就业率为15∶1，犯罪率是1∶10；研究结论还包括：在孩子成长的过程中，家务劳动与孩子的动作技能、认知能力的发展以及责任感的培养有着密不可分的关系。
蒙台梭利博士说：手的智力发展的工具，看似简单的家务活动，能够培养孩子观察、思考、分析、推理等基础能力，还为孩子在感官领域中提升了观察大小、色彩、图形、大小、配对、序列等学习基础。做家务能够帮助孩子建立与环境的联系，通过和环境的互动来认识世界。要如何让孩子进行合理的家务活动呢?根据孩子的阶段特点，让孩子做力所能及的家务活动，如3-4岁左右的孩子可以自己铺床；当你在准备早餐的时候，可以让孩子自己动手倒牛奶，准备餐具等；当你在进行卫生打扫时，可以让孩子帮你浇花、擦桌子、摆放书籍等；当你在厨房忙碌的时候，可以让孩子帮忙做简单的事情，比如：剥豆子、搅鸡蛋等。
每一个看似简单的家务活动，都能锻炼孩子的各项能力，如：精细动作、手眼协调、手部腕部等。在动作进行时，还需要依赖肌肉运动和脑部的发展，达到身体与脑力的良好配合，不知不觉间，在反复尝试和重复过程中，孩子变得”心灵手巧”，能够逐渐掌握生活自理能力。每掌握一项技能，都能让孩子获得自信，而自信能够催发孩子进一步学习，通过各项活动的完成，也帮助孩子脱离对家长的依赖，迈向独立，获得成长！当然，在进行家务活动时需要注意：1、准备适合孩子的工具在协助孩子独立做家务时，要给孩子准备符合孩子尺寸的工具，如适合的洗碗布、小凳子、切菜刀等；2、事先做好安全科普在进行家务活动中，总会有看不见的危险存在，在进行之前要给孩子做好科普及防范工作，比如，在进厨房之前就得和孩子约法三章，不要触碰电源、不能独自使用切菜刀、不能靠近火源等，要给孩子解释它们的危险性，帮助孩子理解；3、要做好示范工作在需要工具使用的活动中，要详细地孩子演示，可以一些趣味的引导；4、循序渐进不打扰孩子的专注力比较短，建议要从最基础、简单的活动内容开始，以免难度太大让孩子失去兴趣；当孩子在专注投入时，也不要去打扰孩子，以免破坏孩子的专注力。
在培养独立能力的过程中，家长需要做什么？1、父母要学会“袖手旁观”在培养孩子自理能力时，家长一定要学会放手，让他们自己去面对问题并自己解决问题。不要担心孩子会磕到、碰到或者累到，在成长的过程中，这些都是必须经历的，总一天他们要独自面对生活中的困境，此时的放手是为日后的独立打下基础。如果孩子在日常中一味的寻求你的帮助，那么，你可以考虑好是否有必要给予帮助，对于完全能够在孩子自己能够搞定的范围内活动内容，可以多给予孩子肯定，鼓励孩子自己搞定，长此以往，孩子的自理能力必然会一点点增强。
2、给予鼓励和肯定孩子在初次进行某项独立活动时，难免会出现差错，还可能给你添乱，比如不小心把水撒的满地都是，如果这个时候家长抱怨且指责孩子，必然会打击到孩子的自信心和积极性；如果能够及时给予鼓励和肯定，并帮助孩子重新来过，那么孩子自然会变得积极。所以，家长要保持耐心，多给孩子时间，让他们按照自己的步骤去学习，不要给予孩子压力，鼓励和肯定是关键，要相信他们能够做到！3、善用绘本进行引导在培养自理能力时，可以善用亲子教育的好助教，建议家长们给孩子准备描绘自理能力的绘本，通过绘本的图文故事就能轻松能完成对孩子的早教，绘本故事里的主角们的正面示范力量，相比起家长的说教更能激励孩子哦。
培养孩子的自理能力培养是一个漫长的过程，需要我们付出更多的耐心和“放心”，凡是能让孩子自己做的事情，就放手让他们自己完成，减少孩子对家长的依赖。遇到问题让孩子自己想办法解决，慢慢的学会生活、学习和劳动，尽可能多的给孩子安排家务活动，通过家务活动的洗礼，能让孩子掌握更多的生活技能，获得自理能力的提升。我是Elva，0-3岁蒙特梭利老师，边工作，边分享蒙氏育儿理念及方法，和家长、老师们一起解答育儿过程中的疑难困惑。
怎样提高孤独症儿童的生活自理能力？篇2
我们说孤独症孩子面前的四大挑战是什么？第一就是生活自理能力，第二是语言沟通能力，第三是动作行为能力，在这三者之后才是社会交往能力。而生活自理能力又是最基础的一个方面。那么，如果提高孤独症孩子的能力，让他们具备生活自理能力呢？首先，父母一定要耐心的教孩子，一次不会就教十次，十次不会就一百次，心中只有一个念头，要让孩子掌握，其他的都不要去想了。
这个过程可能很痛苦，不仅是父母，孩子也是一样的。很多父母教了几次孩子都不会，就急了，脾气也上来了，言语和表情、动作都带着情绪，这会给孩子带来巨大的压力，不利于心理健康。比如自己上厕所，先要学会有便意的时候去厕所而不是随便拉下裤子，还要知道拉下裤子再排，大便之后要擦干净，之后提裤子，冲水，这一系列的活动对于孤独症的孩子来说都挺有难度的，其次，父母要掌握好分寸和节奏，你可以说我有耐心教十次，可孩子没有耐心，怎么办？不强迫，另找时间再来。
这个也是让孩子有一个消化吸收的过程，是必须要经历的。有些家长会和孩子较劲，今天就必须怎么怎么样，其实这是和自己过不去，如果孩子的能力可以，根本不会让大人帮忙的。再次，父母绝不可拿孩子与别人比较，人比人，气死人，孤独症孩子的进步总是会来的慢一些，永远都和自己比，发现孩子的进步并及时给予鼓励才是合格的父母应该做的事情，也是让孩子建立信心和勇气的力量。
最后，父母要学会适可而止的放手，给孩子成长的机会，不要觉得孩子做不好、做不到而屡屡去帮，有时候孩子会发脾气以表达自己对完不成某种事情的情绪，父母要视而不见，继续鼓励孩子，并在适当的时候助一臂之力。总之，孤独症孩子要想快速掌握生活自理能力，不仅需要父母的支持和鼓励，更需要理解与信任，相信孩子可以做到，而不是怀疑和不信任。
如何培养3岁孩子的生活自理能力？篇3
【如何培养3岁孩子的生活自理能力？】美国明尼苏达家庭教育学家马蒂·罗斯曼说，孩子越早做家务，越早具有生活自理能力，孩子成年后社会适应能力越强，也更容易获得成功。即孩子的生活自理能力，跟孩子成年后的成就有密切的关系。生活自理能力，实际上是父母让孩子从小把自己的事情真正当成自己的事情，饭自己吃、衣服自己穿、玩具自己收拾，稍大后做家务、收拾床被，为自己负责……这些孩子从很小便被父母赋予自我掌控的自信。
培养孩子的生活自理能力，3岁就应该开始了曾经在网上看到一个超级暖心的视频，一个3岁的外籍小男孩，为了给妈妈准备晚餐，做了一系列的准备工作，他独立的表现令我惊叹又佩服。他到超市买东西，然后到花园采来鲜花装饰餐桌，用微波炉和烤箱准备晚餐……倒饮料时，不小心撒了一地，把自己给滑倒了，这时他的表现令人忍俊不禁——他不但没有因为灰心丧气，更没有怨天尤人，也不像中国的3岁孩子一样“哇哇”哭着等大人来搀扶，而是很耐心地收拾好残局，并对自己说了一句：“生活就是如此，兄弟。
”，那一刻，瞬间萌化了一颗老母亲的心。看着视频，我不由地感叹起中国孩子的独立能力，不可否认，国内的孩子在这方面的能力是很欠缺的。这让我想起了另一个很火的视频，正好与之形成鲜明对比。一位中国留学生，在国外同学聚会做番茄炒蛋时，因为不知道要先放番茄还是先放蛋，便给身处中国的妈妈发微信求助，却忘了此时的中国正是三更半夜。
没想到“24小时在线”的父母赶紧给儿子回复语音，儿子因为语音听不清而很着急，这对父母干脆从床上爬起来，直冲厨房给儿子现场直播番茄炒蛋。很多人感叹“母爱父爱如山”，但也有人指责家长的包办溺爱，把孩子养成了高智商的低能儿。生活自理能力糟糕。倘若这个孩子的父母，从小注重对孩子生活自理能力的培养，对孩子的成长会更好。
3岁，是孩子独立意识萌芽的阶段，也是个棘手的年龄，这个阶段的孩子的自立是通过任性表现出来的。任性也无异于是一种自立，但却是一种不完善的自立。把不完善的自立，转变为进一步完善的自立，是教育的第一步。要把孩子的自立与协作结合起来，为了使孩子积极地遵守协作生活所需的“原则”，协作生活对孩子而言必须是愉快的。
儿童心理学家让·皮亚杰说：“儿童早期的认知来自生活实践。”意大利教育学家玛丽亚·蒙台梭利也建议父母排除危险外，允许孩子自由探索环境。生活自理能力的培养，有助于孩子的自我探索能力。自我探索，是一种求知的能力，也是一种宝贵的能力。懂得自我探索的孩子，不仅具备钻研的品质，还是勤劳的孩子，具有解决问题的能力。
那是因为父母给了孩子一个开放的环境，放手让孩子管理自己，促进了孩子对外界环境的探索。接下来，我们需要科学地了解3〜4岁的孩子“力所能及”的范围（即设定目标）——“生活习惯方面，在4岁之前，多数孩子早晨起来都能独立穿衣服了。能一边看着扣子一边系，但最上边的扣子还系不上。系带子也还比较困难。早晨洗脸当然要他自己做，也可以使用牙刷。
女孩子能对付着使用梳子。吃饭时，可以端起碗，拿筷子，但用筷子夹东西还是很笨拙的。自己也能饭前洗手了。喝果汁或汽水后，为了冲刷掉沾在牙上的糖分，要给孩子喝些凉开水，养成吃零食后自己刷牙的习惯。洗澡也要渐渐引导孩子自己洗，但此时孩子还不能擤鼻子。”——【日】松田道雄《育儿百科》如何培养孩子的生活自理能力？首先，让孩子自己的事情自己做大部分中国父母总是习惯了竭尽所能事事代劳，却忘了要放开手让他们独立处事，学习解决问题的能力和克服困难的勇气。
孩子终究是要离开母亲自立的。妨碍孩子自立的原因，与其说是孩子爱撒娇的心理，不如说在于孩子与母亲的一体感。母亲必须要具有母子是不同的两个人的这一观念。其次，让孩子适当参与家庭的事务，分担一些力的能及的事1.垃圾收集训练孩子能把垃圾扔到家中分类垃圾筐中2.收拾玩具训练孩子主动在每次玩玩具后收拾玩具并归类3.摆放图书训练孩子主动在每次看完书后按类摆放图书4.递取物品训练孩子在家长请求帮助时帮忙拿取东西5.收纳物品训练孩子主动按自己意愿收纳物品（如把脏衣服放到装脏衣服的篮子里）6.使用马桶训练孩子独立使用家中小马桶，在家长指导下冲洗马桶7.自己刷牙训练孩子开始早晚刷牙习惯，每次不少于1分钟8.饭前洗手训练孩子养成在饭前和活动后主动洗手习惯，每次不少于20秒9.按时吃饭训练孩子能按时完成吃饭（可家长喂饭），建议每餐不超过30分钟10.浇花除草训练孩子能给家中的花浇适量的水，建议初期家长配适量的水11.自喂宠物训练孩子根据宠物的情况，每天能定时定量给宠物喂食动动小手，培养孩子爱做家务好习惯，同时让孩子感受到作为家庭一员的归属感与责任感。
怎么培养幼儿的独立生活能力？篇4
父母要学习和了解孩子不同年龄段的生理和心理特点与需求，适时地给予指导和纠偏，切忌拔苗助长！在独立生活能力培养方面，父母首先做好示范，让孩子看到日常生活中父母是如何自理和独立做事的。然后，放手让孩子自己动手动脑，完成力所能及的生活内容。对于正确的行为及时肯定和鼓励，对于错误的行为给予包容，让孩子在试错中积累经验。