请问论文怎么写篇1
论文常指用来进行科学研究和描述科研成果的文章。
它既是探讨问题进行科学研究的一种手段，又是描述科研成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等，总称为论文。
论文格式就是指进行论文写作时的样式要求，以及写作标准。直观地说，论文格式就是论文达到可公之于众的标准样式和内容要求。
其一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。论文各组成的排序为：题名、作者、摘要、关键词、英文题名、英文摘要、英文关键词、正文、参考文献、附录和致谢。
求：高一通用技术学生论文篇2
《通用技术》：培养学生实践能力和创新能力的舞台随着新一轮高中教学改革的不断开展，2007年的高考方案为“3X1”，针对其中的“1”注重的是对学生综合基本能力的检测，作为其中的组成部分之一《通用技术》相对其它科目而言更能培养学生的实践能力和创新能力。
作为一名通用技术教师，由于刚刚接触该课程，难免有些生疏，针对该课程的理性熟悉较为匮乏。随着这学期《通用技术》之《技术与设计2》的一步步开展，在不断接触中发现了一点，这一点是针对《技术与设计1》的不同之处。
即，必修二的实用性更强，相对必修一而言，必修二更能调动学生学习的积极性，更能使他们以饱满的激情投入到学习环境中。为什么这么说，理由有三：一.内容涉及面虽广但不生疏。
纵观全册，几乎每一节中所分析的实例，都是我们现实社会中随处可及的，例如：第一章第一节的板凳，绳索，台灯；第二章第一节的马铃薯播种流程；第三章第一节的大棚环境系统等等诸多事例。作为学生，他们会很轻易不自觉的参与到学习过程来，因为任何一个学生都希望通过学习以拓展自己的知识面，满足自己的求知欲，尤其是针对现实生活中的常见事物的了解。
二.针对现实生活中的事物的研究比平常更深一层。例如：第一章第一节的一个实例，3个板凳的研究，在学生眼中，板凳是现实生活中再平常不过的事物，在课本上第3页的图1-2中列举的3个板凳，同学们可能较轻易的辨别出哪一个更“坚固”，但是对于哪一个更“稳定”，可能会呈现出不同的观点，甚至有的同学把“坚固”和“稳定”混为一谈。
当教师提出结论时，有的同学可能会产生这样，那样的疑问。带着诸多疑问以及他们强烈的求知欲，教师便可以以“板凳”进入本章的重点：关于强度与稳定性的理解。
的辨别出哪一个更“坚固”，但是对于哪一个更“稳定”，可能会呈现出不同的观点，甚至有的同学把“坚固”和“稳定”混为一谈。所以，当教师提出结论时，有的同学可能会产生这样，那样的疑问。
带着诸多疑问以及他们强烈的求知欲，教师便可以以“板凳”为分析对象，进入本章的重点：关于强度与稳定性的理解，这其实就是一个“自然而然”的过程。当学生理解后，才大误，原来“坚固”和“稳定”是毫不关联的两个名词。
从而，可以使学生以更为饱满的热情进入到以后的学习过程中来。三.“成为设计师”的诱惑，培养实践能力和创新能力的平台。
在每一章的最后，都有一个供学生设计的空间，也是其成为设计师的台阶。我个人认为：在每一章中有了此部分内容的加入，可谓是的“画龙点睛”之笔。
理由有二：1.设计每一个方案的过程是“一石三鸟”的过程。在每一个同学亲自设计方案的同时，这其实就是一个使学生由理解知识点，到把握知识点，再到运用知识点的循序渐进的学习过程。
通过此过程之后，不仅可以使学生把握本章的知识点，还可以使学生养成从思考问题，到分析问题，再到解决问题的这种良好的学习循环秩序，更有利于学生自身解决现实生活中的问题。从此角度看，这岂不是“一石三鸟”？2.设计每一个方案的过程不仅是培养同学之间设计交流能力的过程，还是培养学生的实践能力和创新能力的平台。
当每一位同学在针对自己的设计方案时，很有可能是站在他们自身的角度进行出发的，从而，不能从一个较全面，客观的角度观察和考虑，评价自身设计的方案，而对于其中的疏漏之处，极有可能在其他同学的站在自己的角度上观察的时候被发现，然后进行讨论交流，仔细思考方案，从而不断改进，不断优化。这个过程其实就是一个设计师展现自我的过程，也是技术不断交流的过程，还是设计方案不断被改进，不断被优化的过程。
这岂不又是一举三得？在设计的过程中，从另一角度观察，不仅可以达到“一石三鸟”的功效，还可以培养学生的实践能力和创新能力。特殊是当今的社会，面对着高科技的迅猛发展，若要想成为一个不被社会淘汰的获胜者，其本身一定要具备一定的能力，而创新能力在其综合能力中占有至关重要的地位。
比如：美国陆军首创的“5W-2H”提问法，其对全世界的影响是巨大的，而其本质就是针对某个需要解决的问题从几个方面发问而启迪思路的一种创新激智法；更有赫赫有名的“头脑风暴法”，它不仅可使每个人发挥其创新能力，还可以使多人相互激励，产生更多的新奇性想法，更可以摆脱思想束缚，有助于新奇想法的出现等等。这些例子都可以看出培养创新能力的重要性，当学生亲自参与到设计方案的过程中时，这本身也是为他们营造了一个良好的创新氛围。
在设计过程，他们可以运用“头脑风暴法”，通过学生之间的讨论，评价，以及他们之间思维沟通，交流，很有可能诞生诸多具有创新想法的方案，尽管可能会出现一些不符合科学规律的想法，但是，仔细思考一下，就会从现实生活中的诸多事情里面发现这么一个常见的道理，就是某一时间段的想法并不是“绝对正确”的，例如：在一千多年以前，人类把使人“飞上天”看成是一个神话，谁又会想到，人类一千多年以后却依靠飞机，宇宙飞船等等而“飞上天”？在设计方案的过程的时侯，不仅。
8.科技论文应该怎么写篇3
这个我参加过，第二十三届的。
1.题目（要新颖）2.实施者和指导师
3.内容摘要（不要全讲出来，要吸引人）
4.关键词
5.引言（研究起因、相关资料）一定要丰富
6.研究过程（如果分好几个实验，条理要清楚，要仔细。一定要确定解释，不要出现什么可能之类的）最好配上研究的图片。
7.进一步研究
8.实验结果与分析（简洁、明了）
9.下一步研究的方向
10.收获与体会（什么感触很深之类的）
11.致谢词（感谢老师、父母的支持之类的）
技术论文怎么写篇4
论文第一部分主体：相关领域综述。
假设你以.Net为平台开发了一个网上旧书交易店，那么你在这一部分综述的内容不是网上书店相关的东西，而是你的开发平台.Net相关的东西，因为如前所述，你的应用背景不是主要的，关键的是你的开发技术。而与.Net同为分布式对象技术和软件组件技术的还有OMG的CORBA、Sun公司的J2EE/EJB等技术，以及最新的WebService技术。
你必须在论文的综述部分以自己的语言概要介绍这些技术。尽管你的实验原型系统中没有用到这些技术，在这一部分的综述也有必要介绍这些技术，让别人看到你的知识面是比实验系统更广的。
论文第二部分主体：自己的工作。这是最主要的部分，在这一部分表达你自己在论文部分的工作，而不像第一部分综述那样是介绍别人的工作。
这一部分的内容可从理论、模型、设计和实现四个层次入手。理论部分较难，除非你能为你的实验系统找到可靠的理论依据；模型部分与设计部分最好能以面向对象方式建模，并且以UML和Rose为工具，这一部分可表达得较详尽，不宜采用传统的结构化需要分析方法和设计方法；最后的实现部分只需要简介你的实现平台、主要算法、一些可运行的典型画面、是否投入试用或试用效果等，千万不要大量列举你的源代码，否则给人的感觉是没有东西而靠这些来充数。
论文第三部分主体：总结、比较与展望。这一部分要总结自己工作的优点在哪里、不足之处在哪里、进一步的改进方案如何等。
如果有类似应用背景的系统，还须比较你的工作与他人工作的优劣。
高一的毕业论文怎么写篇5
初二学生上学期期末总结过去的半年，是个值得珍惜的半年。
我从知识海洋中又汲取了更多的知识，失败着、痛苦着，但我始终在前进。过去的半年，学习中我注意总结、思考，认认真真看书，及时的预习，及时的总结自己不明白的问题，虽然期末考试成绩不太理想，但我是认真的学习过的；日常生活中，我注意团结同学，尊敬老师，爱护公物，积极打扫卫生，积极参加各种学校举办的活动。
过去的半年，我继续着为国做贡献的思想。努力学习，积极锻炼身体，为我即将开始的新学年打好知识基础，身体基础。
可我需要更好的鞭策自己，我准备参加光荣的中国共青团，打好自己的思想基础！在即将到来的新学年，我会继续沿着做三好学生，做个有道德、有思想、有抱负的社会主义新团员努力！此致敬礼学生：某某某2007年01月017日期末总结初2的第一个学期就这样结束了.迎来了盼望已久的寒假.时光飞逝，斗转星移。转眼成为高一一班一员已半年多了。
回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。
在过去半年的内，通过不断地学习，我收获了很多.时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的，谁都不想被时间丢下.而我们也随着时间的流逝一点一点的成长.而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟.或许这正是成长的代价.回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。
我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜；在思索中了解了酝酿已久的真理；在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也回嘲笑现在的渺小……我们不得不笑着回首我们所走过的路.：出勤情况：请了一次病假.拉下一天的课希望下学期争取做到全勤本学期没有迟到的情况。
在日常生活上：以前我是一个衣来伸手饭来张口的小孩子，而通过7天军训生活和这半年老师和同学们的帮助，使我养成了独立性，不再娇生惯养，现在我已经能做一些力所能及的家务了。在学习上：我深知学习的重要性。
面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的"资本家"的时代将要过去，以知识为特征的"知本家"的时代即将到来。
而中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，中国的本科教育又是世界一流的，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。
时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。
认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面；经常提出问题，与同学讨论，向老师请教；搞好师生关系，师生相处得融洽和睦；抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。
在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。
在纪律方面，基本可以做到：尊重教师，同学之间可以真诚相待；能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；不迟到、不早退、不旷课；上学穿校服；举止文明；有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。以上是我对初2上学期期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定未来的发展目标，我对未来充满信心。
自然，这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助。
高一的科技论文怎么写篇6
论文是科学研究成果的记录和总结，是进行成果推广和学术交流的重要手段。
写好科研论文不仅是科研工作的重要一环，而且也是考核科技人员研究成果、学术水平和工作能力的重要标准之一。科学研究的水平标志着一个单位、一个国家科学技术水平，而科研论文又直接反映科学研究结果。
因此，写好科研论文，对及时反映研究成果、推动科学技术的发展具有重要的意义。科研论文在任何时期都有它一定的形式和要求，科研论文的体裁，各学科不尽相同，各有其传统的格式和写法。
但不管怎么写，一个基本的要求是要有系统的、简要而明确的表达清楚一项研究工作的成果或作者的见解。通常，自然科学科研论文的代表性组织形式如下：①论文题目；②作者及单位；③作者简介；④摘要与关键词；⑤引言（或正文）；⑥材料与方法；⑦结果；⑧讨论或分析；⑨参考文献1、论文题名论文题名是论文的冠冕，要尽可能从各个角度充分考虑，选择最合适的。
一般原则是简明、具体、确切，能概括论文的要旨，反映论文的主要内容，使读者能一眼看出论文的中心内容是什么。切忌用笼统的泛指性题目，力戒夸大或偏于奇警的题目出现。
题名要符合编制题录、索引和检索的有关原则并有助于选择关键词和分类号，中文题名一般不超过20个汉字，必要时可加副题目。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、言符、代号等。
对文献标识码A、B、C三类的文章还应有英文题名。2、作者及其工作单位文章均应有作者中文署名。
而汉语拼音采用如下写法：姓前名后，中间为空格。姓氏的全部字母均大写，复姓应连写。
名字的首字母大写，双名中间加连字符，名字不缩写。如：ZHANGHua（张华），WANGWen一jun（王文军），ZH'UGEYing（诸葛英），外国作者的姓名写法遵从国际惯例。
文章标识码为A、B、C的广文章，应标明主要作者的工作单位。包括单位全称，所在省市名及邮政编码。
单位名称与省市名之间以逗号分隔，整个数据项用圆括号括起。例：（铜仁职业技术学院贵州铜仁554300）。
对多位作者的署名按顺序排列，姓名间加“，”分隔。不同工作单位的作者，应在姓名右上角加注不同的阿拉伯数字序号，并在其工作单位名称之前加与作者姓名序号相同的数字，以便建立作者与其工作单位之间的关系，各工作单位之间连排时以分号隔开。
3、作者简介对文章的主要作者按以下顺序刊出简介。姓名（出生年）、性别、籍贯、职称、学位、研究方向。
在简介前加“作者简介：”作标识。同一篇文章的其他主要作者可按顺序列出，其间以分号隔开，最后以句号结果。
4、摘要凡文章标识码定为A、B、C三类的期刊文章均应附中文摘要，其中A类文章还应附英文摘要。摘要既摘其要点，介绍论文的创见或研究的主要成果，使读者知其大概。
摘要通常以300字之内为宜，应具有独立性和自创性，不应出现图表及非公知公用符号，缩略语等。英文摘要应与中文摘要相对应。
5、关键词关键词是反映论文最主要内容的术语，对文章检索有重要作用。凡期刊文章的文献标识码为A、B、C三类者均应标注中文关键词，有英文摘要者应同时给出英文关键词。
一般每篇文章可选3一8个关键词。每个关键词之间用分号分隔。
有英文关键词应与中文关键词一一对应。6、中图分类号凡是具有文献标识码的文章均应标识分类号。
中图分类号既采用《中国图书馆分类法》进行分类。如一篇文章有多个分类号时，每个分类号之间用分号分隔。
分类号为文章的分类统计检索创造条件。7、英文部分英文标题：一般不超过100个字符。
英文标题中除第一字母及专有名词应大写以外，一律小写，第一个词不用冠词。作者姓名：排列顺序与中文相同，姓名之间以“，”分隔。
中国作者姓名应按汉语拼音写法，姓前名后，姓的全部字母大写，名的第一字母大写，其余小写。作者单位：英文应写正式全称，不缩写。
城市名和邮政编码后要加国名。英文摘要：字数为1(X}一150个单词。
其内容应与中文摘要内容相对应。其中缩略语应加以说明。
英文摘要的文字要求：第一句话不应与标题重复；尽量使用简单句；尽量使动词靠近主语；不用第一人称作主语；以重要的事实开头，而不以辅助从句开头；不使用被动语态。英文关键词：其内容、数量和顺序，均与中文关键词对应。
除词首应大写以外，一律小写。关键词之间用“；”分隔。
缩略语应先写全称再写简称。8、引言既论文的开始部分，主要包括研究问题的性质、范围、来源、目的意义以及前人在这方面的主要工作。
引言的写法应当是文献概述式的，不应当是记录式的报道。引言可长可短，因题而异，几十字到几百字即可，有时也可不一定要引言。
9、实验材料与立法绝大多数学科的研究都要使用仪器、试剂及材料。因此，大多数情况都要对研究中使用的材料（仪器、试剂等）作出交待。
说明本研究是在什么材料条件下测得的，其目的在于使别人便于重复该项实验。因为，即使研究方法一样，如果所用材料不同，往往会得出不同的结果。
同样，如研究方法不同，即使使用同样的材料，也可能会得出不同的结果。所以要把所用仪器及试剂的名称、型号、规。
高中通用技术论文篇7
2007年湖南省实行高中新课程改革，通用技术成为了普通高中新课程的必修课程，说明高中课改的课程设置理念发生了较大的变化，由应试教育向实用教育转变，对传统教育观发生强有力的冲击。
在假期，我参加了新课程的培训，并懂得了关于课改的许多知识，更重要的是，我还从中学会了如何分析问题，引深问题，把问题结合自身行动来解决，并可以从一堂又一堂的课中反思自己的不足，激励着自己改正缺点。我个人认为要上好通用技术课，必须谱好三步曲，希望能和大家共同探讨、相互借鉴、优化教学。
一、课前——精心设计“导入”，激发学生的学习兴趣“良好的开头是成功的一半”。精彩的课堂导入不仅能很快地集中学生的注意力，而且还会把学习当成一种乐趣，促使教学任务顺利完成。
所以老师应根据学生的心理特点，精心设计好导入，一开始就充满趣味，让学生兴趣盎然，产生强烈的求知欲望，从而使学生在愉快的心情中跨进知识大门。1、设计教学情境导入。
教学实践告诉我们，教师在课堂教学过程中，有意识地设计情境，通过提出一些与教材有关的富有启发性的问题，将学生带入情境之中，容易激发学生的学习动机，培养学习兴趣。如：在讲教材《技术与设计1》第二章第二节“设计中的人机关系”时，我拿两款不同的手机走进教室，让学生们来选择并说明理由，学生们兴趣高昂，纷纷发表自己的见解，教师顺势引入课题，一下把学生情绪带动起来，使学生在愉快轻松的环境中，体会到技术知识的重要性，从而激发学生学习新知识的欲望。
在教学过程中，只要教师做个有心人，通过合理地创设情境，不仅起到组织教学的作用，而且能使学生明确学习目标，产生浓厚的学习兴趣。2、用视频导入。
教师可以展示一段视频，激发学生的好奇心和学习兴趣，启发学生的思维，如：讲教材《技术与设计1》第一章第三节“技术的未来”时，首先给学生展示“人工智能”的电影，同学们很认真地看，然后接着提问：“同学们能从这个视频中得到什么启示？”进而归纳总结引入未来的技术将走向何处？这样使学生们对学习本节知识产生浓厚的兴趣。二、课堂——培养学生素养，激发学习激情大家知道，任何课程都有相同的特征：学生如果不愿意学习，教学就难以达到理想的目标。
但是，一旦这门课程有了考试的支撑，无论多枯燥的内容，都可以达到我们教师想要达到的要求。可是“通用技术”没有高考的支撑，因此学生学与不学。
而这门课程内容又偏重于技术思想与方法，似乎让人感觉到是一门无聊的课程，如果照本宣科，有可能影响学生对“通用技术”系列课程学习的积极性。因此要激发学生的兴趣与热情，教师丰富多彩的课堂教学就显得非常重要。
1、注重学生的全员性和全程性参与例如，在教材《技术与设计1》第四章“发现与明确问题”的教学中，我引导学生通过对人们的需求和愿望的调查，发现与明确值得解决的技术问题，并判断是否具备解决这个问题的技术能力与条件。接下来我指导学生根据设计对象和现有的工作条件列出具体的设计要求，包括应达到的标准和所受到的限制。
要求学生针对具体情况详细列出设计要求，考虑得越周到越好。我通过引导学生亲历技术学习过程来落实教学目标，即要求每个学生都要参与技术活动，每个学生都要经历技术活动的全过程。
引导学生生成多个设计方案，并加强了设计中的过程评价。经过发现问题、分析问题和解决问题的活动过程，使学生产生多样化的思维，形成规范的操作行为，实现情感、价值观的体验，从而提高了学生的技术素养，培养了学生的创新精神和创新思维。
2、注重信息技术在教学中的使用信息技术是通用技术的重要工具之一，把信息技术引人通用技术课程的教学之中，这既是教师教学的一种先进的思想和方法，也是学生要学习到的先进的思想和方法。采用这一学习方法，马上就可以降低技能学习的难度，提高了技术学习的效率。
从根本改变了通用技术教学的呈现方式、教学方法和师生互动方式，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境。从计算机网络的优势来看，计算机网络集文字、图形、影像、声音、动画于一体，组成一个交互系统。
在两者的整合教学过程中，它可以根据教学目的和要求，把通用技术较抽象的概念和内容具体形象化，具有很强的表现力和感染力，这样一种交互方式对于教学过程具有重要意义，它能有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。如在教材《技术与设计1》第六章“设计图样的绘制”中，可以让学生利用WORD或幻灯片的画图工具来绘制图型等；实践活动及研究性报告可以通过文档、幻灯片等工具表达自己的认识和看法。
实验表明，课程整合后，学生在通用技术等学科知识、主体意识、实践动手及信息技术素养等方面均得到显著提高。3、注重科学与人文素质结合通用技术课程要求注重科学与人文素质结合，鉴于这样的目标，它给教师在课程实施过程中提供了较大的空间，也给学生提供了足够表现的机会。
在教学中尝试多种教学方式，如讲授法、讨论法、辨论法和多媒体教学等，为教学的顺利实施起到一。
高中科技小论文怎么写啊篇8
一、科技论文的含义科学技术论文简称科技论文。
它一般包括：报刊科技论文、学年论文、毕业论文，学位论文（又分学士、硕士、博士论文。科技论文是在科学研究、科学实验的基础上，对自然科学和专业技术领域里的某些现象或问题进行专题研究，分析和阐述，揭示出这些现象和问题的本质及其规律性而撰写成的文章。
也就是说，凡是运用概念、判断、推理、论证和反驳等逻辑思维手段，来分析和阐明自然科学原理、定律和各种问题的文章，均属科技论文的范畴。科技论文主要用于科学技术研究及其成果的描述，是研究成果的体现。
运用它们进行成果推广、信息交流、促进科学技术的发展。它们的发表标志着研究工作的水平，为社会所公认，载入人类知识宝库，成为人们共享的精神财富。
科技论文还是考核科技人员业绩的重要标准。二、科技论文的特点1、学术性学术性又称理论性。
科技论文是一种纯学术性的文章。它要求运用科学的原理和方法，对自然科学领域新问题进行科学分析，严密论证，抽象概括。
虽然它取材于某一研究项目，某一实验，某一新产品研制等，但绝不是客观事物的外观形态和过程的描述，或者就事论事地进行叙述。而是经过提炼、加工，从理论上做出说明。
可见，学术性是科技论文最基本的特征。2、创造性衡量科技论文价值的根本标准就在于它的创造性。
如果没有新创造、新见解、新发现、新发明，就没有必要写论文。因为科学研究的目的就在于创造。
作为科研成果的论文，它的任务即是进行学术交流，实现其科学价值。可见，广大科技人员，如果只能继承，没有创造，人类的文明和历史，就不会得到发展。
三、科技论文选题科技论文选题是确定专攻方向，明确解决的主要问题。选题不能单凭个人兴趣，或者一时热情，而要从“四化”建设事业的实际出发，选择那些有价值的，能促进科学技术发展，或在生产和建设上、人民生活中，需要迫切解决的有重大效益的课题。
怎样选择呢？1、选择本学科亟待解决的课题各个自然学科领域之中，都有一些急待解决的课题。有些是关系到国计民生的重大问题，有的是该学科发展中的关键问题，有的是当前迫切需要解决的问题。
因些，我们必须坚持为社会主义现代化建设服务的方向，选择这些急待需要解决的课题。2、选择本学科处于前沿位置的课题凡是科学上的新发现、新发明，新创造，都有重大科学价值，必将对科学技术发展起推动作用。
因此，选题要敢于创新，选择那些在本学科的发展中，处于前沿位置，有重大科学价值的课题。经过苦心研究，取得独创性成果，为人类科学技术事业的发展做出新贡献。
3、选择预想获得理想效果的课题选题一定要避免盲目性。选择那些能发挥本人业务专长和利于展开的课题。
或者选择那些比较熟悉或感兴趣的课题。这样，可以发挥个人优势。
题目大小适中，又选准了突破口，就能获得理想的效果。4、选择课题应注意可行性选题时，要考虑到主客观条件，一定是经过努力能够实现的。
具体讲，表现在下述三个方面：（1）科学原理上是可行的，绝不能违犯自然规律和科学原理。（2）考虑研究者本身的知识水平，科研能力，不可贪大、甚至超过个人实际能力。
（3）考虑研究经费、实验场所（地）、仪器、设备、检测手段等条件上的可行性。不能不顾及条件，盲目上马。
初学写作人员选题不宜过大，涉及范围不宜过宽，否则，困难很大，不易完成，题目小点则容易写作。只要写作方法对头，思路正确，题目虽小点则可以把论题写深写透，这样的论文还是有较高价值的。
四、科技论文基本结构随着科学技术飞速发展，科技论文大量发表，越来越要求论文作者以规范化、标准化的固定结构模式（即通用型格式）来表达他们的研究过程和成果。这种通用型结构形式，是经过长期实践，人们总结出来的论文写作的表达形式和规律。
这种结构形式，是最明确、最易令人理解的表达科研成果的好形式。其通用型基本格式构成项目如下：1、标题科技论文标题选择与确定问题，除了遵循前述的方法外，其标题应尽量少用副标题。
同时，这种标题不能用艺术加工过的文学语言，更不得用口号式的标题。它最基本的要求是醒目、能鲜明概括出文章的中心论题，以便引起读者关注。
科技论文标题还要避免使用符号和特殊术语，应该使用一般常用的通俗化的词语，以使本学科专家或同行一看便知，而且外学科的人员和有一定文化程度的群众也能理解，这才有利于交流与传播。2、作者及其工作单位该项主要体现论文作者的文责自负的精神，记录了作者辛勤劳动及其对人类科学技术事业所做出的奉献。
因此，发表论文必签署作者姓名。署名时，可用集体名称，或用个人名义。
个人署名只用真实姓名，切不可使用笔名，别名。并写明工作单位和住址。
以便联系。由于现代科学技术研究工作趋于综合化、社会化，需要较多人员参加研究，署名时，可按其贡献大小，排序署名。
只参加某部分，某一实验及对研究工作给以支助的人，不再署名，可在致谢中写明。3、摘要摘要又称提要，一般论文的前面都有摘要。
设立该项的目的是为了方便读者概略了解论文的内容，以便确定是。
9.请问高一学生如何写论文呢篇9
其实论文的写法没有定则，无非就是清楚地表达自己的论点。
我这里讨论的也只是一般的规则，尤其是对于初写论文者。以我多年写文章或指导文章的套路，我想一篇论文至少要注意四个问题，下面一一细说之。
1、论点的表达论点要回答的问题就是两个：o使用了什么方法实现了什么系统？工程性的论文；o使用了什么方法实现了什么功能？研究性的论文。其实就是个动词和它的宾语，方法和对象。
方法就是一些技术，而这个对象要说清楚需要费一些功夫。而这就是要回答“我做的东西是什么？”这样的问题。
这是必须要自己写的，有些人肚子里面没东西，上来就抄，写些没有用的东西，给人的感觉就是凑字。一定要开门见山地说明我的主要任务，然后展开的时候再详细解释。
这就涉及到怎么给你所做的工作下一个定义，其实也简单，只要说清楚下面的问题就可以了：o谁？用户或用户群o在什么时候？本系统的运行时间o在什么地点？本系统的运行环境o使用了什么？本系统的构架o做了什么？本系统的功能o原来是怎么做的？o现在为什么要这么做？本系统的优点o将来又要怎么做？升级预案第一列是鬼话，是哲学观点。第二列是官话，是文章里面的文字。
这些说清楚了，论点也就基本清楚了。说清楚这些就需要很多的文字，估计得写上个几节甚至一章。
需求分析也是至关重要的，尤其是工程性的问题必须要论述这部分。它也是为了更加详细地解释上面的几个问题。
主要体现两点：o工作流程，可以理解为要完成一项事务，所参与的人员以及票据的互动，再通俗地说就是手续。o数据，就是在完成一项手续所涉及的所有票据、账单和报表等等存档的数据对象。
注意：有些东西适合计算机去完成，有些计算机无法完成。简单地说，并不是所有的东西计算机都能完成，也并不是所有的东西靠我们人类的逻辑就能完成。
关于这个哲学观点，感兴趣的可以参见我在写作之中的另外一篇文章《变换无常更为美丽》。2、学习过程主要是回答“我学习了什么知识？”这个问题。
这里面可以抄一些资料，之所以这样写是因为你写论文的目的。我们写论文是为了给以后的学弟学妹们参考，所以应该写得浅显易懂，这样才会有参考价值。
所以要写一些基础的知识，甚至是入门的知识。其实如果是给同行看，则可以省略这部分内容。
记住这个区别，否则爱因斯坦的著名论文就不是5000字了，而是一本书。当然这样写也是为了凑字。
而这里需要注意的就是两点：o为什么要抄这部分内容？为了实现某某目标就需要某某知识或技术o总结性的结论每章的小结和每节的总结性语言这两点要附加在每章每节的前面和后面，甚至是每个独立问题的前面和后面。3、试验过程这部分主要是记录了自己的准备工作，主要要回答的问题是：为了实现目的，我都做了哪些试验？具体的步骤是什么？结论是什么？这部分要论述的是这样的逻辑：罗列先前的主要的技术难题；镇对每项难题再列出解决方案；再针对每种方案制定试验方案；执行这些方案；如果试验成功，则写总结并完善前面的解决方案，如果失败（最好别写失败的，除非必要）则要总结，想出新的或弥补的办法，再制定新的解决方案，进行新一轮的试验工作。
综上所述，逻辑也就清楚了，技术难题->解决拟案->试验方案->解决方案。4、工作过程执行解决方案的工作过程。
可以是流水帐，可以是有重点地交待，完全看需要。除了上述的以外还有几个问题：o图和表格图和表格是一篇好论文所必须要有的，它可以增加表达的准确性。
o结论结论性的语言要前后呼应，重点突出。这样才能显示出清晰地逻辑。
o参考要给出每段参考的源头，这样的论文才可信，也反映出作者的态度。最后，要参考学院发给每个人的论文的要求，各式以及所附加的文件等等，都要一应俱全。