在农村孩子学校放假，如果家长没有时间照看孩子，上补习班很有必要。小学阶段（特别是一至三年级）语文教学至关重要，阅读、理解能力的提高，对其它学科的学习影响深刻。作为小学数学教师，谈一谈自己的想法和做法，我认为“培优”和“辅差”的本质就是因材施教和个性化教学，它不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。
学校下午三点放学后，学生参加各种兴趣班，培优辅差班，可行吗？篇1
下午放学以后有很长一段时间，学生干什么呢？参加校外的兴趣班，辅导班是可行的。但是要认真的加以选择，要根据学生的兴趣爱好和特长，选择适合自己的，学生感兴趣的，乐于参加的。现在的问题是家长包办代替，在从众心理的影响下，盲目的给孩子报很多文化课的辅导班。家长出发点也不能说是坏的，但是效果恰恰相反。学校为了解决学校减负社会培训机构在增加学生负担的矛盾？学校开设延时课，组织很多社团活动。
在农村孩子学校放假该不该补课？篇2
在农村孩子学校放假，如果家长没有时间照看孩子，上补习班很有必要。一是补习班可以帮助家长管照孩子。有些人提起补习班就恨之如骨，找出补习班诸多的不是。许多家长在外打工，或者忙于家中的活计，没有时间管束孩子，孩子调皮好动容易发生安全事故。如有的孩子因为天热下河洗澡，容易发生溺水事故。还有的孩子沉迷于网络游戏难以自拨，不利于孩子的成长。
怎样做好学生的培优补差工作？篇3
作为小学数学教师，谈一谈自己的想法和做法，我认为“培优”和“辅差”的本质就是因材施教和个性化教学，它不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。我对不同的学生提出不同的要求。对于学有余力的同学，要求掌握课本及练习册上的思考题，并设置课内和课外拓展作业，目的是挖掘潜能，拓展思维，为长远发展打下基础。学校对每个年级的拓展内容进行整体规划，把握好各年级的难度和梯度，做好年级的衔接，挖掘课内拓展内容，增加拓展作业的趣味性，形成了一整套系统校本课程。
对于后进生，我们从培养信心激发兴趣入手，首先高效利用好课堂时间，在课堂上多给他们展示交流的机会，进行激励性评价。作业以掌握基础知识，提高计算能力为主。课后加大对后进生的辅导力度，另外鼓励小组或全班同学之间互相帮助，不歧视学习有困难的学生，不纵容成绩优秀的学生，老师对所有学生一视同仁。总之，“让不同的人在数学上得到不同的发展，每个孩子都能找到属于自己的成功”，是我们的最终目标和追求。
如何提高农村学校的教学质量？篇4
结合我们县的实际，我来谈谈一些具体做法，仅供参考。 严格来说，不仅仅是提高教学质量，而是要提高教育教学质量。首先，学校要重视学校文化建设，健全德育工作机制，落实立德树人根本任务。抓德育就是抓“牛鼻子”，这是方向问题，也是师生的精神面貌的真实反映。贴近学生生活实际、情感体验、道德实践的主题德育活动要常态化，更要将德育活动上升到课程层面，让学生在课程中体验和反思。
特别强调体音美课程对德育的影响力。其次，进一步加强对教育规律，特别是学生发展规律的研究和思考，真做教育，做真教育。一是高度重视起始年级的教学。一年级要抓好幼小衔接，降低难度，零起点教学，抓实识字、写字和拼音教学，激发兴趣、培养习惯，增强学生的自信心，提高学生可持续学习的能力。七年级要抓好习惯养成教育和学习方法指导，让学生尽快适应初中的学习生活。
二是要抓好阅读教学。小学阶段（特别是一至三年级）语文教学至关重要，阅读、理解能力的提高，对其它学科的学习影响深刻。要制定1—9年级各学期的阅读计划，特别是要指导学生做好阅读笔记、写好读书心得，开展演讲、辩论、汉字书写大赛、诗词大赛等活动。各学科要提高质量，也要在阅读、理解上下功夫。三是要高度重视科学、数学的教学，要安排素质全面的教师来教科学，要利用初中的物理、化学、生物、地理老师来指导小学科学课的教学，重视实验操作、户外观察，培养动手、动脑的能力；数学教学要循序渐进，注重与生活实际的联系，强化学生对数学概念、公式形成过程的思维体验，让学生真正体会到数学学习的有趣、有效、有用。
第三，抓实教师队伍建设，努力提升教师的核心素养。有好的教师，才会有好的教育。课程改革的成败，关键在教师；教育质量的提高，关键在教师。引导教师阅读、反思、写作、参与课题研究、投身课改实践是提高教师核心素养的有效途径。第四，抓课改推进，促常规管理。教学常规管理与课改推进并不矛盾，当课改成为常态以后，将课改要素纳入常规管理就成为必然。
要加大过程管理力度，细化教学各个环节的检查标准，完善作业考试辅导，落实减负增效要求。要将课改推进和常规教学情况纳入教师的绩效考评、晋职晋级、评优表模考核细则中，让能真改、有真效的老师受益。第五，深化义务教育综合改革，做好联校协作工作，做好学区化、集团化办学。第六，加强家校联系，形成教育合力。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家庭教育的好坏决定着孩子能否扣好人生的第一粒扣子。
学校要主动作为，将家长教育纳入学校教育工作的组成部分。通过微校平台、微信群、QQ群，家长委员会、家长会、家访等多种途径向家长宣讲国家教育方针、新高考的要求，科学的家庭教育理念、知识和方法，展示学生在学校、班级活动中的亮点、闪光点，提振家长、学生的自信心。完善社区家庭教育功能，鼓励家长结成互帮互助小组等等。
只有家校形成教育合力，才能让学生有更全面的发展。最后，要进一步完善质量评价体系，用评价促科学质量观的建立。完善小升初考试、体音美抽测的考评和组织工作。要真实反映学校、教师的成绩，做到公平、公正、科学。只有抓好考风才能端正教风、转变学风。教育局要进一步加大对各类考试中存在的舞弊行为的处罚力度，提高评价结果的公正性。