那么怎么应对？快速亮出你的观点是不二法门。线上教学效果不好，大多是由于课程不如玩游戏、看电影吸引力强。要保证教学质量，提高学生的学习积极性，就要做好以下几方面的工作。要提高在线授课的效果，教师就要百家讲坛上的教授们一样，想办法把学生吸引到课堂上来。
如何提高在线授课效果？篇1
你看过《百家讲坛》节目吗？尽管只是教师单纯的在电视上讲，却吸引了全国无数的观众。要提高在线授课的效果，教师就要百家讲坛上的教授们一样，想办法把学生吸引到课堂上来。为此，要做好以下几方面的工作：一是要充分发挥家长的监督作用。在线学习，离开了家长的监督，学生就会在网上打游戏，或从事一些与学习无关的事情，学习效果几近于零。
只有家校目标一致、要求同步、措施到位，在线学习才能达到预期效果，并借提高学生自主学习的能力。班主任应该通过班级微信群或QQ群及时公布日常网络课程安排；家长要根据教师的课程安排，为孩子制定详细的作息时间表，并在工作之余，督促学生按时观看视频、完成作业。二是教师要精心设计网络课程。线上教学效果不好，大多是由于课程不如玩游戏、看电影吸引力强。
教师在设计线上课程时，既可以现场录制视频，进行网络直播，也可以从各大在线教育平台选择课程资源。前者要认真备课，精心选择教学内容，科学设计教学方法，讲解生动有趣，吸引学生的注意力；后者要精心筛选课程资源，推送有知名度、有影响力的优秀教师的讲课视频。三是教师要及时进行在线交流和作业反馈。教师可以通过在线提问、在线答疑等方式，检查学生作业完成情况，获知学习效果。
针对不同的学生，教师要因材施教，可以根据学生个人情况设计课堂提问、布置作业，增强其学习的信心。同时，对于学生的学习效果，教师要给予积极的评价，及时进行激励，以激发学生学习的积极性。四是要建立网络学习组织。教师要根据学生网上学习的特点，像平时授课一样，成立网上学习小组，要选择责任心强、有较强自律能力的学生担任组长，小组之间要相互监督，进行有效的交流和对话，并展开学习竞赛。
怎样快速提高语文作文教学的效果？篇2
一个明确，四种假设，培养学生良好的作文意识。说说我的做法，但愿能给阅读者一点借鉴。1.明确学生作文的读者——阅卷老师我们的作文教学，说到底是要对学生的高考负责的。所以，第一步就要让学生明确自己作文的读者是固定的，就是阅卷老师。换言之，不是广泛意义上的读者，不是文学作品，高考时有着特定规律的考试，考场作文也有其特点，有人说，高考作文是“新八股文”，是有一定道理的。
带着镣铐跳舞，形容高考作文很形象。学生明白这个道理以后，就不会很浪漫地认为，高考作文可以天马行空地去写了。2.第一种假设：假设阅卷老师不了解你的观点参加过高考阅卷的老师都知道，一篇大众化的作文的分数“出炉”，大概不会超过30秒，一位阅卷老师一天大概要批阅6、700份作文，他是没有时间看你娓娓道来的。那么怎么应对？快速亮出你的观点是不二法门。
像初中教材中的马南邨的《事事关心》，在文章的中间部分提出观点，考场作文是行不通的。一般都是引述材料，亮出观点，或者先阐明观点，在引述材料，当然，在观点后面要加上一句实质分析，比如：我要为小张的举报行为点赞，因为，他的行为看似无情，实则注满深情。3.第二种假设：假设阅卷老师反对你的观点别人反对你的观点，你会怎么办？讲道理、摆事实啊。
那就引用成功人士的名言，实在不行，杜撰一句对称的，寓意深刻的整句，就说是有位哲人曾经说过。举例子也要会阐述，段落中心句 阐释句 陈述句 分析句（因果分析、假设分析） 结构结论句，妥妥滴，小200字，还有理有据，极具说服力。4.第三种假设：假设阅卷老师累得老眼昏花了，喜欢一目了然那就给他一个相当清晰的结构模式：层进式，核心词是什么，为什么，怎么办，会怎样；并列式，从类、因、果、法四个角度设置三个分论点；正反对比式，两个正面的例子 过渡句 一个反面的例子；依事设问式，围绕材料，自行设计几个问题，依次回答完了，主题也就鲜明了；先破后立式，先预设一个反方，予以驳斥，再正面阐述。
这段时间老师开展线上教学，如何保证教学效果，如何提高学生学习的积极性？篇3
我是张旭语文，很愿意与您一起分享！线上教学对一线老师来讲，是个新事物，所以保证教学效果，保持学生的学习积极性值得商榷。我认为它的弊端在于：老师无法实时监管学生的学习状态，不明确学生的听课效果。要保证教学质量，提高学生的学习积极性，就要做好以下几方面的工作。第一，要精心准备授课内容，力求重点突出。第二，减少老师的讲授时间，以点名提问代替课堂管理。