总之，课堂组织贯穿于教学的全过程，整个课堂的每一分钟都要贯彻组织教学的精神。同时，教师在课堂上要充分发挥解惑的技巧和演讲能力，让学生能由浅入深的消化、吸收、利用，掌握过硬的知识的积累，如果教材上内容有古板、枯燥内容，那就要采用灵活的教学法，充分调动激发学生的积极性，使学生产生学习的兴趣，达到良好的教学效果。
教育机构的教师最好的状态是什么？如何才能让一个老师最抢手呢？篇1
我认为作为教师无论是体制内在编的老师和社会机构的老师。只要是“传道授业解惑”者，就要具备师道芳香千古的风范，不只是简单的教書匠。从“传道”上讲，作为教师传道教育学生为人处事的道理上，做到：师者，所以传道授业解惑也。所谓“传道”，就要要求老师言传身教传授知识的，同时培养学生的人格品质。对于学生来说，老师就是为人师表的偶象一面镜子，老师的言行举止、为人作派、行为、形象，直接影响到学生的健康成长与发展，所以老师后身身素质影响到学生如何形成正确的价值观、人生观、世界观。
从“授业解惑”方面讲，传授基础知识与基本技能，身为教师自已具备的知识库，必须是“教师一桶水”学生“学生一碗水”的知识储备。教师的学历并不是首要因素，掌握真正过硬的知识才是潜力，作为教师要有过硬传授知识的内在智慧与能力，切勿金玉其外，败絮其中。同时，教师在课堂上要充分发挥解惑的技巧和演讲能力，让学生能由浅入深的消化、吸收、利用，掌握过硬的知识的积累，如果教材上内容有古板、枯燥内容，那就要采用灵活的教学法，充分调动激发学生的积极性，使学生产生学习的兴趣，达到良好的教学效果。
为什么有些老师总是喜欢拖堂？下课铃响了，讲的内容学生还能听下去吗？篇2
诚谢邀清:老师都不喜欢拖堂。因为教师都明确知道学生的注意在四十分钟之内最集中，拖堂对学生学习效果没有作用，或者说效果甚微。造成拖堂的原因很多，但主要的原因是教师的备课不够充分。备课不但备教师的教法，而且要备学生的学法，还要备教与学中的延伸偶发情况处理，还要备教学的时间安排，也就是对习旧引新，教学新课，课堂练习，留置作业等教学环节在四十分钟内的占用时间安排。
如何组织好课堂教学？篇3
课堂教学是一种艺术，要组织好课堂教学，教师必须关注每一位学生,运用一定的组织艺术,调动学生的有意注意,激发他们的情感,使其在愉快的心境中全身心地投入到学习中去。构建一种和谐的，有利于提高课堂教学效果的课堂秩序，会直接影响课堂教学效果，那么如何有效组织课堂教学呢？一、教师课前必须认真备课，把握好课堂教学步骤，明确学习目标，重点突出，难点突破，有条不紊地开展课堂教学。
培养学生良好的课堂学习习惯，有效组织课堂教学。1.思想教育先行，引导学生形成良好的听课习惯，促进学生主动积极地参与到学习活动中来。尤其是对于一些“学困生”，及时给予纠正爱玩小动作、爱说闲话等不良习惯。只有培养学生良好的课堂习惯，关注所有学生的学习状态我们才会有收获的希望。2.制定有针对性的规则来规范学生的课程行为。
例如：上课前让学生先背诵上课规则：“铃声响，进课堂，书放好，坐端正；老师讲，专心所，要发言，先举手；站起来，大声讲，同学讲，认真听，好习惯，早养成。”对于一些爱玩小动作的学困生让他们当带头人——采取实名制，这样他们会因老师重视自己而努力表现。3.小组之间进行评比。上课过程中利用右边的黑板采用画“红旗“红花?”“星星⭐️”等对四个小组同学的表现进行评比。
比如:读书的时侯，看哪一组读得好，给加个“星星⭐️”；哪一组同学上课最积极发言，给画一朵“红花?”；哪一组坐得最端正、最认真听讲，给画一面“小红旗”等等来激发学生的学习兴趣，一周评比下来，优胜小组给予适当的物质奖励。二、运用组织艺术，幽默风趣的语言，创造丰富有趣的课堂来促进学生主动学习。1.比如语文教学中创设具体的情境，讲述生动的故事，小组比赛的方法等等，制作生动有趣的课件来辅助教学，激发学生的学习兴趣。
2.精心设计教学语言，教师的语言要风趣幽默，要有激励性、启发性。让学生在老师的启发引导下，积极主动地参与学习，体会到学习的快乐。加强师生之间的互动交流，多鼓励多表扬，增强学生自信心以及克服困难的勇气。3.教学过程中，还要关注学生的情绪、情感。对于上课注意力不集中的孩子多提问他，对于个别身体状况不佳仍坚持来上课的孩子，要给予人文关怀。
发现学生有生病的情况及时联系家长送医院看病，关注学生的身心健康。我们只有真心关心孩子，设身处地为孩子着想，才能赢得孩子的心，他们才会喜欢你的课，愿意听你的教导。总之，课堂组织贯穿于教学的全过程，整个课堂的每一分钟都要贯彻组织教学的精神。组织教学不仅仅是维护课堂纪律，稳定教学秩序，更是激发学生的学习热情，保持高度积极学习的重要手段。