学生要求家长陪自己一起做班级值日学生现在已经三年级，他要求父母陪自己来做班级值日，我认为家长朋友们一定不要骄纵自己的孩子，要坚决的拒绝，让孩子自己去值日，千万不要剥夺孩子自我成长的机会。2.一年级的小朋友，家长也不要代替他值日，而是带着孩子一起做，指导他怎样做……有耐心地多教几次，孩子掌握方法了就慢慢会了。
小学三年级的孩子，每天的班级值日还要家长陪同做，大家怎么看？？篇1
首先感谢悟空问答的邀请。对于题主所说的这个问题，我有一点疑惑的地方，这个值日是校方要求家长陪同学生一起做还是学生自己要求父母来学校一起做，行为的主体是校方还是学生本人？那么姑且就分情况来讨论一下。校方主动要求家长来陪学生一起做班级值日对于这种情况，可能学校有自己的考量，要么为了学生安全，要么就是为了学生的学习，而且现在国外有让家长参与班级值日，甚至于做校园绿化或者其他方面的义工的实例，可以让家长和学校有更好的互动，校方的这一行为或许是借鉴了国外校园的经验，来增进家校联系。
但是，在我看来，是不太赞成的。我们的教育强调全面发展，少年儿童从小要爱学习，爱劳动，爱祖国，并且要把这些贯穿于教育的全过程。如果仅在课堂上告诉学生要热爱劳动，却不通过实际行来实践，那么教育就会流于表面，没有实践做支撑，这样的教育必然是失败的。况且三年级的孩子已经初步具备了基本劳动的能力，在教师的照看下完全没有问题。
如果是为了增进家校联系大可以定期举办一些茶话会和校园亲子活动，效果也是很显著的。学生要求家长陪自己一起做班级值日学生现在已经三年级，他还要求父母陪自己来做班级值日，我认为家长朋友们一定不要骄纵自己的孩子，要坚决的拒绝，让孩子自己去值日，千万不要剥夺孩子自我成长的机会。值日和大扫除这一类的集体活动，一方面可以锻炼孩子的动手能力，另一方面还可以增强孩子的班级荣誉感，学会珍惜集体劳动的成果。
参加劳动可以让孩子变得勤奋、上进，克服拖延、懒惰，对于良好学习习惯的养成有着促进作用，间接影响到孩子的学习能力和学习成绩的提高。还有很多益处不胜枚举，前面各位答主也有提到过。相反，家长过多干涉和“帮助”孩子，培养的就只是孩子的“依赖性”，孩子有了依赖心理更难独立，事事求父母，我们父母能陪孩子到何时呢？有一种爱叫做放手，家长该放手时就要果断，雏鹰总有一天要学会自己飞向蓝天。
小学家长要求放学后替孩子值日，你对此事怎么看？篇2
是绝对不可以的！我认为，学校让学生完成的每项任务，家长都不能代替完成的。老师留给学生的每项任务，不是让学生完成任务而完成，而是为了完成学校留给学生的任务来从中让学生得到更好的启发和认知过程。所以家长要求放学后替孩子值日，是不可以的。如果孩子有身体不适，学生家长可以跟老师说明情况，学校老师是可以安排其他学生值日的。
怎样看待小学生值日，要家长去做的现象？篇3
这种现象还是比较少见。只是在一年级的小学生，比较常见。我认为:1.家长和老师要有意识地培养孩子的动手能力，包括做家务、打扫教室卫生等。这些动手能力是一个人生存的基本能力，没有人可以代替，否则他将不是一个完整的独立的人。2.一年级的小朋友，家长也不要代替他值日，而是带着孩子一起做，指导他怎样做……有耐心地多教几次，孩子掌握方法了就慢慢会了。