教小学数学有哪些实用技巧?对于成人来说,小学数学内容太简单,因此很多人认为,小学数学不就是“1 1=2”吗?谁也教得了。小学数学学不好这个现象很普遍,并不能代表你今后就学不会数学。三、听好课是学好小学数学的核心环节。
小学数学不好怎么办?篇1
小学数学学不好这个现象很普遍,并不能代表你今后就学不会数学。小学数学只要你能把基本的口算和笔算掌握好了,以后自己不放弃,就没大问题。一般说学不好都是考不高分,其实现在的考题和平时的练习有一部分比较难,不会很正常,尤其是五六年级的分数应用题,有不会的太正常了。我说这不是让你放弃的理由。我对于那部分数学学习吃力的学生要求是,计算必须会。
定义必须记住。因为受眼界和思考方式的影响,应用题想不明白不会做,可以。等以后读的书多了,经历的事多了,把题里面的事情明白了,就会做了。但是如果计算都不会,那就完了。你就永远也学不会了。其实数学是一门逻辑性很强的学科,一旦学会,是很有成就感的。多把数学课本看几遍,别急着做题,考个七八十分还是没问题的。只要能保证及格,到初中观察问题的方式一改变成绩还是能上去的。
如何教学,可以使小学数学课堂高效化?篇2
谢邀。没教过小学数学,但初一的学生教过,想来和六年级差不太多。要课堂高效化,主要是能够对每节课内容都能起到立竿见影的效果。我就说重点吧。1、激发兴趣,让学生喜欢你,进而喜欢数学,这是相辅相成的。学生喜欢你了,就喜欢你的课。你的课讲得生动活泼,趣味十足,学生就更喜欢你了。形成良性循环。2、精讲多练,让学生有表现的机会和舞台。
凡是学生能做的,都让学生做。小学要关注到每一名学生,提问要设计好,简单问题提问学习成绩较差的同学,也就是量体裁衣。尽量不让学生站起来回答不上。我一般都是针对不同层次的同学,设计不同的问题,让他们有成就感,从而激发他们的学习兴趣。3、当堂检测,每节课都可以出几道练习题,让学生快速独立地作出,老师当堂批改,最好能做到面批面改。
老师可以在课堂上批改几位不同层次的学生,发现问题。然后让学生自己给自己打分,同座互相批改。形成一种你追我赶学数学的局面。4、表扬鼓励永远大于批评惩罚。尽力不使用批评惩罚,如果他做得不好,你没表扬他就是对他的批评了,他会知道努力。5、爱,永远是教学的第一要素。你真心对学生,学生会感觉到,他会不辜负你对他的希望。
教小学数学有哪些实用的技巧?篇3
教小学数学有哪些实用技巧?对于成人来说,小学数学内容太简单,因此很多人认为,小学数学不就是“1 1=2”吗?谁也教得了。说这话的人都是不懂教育的人,尤其是小学教育。说这话的人可能会高数,可能比小学数学老师学历高,但想要把零基础的五六岁孩子教会绝非易事,需要一些方法和技巧。至于什么方法和技巧,我们先来看低年级孩子特点。
一、小学生思维以直观形象为主,抽象思维为辅,尤其是低年级学生。以一年级数学为例,开始认识1到9,学习10以内加减法。我们就得用实物结合数字认识,计算也是用实物来摆。比如学习“4十3=7”,可以摆4个苹果????,再摆3个苹果???,合起来就是7个苹果???????。最后抽象出“4十3=7”。
这个问题看似简单,但是同样的题,把苹果?换成别的物体时,有些同学就不会了,再就是有实物摆在那儿会做,换成单纯数字时又不会做了。看似简单的“4 3=7”,老师在教的时候还要培养学生抽象思维能力。低年级学生活泼好动,注意力差。低年级学生,尤其是一二年级学生,注意力差,能集中注意力听讲几分钟就不错了。低年级老师上课最头疼的就是纪律问题和注意力问题。
小学数学怎么学好?篇4
一、从小养成良好的学习习惯,课前预习(从一年级就可以开始),认真听课,积极思考回答问题,课后及时巩固重习。二、对公式、定理、定义、法则等重要内容,可以朗读、记忆、背熟并理解。三、听好课是学好小学数学的核心环节。四、堂堂清、章章清,及时查漏补缺,及时巩固练习。五、每天睡前用五分钟回忆一下当天所学数学知识内容。