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中学生阅读课怎么上 初中阅读课怎么讲

时间:2022-12-21

我是这样上阅读课的:分类训练,一节课只训练一个题型。这里有个问题我们需要思考,閲读教学没有写作知识的参与的閲读是什么样子的呢?怎么判断运用字词句段篇这些知识的美妙呢?什么叫写文章呢?文章是用什么语文知识写的呢?这个问题我们必须清楚,閲读要抓住哪条线进行的问题。

阅读写作课怎么上?篇1

语文学习主要的目的就是把阅读理解与写作结合起来。语文学习难点就是阅读理解和写作运用了。阅读是写作的基础,写作就是为阅读服务的,二者相辅相成。阅读理解课文时带着以下学习目的去阅读。1、解题眼,从题目中了解文章体裁。顾名思义就是先理解文章题目的意思。学习如何为文章命题。从题目里可以学习命题方法,一般有名称命题,就是直接写什么就用什么命题,如《长江》,内容命题文章的内容写什么《我的家乡》,中心命题,就是把自己的感受在题目里表达出来如《美丽的大草原》,基本就是这三种形式。

还可以看出从题目中看出写作题材,如写人记事、写景、状物。2、析层次,学习作者是如何抓住特点、重点进行描述的,也就是通过这样的阅读学习,让读者学会如何构建一篇文章的框架,如同造房子一样,先学会设计图样,哪里需要加强,哪里需要简略,哪里需要装饰一个道理。3、勤积累 学习领略文章的好词好句,好在哪里?为什么需要用这些词语句子,这些词语句子在文章中的作用是什么?用了什么修辞手法?读者读后有什么体会?4、抓中心,提炼领悟作者这样写的目的是什么? 也就是文章的中心思想,表达了什么思想感情等等。

文章的中心就如同画龙点睛一样,只有中心表达明确,才是阅读这篇文章的最终目的,起到一个教育读者,或者警示,赞扬,歌颂的目的。5、学技巧,总结文章的写作技巧,读者在阅读的过程中体会学习作者的写作方法,并总结积累为已所用。总之,阅读一篇文章的最终目的除了受到感染教育, 引起共鸣外,主要的目的就是宣传正能量,学习写作方法。

一节课中,阅读和写作能实现双线进行吗?如果可行,怎么操作效果最好?篇2

这个问题提的好!提出了语文教学閲读与写作的教学如何进行的思考。这实际上是閲读与写作的两个能力的培养的问题。这里有个问题我们需要思考,閲读教学没有写作知识的参与的閲读是什么样子的呢?怎么判断运用字词句段篇这些知识的美妙呢?什么叫写文章呢?文章是用什么语文知识写的呢?这个问题我们必须清楚,閲读要抓住哪条线进行的问题。

教师怎样才能上一节高效的阅读课?篇3

我是这样上阅读课的:分类训练,一节课只训练一个题型。先收集好一些有同类阅读题的文章若干篇,让学生当堂完成一个指定的题目。然后,展示学生的答案,和标准答案进行对比,剖析学生存在的问题,漏掉的答题要点。然后,总结这类题型的答题规律和要点。这样,学生做过几套试卷就掌握了,举一反三,很有效。反对一张试卷从头到尾做,从头到尾讲。

初三的语文阅读复习课该怎么上?篇4

由于时间紧迫。对初三学生来说,阅读复习要有一定的技巧性和规律性。我们应该从以下几个方面努力。第一,要对阅读理解进行分类复习。比如文学类文章、实用类文章、古诗文阅读。第二,要明确自己在哪一类文章中失分最高。也即是要确定,哪一类文章是自己要重点复习的,哪一类没有必要浪费时间。这是提高阅读理解成绩最基本条件。

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