怎么上好四次硬笔书法体验课?提问人似乎没有把主体身份交代清楚。如果我是书法老师,上第一课是首先读“王维的诗”第二课应该是:“韩愈的文章”第三课应该是:“如何欣赏古琴”第四课应该讲的是“抓笔无定法”。是学生是教师呢?想了一下,学生应该不存在这样的疑惑,体验课上教授教什么,你学什么,应该是这样子吧。
如果你是书法老师,教学生的第一堂课:先教什么?几年毕业?篇1
如果我是书法老师,上第一课是首先读“王维的诗”第二课应该是:“韩愈的文章”第三课应该是:“如何欣赏古琴”第四课应该讲的是“抓笔无定法”。第五课应该是:“澄为观道”带学生游历名山大川。一年后,每个学生,每周给老师用小楷,写信札一封给老师,内容应该是自作诗词歌赋,发现问题在信札上改。第二年,每天上午讲的应该是如何欣赏诗的意境,古典音乐的意境。
书学艺术的意象美。下午自学读书:书学史和古典文学(尽量读文言文)古典文学一定读宋以前的书,否则没有书卷气。作品欣赏:告诉学生怎么才能获得书卷气,金石气,或山林之气。并告诉学生上述三气可取,其它任何习气为俗气,(江湖)之不可取。第三年,我会与学生探讨,为什么要悬婉,为什么要用长锋,为什么要用羊毫,为什么一定要写出锥画沙的线条,他的好处是什么?写字的用笔与艺术创作的不同之处,等等。
怎么教好孩子硬笔书法?篇2
这个问题我有发言权!因为我的两个孩子都是从小学二年级就开始送去书法班练字了!我的孩子是从一年级暑假开始送去书法班的,平时周六周未两天早晚去书法社练字,寒假暑假每天去练字。要让孩子练好硬笔书法,一定要从小学就抓起,并持之以恒地临帖。因为小学功课少,只有三门功课,孩子学习比较轻松,有充裕的课外时间。小学几年打好基础,培养了对书法的浓厚兴趣,中学以后,就算功课紧,孩子自己也会抽出时间练字的。
孩子练字一定要持之以恒,天天坚持。首先从基本笔画开始,练好了笔画再开始临帖,每天的临帖作业要检查,写的好的字为什么写得好,写得不好的字为什么不好,要结合书法的结体方法给孩子讲一讲这一类型字的书写规律,孩子明白了理论上的书写规律,再经临字书写加以实践,进步就快的多了。书法的结体规律,书法社老师会在孩子临字时纠正错误的写法时给孩子讲。
平时我们家长也可以在网上找几个教写字的多看看写硬笔的技巧,抽空给孩子讲讲让孩子也看看。头条就有很多发视频教硬笔书法的头条号,我自己平时喜欢看的头条号有九九练字法,字曰。火山现频上也有很多,我经常看的有张志远书法。学习別人教授的硬笔书法规律和技巧,能让孩子练字增加乐趣,起到事半功倍的效果!除了以上所说外,家长最好能陪孩子一块练字,这样可以互相交流互相进步,也免得孩子会说,老母鸡从来都不飞,生了小鸡,却天天让小鸡去飞!儿子今年刚上初一,这是孩子周未回来写的书法作业,写的还不好,但兴趣已经培养起来了。
怎么上好4次硬笔书法体验课?篇3
怎么上好四次硬笔书法体验课?提问人似乎没有把主体身份交代清楚。是学生还是教师呢?想了一下,学生应该不存在这样的疑惑,体验课上教授教什么,你学什么,应该是这样子吧。作为没有太多教学经验的老师,可能会不知所措。作为同道,我简单讲一下自己的教学经验吧,仅供参考。首先,我明确一下,我在教学上是不提供体验课的,一堂体验课也不提供。
但对于第一次登上讲台教授书法,还是很需要做好充分准备的。闲话少说,书归正传。体验课,最好有学生家长参与,因为对于大多数的小学生来说,有很多书法知识,他们或许听不懂,但成年人可以听懂。所以,学生家长的参与很重要。也是展示你专业水平的一个非常好的机会。当然,如果你能力欠缺,那就不要着急走上讲台了,那样会误人误己。
对于我来说,成年人越多,我越兴奋,说起书法来海阔天空,曾经有些大学老师和学院院长听我的课,课后直接邀请我去大学教书法。闲话不知不觉又说了几句,开始正文吧。——自我介绍。这一环节不可省略。需要有自信,介绍一下自己的书法成长之路。——介绍文字的基本发展脉络,每个时期的代表人物及书风。不要讲太多,简明扼要即可。