有没用看你拿来做什么用吧。我家孩子将来也不准备考音乐专业的大学或者做艺术特长生。如果拿来升学，老实说，没啥用。业余玩音乐呢，是挺好的。如果想考音乐专业，十级证书，等于你跑马拉松，刚跑了三公里，没入门呢。高年级比的是什么，不光是聪明，很多是耐心，细心，决心有感知力。
钢琴业余十级证书有什么用？篇1
说很有用或者没用的，都过份了。我仔五年级那个暑假考过了英皇8，我觉得那个证书还是挺好的。有没用看你拿来做什么用吧。如果拿来升学，老实说，没啥用。小升初中考我拿着这个证书问那些名牌中学可以加分或者做特长生不？人家说不要，管弦乐队不要钢琴的。我家孩子将来也不准备考音乐专业的大学或者做艺术特长生。如果想考音乐专业，十级证书，等于你跑马拉松，刚跑了三公里，还没入门呢。
业余玩音乐呢，还是挺好的。我可能比较重视素质教育吧，我希望我的孩子长大之后，有点音乐素养。所以拿到英皇8证书，虽然就没有跟老师学了，我还一直鼓励他玩音乐，所以这些年来，家里都是琴声不断的。高兴或者郁闷，他都会跑去弹琴，情绪从琴声走出来。现在读到高二，他成了某个乐队的键盘手，这个乐队这学期还拿到了音乐会的冠军。
小孩子学音乐考级有什么用？篇2
对于考级，我有绝对的话语权。教钢琴快30年了，期间孩子们考级也经历了无数。最开始是女儿那一代，当时在老家黑龙江，钢琴考级接触的有全国音协和中央音乐学院，这几年来深圳，钢琴是现在孩子们的首选乐器，这边的考级更多些，国内的有音协，中央音乐学院，中国音乐学院等，国外比较火的是英皇考级。关于考级的作用，我总结以下几点一，作为家长衡量孩子学习程度的参考。
我为什么说是参考呢？考级通过的不能绝对就认为学的好，不通过也不能绝对认为没学好。因为要看你参加的考级是哪一家，有的考级组织比较严谨，有的就呵呵了，这一点只要家长用心都能了解。二，作为孩子学习的动力和目标。任何事物都有双面性，有的家长孩子刚学几个月，就追着老师问，我家孩子什么时候考级？考几级？家长的这种不切实际有时会影响老师教学的阶段性（有些老师为了迎合家长，出现盲目拔高，对孩子长远的学习很不利）一个负责任的老师，会在孩子学习的合适阶段鼓励孩子考级，通过一个阶段的努力让孩子有学习的动力，取得成绩后增强学习的信心。
三，是否考级要量力而行。不是每一个孩子都适合考级，就像有的孩子应试上比较弱势，但有自己独特的一面。如果你的孩子学习音乐花费时间比较少，但孩子还是喜欢，对于长远的兴趣爱好可以不考级。因为不投入足够的时间练习考级也许不能通过，会打击孩子学习的积极性，不如按自己的节奏慢慢学，所谓静等花开。每个孩子都是一颗独一无二的种子，等着我们去浇灌，去呵护，只要用心，最终都会有收货！。
孩子学钢琴，目标是拿到十级证书，拿到证书后到底有什么用处，对升学有帮助吗？篇3
其实学习钢琴不应该是为了拿证书。我儿子从3岁半开始学钢琴，作为家长，都是望子成龙，望女成凤的。到孩子6是的时候他就觉得钢琴好无聊，开始不喜欢练琴，那会我特别坚定，相信孩子没有喜欢钢琴的，很多时候都是家长逼的。至于为什么让学钢琴可能是自己童年的遗憾吧。后来孩子经常参加表演，比赛，越弹越好了。但是我知道他成为不了钢琴大师，甚至未来会放弃钢琴。
（中间无数次的想要放弃，我都想要放弃了，看了一些心理学家的毒鸡汤，不应该在孩子不喜欢的事上逼迫孩子。）但是我坚持下来了，他现在9岁，钢琴水平不到4级。但是我开始不着急了，因为我忽然发现钢琴给他带来的是审美，是素养，是耐心，是细心，是决心。其实为什么学琴的孩子学习好，我忽然觉得很多开始真正的竞争是在高年级，因为低年级看不出来水平。
高年级比的是什么，不光是聪明，很多是耐心，细心，决心还有感知力。这些琴童在学习钢琴过程中会得到一定得锻炼。每个音符就像一砖一瓦，如果砖瓦不结实，盖到上面会塌，所以练好每个音符的过程，就锻炼了细心和耐心。所以我忽然发现对钢琴的坚持和学习有了另一番解读，我更加不着急他考那些证书，也不着急让他得到多快的进步，领悟每一个曲子，何其重要。