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仔细阅读材料,并根据要求回答下面的问题 冬去春来,万物复苏,走进教室,却发现似乎少了些什么原

时间:2017-11-16

仔细阅读材料,并根据要求回答下面的问题。

冬去春来,万物复苏,走进教室,却发现似乎少了些什么。原来点缀着教室的那些精致可人的小盆景要么不见踪影了,要么枝叶干瘪垂败的耷拉着。花盆里的泥土早已不知开了多少裂痕,几乎快成“粉饼”。几盆顽强的走过冬天的植物被随意堆放在教室的角落,似乎已被孩子们遗弃,成为教室不和谐的饰物。

养花是为什么?为点缀教室?为完成任务?为写观察日记?

如果你是一位细心的老师,你能否去调查一下,坚持到现在还能精心呵护自己花儿的同学有几个?养花不仅仅是一项任务,更是一个生命成长的过程,其实也在养心——养善心、细心、恒心、耐心。早上巡课时,我从小班教室一间间走过,看到窗台上零散的几盆小花、枯草,心里不禁有些失望。在路过四楼最后一个教室初一三班时,忽然眼前一亮——真是柳暗花明又一春!教室一角的生物角让我们感到春天的气息,几盆月季盛开,几尾金鱼在鱼缸中自由摇曳,教室里顿时显得生机勃勃。听说坚持养花的孩子叫雨萱。我就把她从教室里叫出来,表扬了她。她说以后要做的更好。

(1)运用教室布置的相关原理分析上述案例。

(2)上述案例对你在教室布置方面有何启发?

答 案:
[答案要点]
(1)在教室布置时应与学生达成一致,明确教育目的,发挥学生的主体性,并注意引导,这样才不会出现与 “教室不和谐的饰物”,要充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位。
(2)教室环境布置的原则有:①教育性。②实用性。③安全性。④定期更换。⑤整体性与美观性。⑥创造性与生动性。⑦经济性。⑧师生共同参与。结合材料具体分析。在布置教室时应运用这些原则,使其发挥应有的功效。

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