表达方式与优美句子1
1、３、对文中的人物进行评说；
2、季孙之忧，不在？臾，而在萧墙之内也。(孔子) 34、不患贫而患不均，不患寡而患不安。(孔子) 35、均无贫，和无寡，安无倾。(孔子) 36、学而不厌，诲人不倦。(孔子)
3、远水不救近火。(韩非子) 100、得道多助，失道寡助。(孟子)
4、物以类聚，人以群分。(易经) 8、满招损，谦受益。(尚书)
5、２、采用１＋２或１＋３的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
6、１、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……； ２、一般是往前找；
7、志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。(论语) 121、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，74、既来之，则安之。(论语) 饿其体肤，空乏其身??(孟子) 75、有则改之，无则加勉。(论语)
8、２、也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。
9、１、必须用第一人称；
10、４、烘托人物形象（或人物心情、感情）；
11、２、推动情节发展；
12、主要有以下几个方面：
13、中的“我”不等于作者本人，而是作者在生活的基础上通过虚构塑造出来的人物形象。
表达方式与优美句子2
1、８、对文中的艺术手法或美点进行赏析。
2、星星之火，可以燎原。(书经)
3、二十一、 提炼中心、主题：
4、不患人之不己知，患不知人也。(孔子) 48、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。(孔子) 49、见义不为，无勇也。(孔子) 50、士可杀不可辱。(孔子)
5、５、突出、深化主题。
6、权，然后知轻重；度，然后知长短。(孟子) 71、不以言举人，不以人废言。(论语) 119、穷则独善其身，达则兼济天下。(孟子) 72、逝者如斯夫，不舍昼夜。(孔子)
7、三人行，必有我师焉。(孔子) 116、老吾老以及人之老；幼吾幼以及人之幼。(孟子) 69、言必行，行必果，果必信。(孔子) 117、民为贵，社稷次之，君为轻。(孟子)
8、居安思危，思则有备，有备无患。(左传) 104、养心莫善于寡欲。(孟子)
9、２、对作家、作品的局限性应点到为止，重点在于历史局限性。
10、爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
11、士为知已者死，女为悦己者容。(战国策) 155、防民之口，甚于防川。(国语)
12、夜晚，春风柔和地吹着。我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又浮现出一件难
13、良马期乎千里，不期乎骥骜(吕氏春秋) 157、言之无文，行而不远(左传) 158、多行不义必自毙。(左传) 159、皮之不存，毛将焉附?(左传) 160、人非圣贤孰能无过?(左传) 161、贪天之功，据为己有。(左传) 162、以其人之道还治其人之身。 163、香饵之下，必有死鱼。 165、行千里者半九十。 166、不积跬步无以至千里。 167、青出于蓝而胜于蓝。(荀子) 168、将在外，君命有所不受。
表达方式与优美句子3
1、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。(家经) 11、大道之行，天下为公。(礼记) 12、知耻近乎勇。(礼记)
2、曾经以为，一次无奈的哭泣，便函是人世间所有的沧桑；一个小小的挫折，便函是人生所有的失败。是十四岁告诉我??
3、仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。(管子) 84、节用而爱人，使民以时。(论语) 131、治国之道，必先富民。(管子) 85、是可忍，孰不可忍?(孔子) 132、国将兴，必贵师而重傅。(荀子)
4、我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长
5、这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。
6、１、应以对作家、作品的进步性作肯定性评价为主；
7、假如生活中你失败了，请不要将忧伤的泪水写在脸上。失败也是一种收获,生活中最得要的是有一份十足的勇气和一个创业的胆量。
8、知人者智，自知者明。(老子) 89、贫而无怨，富而不骄。(论语)
9、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心
10、７、发挥联想、想像补写有关内容；
11、２、其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。
12、八、关键句子主要包括五个方面：
13、有朋自远方来，不亦悦乎!(孔子) 106、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。(孟子) 61、人无远虑，必有近忧。(孔子) 107、人之患在好为人师。(孟子)
表达方式与优美句子4
1、①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；
2、②翻译句子法，适用于文言文语段；
3、君子之交淡如水，小人之交甘若醴(庄周) 82、饱食终日，无所用心，难矣哉。(论语) 129、彼一是非，此一是非。(庄周)
4、４、根据生活、学习经验，判断优劣，对选文材料谈自己独到的见解； ５、联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想；
5、要注意理清文章的线索，借助文章中的过渡性的段落、句子和词语，表时间变化的语句，表地点转换的语句，还要注意人物出场的先后顺序。
6、理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。
7、欲加之罪，何患无辞?(左传)
8、政者，正也。子帅以正，孰敢不正?(孔子)
9、母爱是一本我终生无法读完的巨著；母爱是一片我永远也飞不出的天空。
10、穷则变，变则通，通则久远。(易经) 15、民为邦本，本固邦宁。(书经)
11、二十、划分段落、层次，概括段意、层意：
12、礼之用，和为贵。(论语)
13、十八、根据语境，补写心理活动：
表达方式与优美句子5
1、礼尚往来，来而不往非礼也。(礼记)
2、月光清幽。淅沥的雨滴打在茅屋上，昏黄的灯光下，母亲密密地缝着游子的夹衣，忽然，一阵冷风挤进茅屋的窗隙，母亲似乎着凉，带着浓浓的倦意咳嗽了几声。我梦中惊醒，怔怔地看着灯下年迈的母亲??
3、１、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句； ２、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：
4、十一、句子在文章结构上的作用分析：
5、人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如妈妈的爱一样，永无止境。、
6、己所不欲，勿施于人。(论语) 126、鸡犬之声相闻，老死不相往来。(老子) 80、仁者见仁，智者见智。(论语) 127、哀莫大于心死，而人死亦次之。(庄周) 81、君子爱财，取之有道。(论语)
7、流言止于智者。(荀子)
8、常见题意：原句换成改句行不行？或原句与改句哪个好？
9、３、格式：人物＋事例＋简短评价
10、损者三乐:乐骄东，乐佚游，乐宴乐，损矣。(孔子) 59、君子有三畏:畏天命，畏大人，畏圣人之言。(孔子)
11、君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。(孔子) 137、天下大事，必作于细，合抱之木，生于毫末。(老91、君子成人之美，不成人之恶、小人反是。(孔子) 子)
12、外举不避仇，内举不避亲。(左传) 105、焉有仁人在位，罔民而可为也?(孟子)
13、有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代。
表达方式与优美句子6
1、言近而指远者，善言也。(孟子)
2、２、必须仔细研读具体语境。
3、文武之道，一张一弛。(礼记)
4、答题方法及步骤：
5、１、必须包含两个要素：人物＋事情；
6、２、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
7、一叶障目，不见泰山。两耳塞豆，不闻雷霆。(冠子) 18、放之四海而皆准。(礼记) 19、皇皇不可终日。(礼记)
8、四季轻柔淌过窗外，有冷暖的显现，有草叶的枯荣，有风雨的起伏，有清风的盈亏。当冬虫新透窗纱时，感受到的是春潮的萌动；当细雨敲点窗棂时，感觉到的是夏意的湿润；当桂香渗浸窗楣时，感触到的是秋光的充盈；当香雪堆砌窗台时，感动到的是冬日的纯清。
9、发奋忘食，乐以忘优，不知老之将至。(论语) 29、以直报怨，以德报德。(孔子) 30、君子求诸己，小人求诸人。(孔子) 31、巧言乱德，小不忍则乱大谋。(孔子) 32、道不同，不相为谋。(孔子)
10、３、渲染气氛；
11、众恶之，必察焉;众好之，必察焉。(孔子)
12、２、分析原句优点；
13、名不正，则言不顺，言不顺，则事不成。(孔子) 44、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。(孔子) 45、一言而兴邦，一言而丧邦。(孔子) 46、君子耻其言而过其行。(孔子)
表达方式与优美句子7
1、君子喻于义，小人喻于利。(孔子)
2、天时不如地利，地利不如人和。(孟子) 148、流水不腐，户枢不蠹。(吕氏春秋)
3、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂； 幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获； 幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；
4、１、对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）； ２、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫；
5、十二、句子比较分析题：
6、笃信好学，守死善道。(孔子)
7、１、交代作品的时代背景。
8、吾生也有涯，而知也无涯。(庄周) 78、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。(孔子) 125、民不畏死，奈何以死惧之?(老子)
9、将欲取之，必先与之。(老子) 98、恻隐之心，人皆有之，羞恶之心，人皆有之，恭敬143、攻其不备，出其不意。(孙子) 之心，人皆有之，是非之心，人皆有之。(孟子) 144秀才不出门，全知天下事。 99、人皆可以为尧舜。(孟子)
10、登泰山而小天下。(孟子)
11、挟泰山以超北海，非不为也，而不能也。(孟子) 66、岁寒，然后知松柏之后凋也。(孔子) 114、为长者折技，非不能也，而不为也。(孟子) 67、君子博学而日叁省乎己，则智明而行无过矣。(荀子) 115、生于忧患，死于安乐。(孟子)
12、士不可以不弘毅，任重而道远。(论语) 139、千里之堤，溃于蚁穴。(韩非子) 95、子在齐闻《韶》，三月不知肉味。(论语) 140、置之死地而后生，(孙子) 96、择其善者从之，其不善者而改之。(孔子) 141、十年树木，百年树人。(管子) 97、智者不惑，仁者不优，勇者不惧。(论语)
13、倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。
表达方式与优美句子8
1、１、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；
2、与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之111、无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，让之心，非人也；无是非之心，非人也。(孟子) 亦与之化矣。(孔子)
3、我善养吾浩然之气。(孟子) 76、知之为知之，不知为不知，是知也。(论语) 123、上有所好，下必甚焉。(孟子) 77、朝闻道，夕可死矣。(孔子)
4、不义而富且贵，于我如浮云。(孔子) 38、民可使由之，不可使知之。(孔子) 39、不在其位，不谋其政。(孔子) 40、自古皆有死，民无信不立。(孔子) 41、爱之欲其生，恶之欲其死。(孔子)
5、３、分析改句缺点。
6、思念使诗圣叹故乡月明； 思念使女词人瘦过黄花； 思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行； 思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸； 思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插莱萸少一人”的心境； 思念使边塞诗人老态龙钟东望故园； 思念使爱国诗人铁马冰河入梦； 思念使诗仙举头望月；
7、当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚。
8、听其言，观其行。(论语) 133、桔生淮南则为桔，生于淮北则为枳。(晏子) 87、与朋友交，言而有信。(论语) 134、祸兮福所倚，福兮祸所伏。(老子) 88、吾日叁省吾身。(曾子)
9、３、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。
10、①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。
11、十六、 给文段拟题：
12、草喝了雨的甘露，长得更快了；花喝了雨的甘露，笑得更美了；树喝了雨的甘露，变得更茂盛了。这个雨，贡献还真大呢！（温州市中考满分文《下雨天，真好》）
13、１、用第一人称；
表达方式与优美句子9
1、我，要融化在粉红的桃花瓣里，拭去整日在你心头的牵挂。
2、逗留在大山的巍峨壮美中，我们就会错失大海，走过去，将是另一番浩瀚壮美的景致。 逗留在大海的浩瀚壮美中，我们就会错失大漠，走过去，广阔无垠的沙漠更震撼心灵。 逗留在大漠的黄沙热浪中，我们就会错失森林，走过去，我们将领略森林的深邃之美 优美语句（排比句）
3、日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。
4、九层之台，起于累土。千里之行，始于足下。(老93、鸟之将死，其鸣也哀;人之将死，其言也善。(孔子) 子)
5、十七、根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
6、口惠而实不至，怨灾及其人。(礼记) 22、敏而好学，不耻下问。(论语) 23、温故而知新，可以为师矣。(论语) 24、学而不思则罔，思而不学则殆。(论语) 25、学而时习之，不亦乐乎!(论语) 26、君子以文会友，以友辅仁。(论语) 27、君子坦荡荡，小人常戚戚。(论语)
7、６、调动知识的积累，考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系（如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、名句等）；
8、④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。
9、一定要注意文体特征和名词使用的准确性。
10、二十三、 开放性阅读试题的解答：
11、朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。、假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。 7、假如生命是一棵大树，我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴（阴凉）；
12、察己可以知人，察今可以知古(吕氏春秋) 103、贤者，以其昭昭，使人昭昭。今以其昏昏，使人昭150、轻则寡谋，骄则无礼(国语)
13、２、结合实际阐述对选文内容的理解；
表达方式与优美句子10
1、１、表明观点（行不行，哪个好）；
2、云散了，因为风醒了；月升起，因为太阳下山了；我哭了，因为我懂了。我懂了姥姥的对快乐的渴望，懂了亲情的珍贵，懂了家是人生的港湾，那道风景线将伴我一生。（南通中考满分文《一道风景线》
3、１、要求根据选文材料谈看法、感受和启示；
4、君子谋道不谋食，忧道不忧贫。(孔子) 56、当仁不让于师。(孔子)
5、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。
6、３、对上下文：承上启下（过渡）。
7、敏于事而慎于言。(孔子)
8、１、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。、 ２、语言要求简练，一般在６个字左右。
9、挂羊头卖狗肉。(晏子)
10、大人者，不失其赤子之心者也。(孟子) 63、三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳109、如欲平天下，当今之世，舍我其谁?(孟子)
11、要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。
12、社会环境描写的主要作用：
13、１、可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。
表达方式与优美句子11
1、③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；
2、为山九仞，功亏一篑。(书经)