师说经典语录朗读1
1、作业
2、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。——出自《孟子》
3、投我以桃，报之以李。——出自《诗经大雅抑》
4、布置作业
5、指导朗读。
6、君子周而不比，小人比而不周。——出自《论语》
7、君子坦荡荡，小人长戚戚。——出自《论语》
8、古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。
9、为者常成，行者常至。——出自《晏子春秋》
10、知人者智，自知者明。——出自《老子》
11、言之无文，行而不远。——出自《左传》
12、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——出自《孟子》
13、精诚所至，金石为开。——出自《后汉书》
14、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?
15、语言上，整散结合，错落有致。
16、圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?
17、思考：哪句可以看作是本文的中心论点?哪句指明教师的职责?那些语句阐明从师的必要性?哪些语句阐明择师的原则和态度?
18、总结
19、爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。——出自《孝经。天子章》
20、而耻学于师。
21、士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？——出自《论语》
22、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原出自《离骚》
23、今其智乃反不能及，其可怪也欤!
24、生于忧患，死于安乐。——出自《孟子》
25、检查复习1、背诵2、字词
26、检查复习
师说经典语录朗读2
1、道之所存，师之所存也。
2、导入课文。
3、是故无贵无贱，无长无少，
4、理解文中的多义词，解释它们在具体语境中的意义和用法。
5、人非生而知之者，孰能无惑？——选自韩愈出自《师说》
6、无贵无贱2、小学而大遗3、吾从而师之4、弟子不必不如师5、古之学者必有师。
7、良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。——出自《孔子家语》
8、巫医乐师百工之人，不耻相师。
9、掌握重要字词及古今异义词，背诵全文。
10、第一、三、四段学生齐读，第二段师领读。
11、作者简介及背景：
12、多行不义必自毙。——出自《左传》
13、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。——出自《老子》
14、区分课文中的古今异义词，理解它们的古今义。
15、默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？——出自《论语》
16、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？——出自《论语》
17、学习正反对比的论证方法。
18、提问个别字词。
19、行成于思，毁于随。——韩愈出自《进学解》
20、驽马十驾，功在不舍。——出自《荀子》
21、无长无少4、或师焉，或不焉
22、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥出自《竹石》
23、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。——出自《孔子家语·六本》
24、敏而好学，不耻下问。——出自《论语公冶长》
25、课时
26、或师焉，或不焉。
师说经典语录朗读3
1、质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。——出自《论语》
2、感情充沛强烈
3、指导朗读。分析作者态度语气的变化：疑问推测——肯定责备——感叹讽刺：语气步步加强，具有很强的感染力。
4、临渊羡鱼，不如退而结网。——出自《淮南子说林训》
5、则耻师焉。以从师为耻
6、分析第三、四段
7、锲而不舍，金石可镂。——出自《荀子》
8、由俭入奢易，由奢入俭难。——出自《宋司马光训俭示康》
9、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——郑板桥出自《对联》
10、亡羊而补牢，未为迟也。——出自《战国策》
11、明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。——出自《明日歌》
12、有感情地读背全文。
13、给下列加点词注音;或根据拼音写出相应的汉字;是通假字的，就在它下面划横线。
14、君子之交淡若水，小人之交甘若醴。——出自《庄子》
15、掌握文中名词、形容词的意动用法，能解释具体语境中意动词的含义。
16、词句疏通
17、信言不美，美言不信。——出自《老子》
18、总结本段
19、这段文字运用怎样的论证方法?
20、人而无仪，不死何为。——出自《诗经风相鼠》
21、提名背诵第一段。
22、人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。——出自《左传》
23、第二句：教师的重要作用或职责
24、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——出自《三国志》
25、学生背诵本段。
26、学而不思则罔，思而不学则殆。——出自《论语》
师说经典语录朗读4
1、躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——出自《论语》
2、风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。——顾宪成
3、嗟乎!师道之不传也久矣!
4、小结：本段一连用了三个对比，都是批判士大夫不重师道的恶劣风气，阐明从师的重要意义。结语语气一句比一句加重。第一句“圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎”，反诘语气;第二句“小学而大遗，吾未见其明也”，否定、责备语气;第三句“巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪与软”，讽刺语气、感情强烈。
5、研读课文第一段
6、订正以下字音：
7、凡事预则立，不预则废。——出自《礼记》
8、释疑：不拘于时。不受时俗的限制于，“被”
9、句读之不知，惑之不解。之:宾语前置的标志，助词
10、明确：1)首句：推出中心论点：学者必有师
11、认识从师的重要意义。树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。
12、人谁无过？过而能改，善莫大焉。——出自《论语》
13、析：结尾交代写作本文缘由。虽然简单，但紧扣中心，照应了开头。
14、他山之石，可以攻玉。——出自《诗经小雅鹤鸣》
15、读书有三到：谓心到，眼到，口到。——朱熹
16、君子泰而不骄，小人骄而不泰。——出自《论语》
17、人无远虑，必有近忧。——出自《论语》
18、择师的原则和态度
19、己所不欲，勿施于人。——出自《论语》
20、道不同，不相为谋。——出自《论语》
21、写作特色
22、研读第二段
23、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——出自《论语》
24、对比论述，观点鲜明。
25、六艺经传2句读之不知
26、三、四句：从师的必要性
师说经典语录朗读5
1、修身、齐家、治国、平天下。——出自《大学》
2、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。
3、贫而无怨难，富而无骄易。——出自《论语》
4、天网恢恢，疏而不漏。——出自《老子》
5、善恶随人作，祸福自己招。——出自《增广贤文》
6、掌握有关“说”的文体知识。