孔明智退司马懿经典语录1
1、交流：说说你找到了哪些内容，又是怎样体会到孔明的聪明才智？
2、师：是呀，空城计中的这番布局真是太妙、太绝了。谁能来读读孔明这番命令的话呀？
3、读通读顺课文，在具体情境中理解“尽皆失色、尽皆隐匿”等词语的意思。
4、梳理提升，锤炼语言。师根据学生回答课件随机呈现“空城计”相关内容。
5、师：孔明是个智者，大家一定深信不疑。这节课，我们就来找一找、读一读、悟一悟，孔明之智到底表现在哪里？（教师圈出“智”字，并在上面打上一个大大的问号？）
6、孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。
7、师：是呀，孔明用空城计智退司马懿，而这些内容文章的课题已经精炼地概括了。你看，孔明如此巧妙的空城计不正是点出了课题中的————（生接读）“智”字吗？一起把课题再读一遍。（引导概括课文主要内容的方法————借助课题；引出题眼“智”。）
8、能借助工具书独立阅读感兴趣的古体小说，对于感兴趣的句子能读好句子间的节奏与轻重。
9、众官“尽皆失色”和孔明的登城望之。（临危不乱）
10、根据学情，随机选取以下板块交流。
11、教师简介司马懿。
12、师：同学们说得太好了，我们看看罗贯中是怎样写的。齐读——ppt出示：懿悔之不及，仰天长叹曰：“吾不如孔明也！”
13、师：自信能把课文读通顺、正确的`请用你们的坐姿告诉我。（学生停止自由读）
14、检查大意
15、初读课文，了解大意
16、于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴且笑容可掬。（镇定自若）
17、检查阅读
18、以“智”为切入口，学生在读读、找找、说说当中感受孔明“沉着冷静、巧妙布置、料事如神”的智者形象。
19、再来看第三句：3、懿曰：亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。
20、师：是呀，孔明的安排的确让人匪夷所思！同学们，你能否用清楚的话说说孔明如此布局的用意所在？请你选择其中一句来说说。
21、师：足智多谋的司马懿、神机妙算的孔明，这两人之间会发生什么事呢？自由读课文。要求：读通句子，难读的字词句多读几遍。难解的词语可以借助课后的注释或联系上下文来理解；想想课文讲了一件什么事？
22、师：把句子读通顺，这已经做到了学好古白话小说的第一步，接下来谁能概括地说说课文主要讲了一件什么事。
23、生用几句话简介孔明。
24、师：面对众官尽皆失色，他沉着冷静；面对大兵压境，他巧妙布局；最后敌兵尽皆退去，他又料事如神。诸葛亮的“智”真是体现得淋漓尽致呀！（教师边说边用箭头指向课题中的“智”字，同时擦去旁边那个大大的问号。）哎，这个时候知道事情真相后的司马懿可是最不高兴的人了，想想，这时他会有表情，又会说些什么呢？
孔明智退司马懿经典语录2
1、师：其实在罗贯中的《三国演义》中，还有很多事例写到孔明的智慧。同学们，这里我找到了其中几个章节，课后大家可以用今天所学的方式，再去读小说，感受更丰富、更精彩的孔明智者形象。
2、师：孔明刚才的命令和他自己的一些举止打扮中，我们一定体会到了孔明之智表现在“空城计”的（板书：布局巧妙）