余于近人，最服左文襄公，“身无半亩心忧天下，读破万卷神交古人”，这位晚晴重臣39岁在长沙一战成名，能力和脾气一般大，乃有“国不可一日无湖南，湖南不可一日无左宗棠”之举荐。后来，左宗棠战马尾、平陕甘、收新疆，居功至伟，成为那个时代“高考落榜人”屌丝逆袭的巅峰。评其一生，扛起棺材率部收复新疆，就没打算活着回来，大有“明知不可为而为之”的豪气，因为有了这股豪气和锐气，才奠定了他在西北的大有作为。

在“可为”与“不可为”之间，是抉择。人的一生，贵在选择，也难在选择，成败也在选择。林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，就选择了不因个人祸福而规避为国献身；鉴湖女侠秋瑾的“谁言女子非英豪，夜夜龙泉壁上鸣”，就选择了非同一般相夫教子的女字生活，以血荐轩辕；谭嗣同的“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，就选择了“各国变法，无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者。此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始”……无数的先哲先烈，“生当作人杰，死亦为鬼雄”，若惧生死，可“不为”，不惧生死，活成了这个民族的一束光。去年武汉保卫战中逆向而行、白衣执甲的医护人员，出发前一封封按满手印的请战书，诠释着我想“有为”，可放下生死而作为。正如电影《无问西东》中透射从的每一代人都有每一代人的良知、情怀和担当。

坊间有一句俗话：“人不要脸，百事可为”，在“为”与“不为”之间，要有底线、有界限，“法无授权不可为”，可为的一定是符合法律和公序良俗，否则当不去为之。“廉者不受嗟来之食，志士不饮盗泉之水”，就是中国传统读书人的底线，即“知耻”。做“可为”之事方能“有为”，否则就是胆大妄为。

时逢百年未有之大变局，风云激荡，世界越来越充满不确定性。有人说西方文化的核心是自由，东方文化的核心是秩序，事实已经宣告福山的《历史的终结》并未终结。那么，形式上的摧枯拉朽后，那些珍藏在人类历史长河中的优秀品格依然煜煜生辉。伟大的时代，我们当积极有为，大有可为，大有作为，对全人类、对我们共同生活的这个星球的一切生命充满共情，一起去成为不导致雪崩的雪花。

人的禀赋各有不同。拿学生来说，他们对不同的学科各有偏好。有人对语文百般喜爱，有人对数学情有独钟，有人对英语甘之若饴。不同的学科固然有其独特的逻辑体系，但对这个学科不擅长，并不是不能有所精进。

1971年4月毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文。他在这篇文章里提出了一个观点：“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也。”

毛泽东虽然说是体育锻炼的事，但我们用这个观点类比学习，也是行得通的。我不擅长数学，平时看到数学就头疼。排列组合的方式有多少种，解析几何的方程式有几个解，还有椭圆的内切外切，碰到这样的题目，犹如赤脚穿越蒺藜遍地的荒野。

在荒野的尽头，能看到一片绿意盎然的景色。那是我将要到达的地方，是我朝思暮想的应许之地。要想享受那里的绿荫和清泉，我必须经受皮肉之苦，忍受鲜血淋漓的痛楚。我要努力聚拢内心的热火，把到达那片绿意作为自己的人生目标。

我要到达那片“应许之地”的心志，就是“天之诱我以至于强”的“天”。清朝彭淑端在《为学》一文中说：“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。”易和难是可以相互转化的。有坚如金石的心志，难做的事也变得容易。如果朝三暮四，心志沉浮不定，容易的事也会变得异常困难。

毛泽东那篇《体育之研究》似乎就是他自己的人生宣言。他的前半生所经历的磨砺，哪一个不是九死一生。面对国民党铁桶一般的合围，苏维埃政府被迫从江西瑞金转移，红军遭受重大挫折。期间毛泽东力挽狂澜，强渡乌江、四渡赤水、飞夺泸定桥……终将红军安然转移到西北大地，为未来的中国保留一丝火种。

“天之诱我以至强”，你们和我都没有理由放弃。在至弱的时候，保持奋进的劲头，终究能达到理想的彼岸。在红军转移的过程中，也有些人放弃了自己的追求，他们的声名最终湮没在历史的烟云中。

和历史上的这些人物比起来，我们要做什么样的人呢？这取决于我们自己。愿你和我一起踏遍荆棘，共同抵达远方，享受清泉和绿意。你愿意吗？

　　如何写好高考作文：

　　1、练字

高考作文对于写字的要求，肯定不是要让同学们成为书法家，写出多么富于艺术价值的字体；其实高考对于写字的要求很简单，就是“整洁”两个字。

但是做到整洁也不容易，首先要做到横平竖直，心态要好，刚开始练习的时候要慢慢写，笔迹写重一点。再就是养成习惯，只要养成习惯，那么不管写快写慢，都会是一样的笔迹和效果。

在考试的方格纸上写字，要特别注意字体的大小，不要超出方格，最好是占四分之三方格，然后所有的字都压着方格底线，字体大小均匀一致，在方格中的位置也保持固定。

在平时练习时，可以每天抄写几句名言，或是改写一个素材，在日常积累的同时顺便练字；在写作业的过程中也应该养成练字的习惯，认真仔细地写好每一个字。

　　2、使用素材

作文中的素材，也就是论据，是为了论证和阐述观点时引用的，可以是时事热点，也可以是名言警句。作文素材引用得恰到好处，可以增加我们在写作时论证的力度，让文章变得有理有据；即使用得不好，也可以让一篇拙劣的作文显得文采十足。

那么如何使用素材呢？

a、首先要简洁。

大部分高考作文都是议论文，我们在写作时叙述道理要清楚，阐述思想要深刻；因此我们在下笔写作时，不管引用的故事情节有多么扣人心弦，有多么地切合题意，都不能长篇累牍地叙述，否则会导致文体不明，而且缺乏议论等严重错误。

因为命题老师看一篇议论文，并不是想看到多么感动或是精彩的故事，而是想看到无懈可击的道理阐述和鲜明观点。

所以使用素材的首要原则就是简洁，在素材语句中选择最切题的部分，以概括性的语言表达出来，然后花大量笔墨和语句去论证和阐述观点。

b、其次要贴切，也就是紧扣题意。

下笔之前，你必须搞清楚这篇文章要论证什么主题，要讲什么道理，然后紧贴着这个题意和主旨去选择素材，联系越紧密越好。

此外，使用素材不能一味追求新意，更不能盲目堆积素材，恰到好处的采用最切题意的作文素材，才能帮助我们更好地表达出文章的主旨立意。

　　3、积累素材

大致上讲，作文素材主要分为人物、事件和语句。

积累素材的途径一般是在平时的阅读和学习中，不断地摘抄和积累素材，然后将这些素材背诵和记忆下来。但是这样的学习效果并不好。

最好是在积累素材的过程中，边积累边尝试写出段落语句，融入自己的观点去记录，这样不但很好地进行了写作练习，而且高效地积累了素材，帮助我们在写作时更加游刃有余。

具体来说，积累高考作文素材要：

a、利用语文试卷。平时刷题的时候，现代文阅读材料中，如果有令人印象深刻的语句或是段落，可以摘录下来；古诗文阅读材料中选用的经典名篇，可以背下来，在写作的时候结合诗人的身世背景和写作故事，肯定会是很好的写作素材。

b、好好利用语文课本。我们在高中语文的学习中，典故和故事都学过很多，如果都能记得很熟练，在考试的时候运用起来，也会取得不错的效果。

c、即使在紧张的高三复习中，也要善于积累素材，平时多阅读课外材料和名家作品，看完以后把感悟写出来，多练多写，一定会受益匪浅。

d、不管是大人还是小孩都喜欢玩手机，那么手机联网以后，我们的头脑就链接到了信息的海洋。我们在看手机的同时，也会接受大量咨询的输入，但是光看是不行的，遇见好的语句和篇章，我们要在思考分析的基础上进行加工和二次创作，这样才能拓宽思路，提高写作水平。

　　4、拟出一个好标题

标题是文眼，也是文章的中心论点，这就要求我们拟定的标题要观点明确。

标题的拟定要对称、优美，让人眼前一亮；具体在写作时，就是标题要在文中反复出现，点名题意。

a、取自诗词。最典型的是袁枚的诗词：“春风如贵客，到处便繁华。”这句诗词可能初看感觉很普通，但是如果用来拟作标题，名为“春风到处，便是繁华”，是不是在意境上有独到和出人意料的效果呢？

b、标题可以是“4+4”、“3+3”或是“5+5”的组合，对称而富于美感，是好标题的表现形式。比如“春风化雨，心为物影”就是个寓意深刻，很好的标题。

　　5、抛弃三段式写作

有很多同学都把高考作文视为应试的、填鸭式的写作，甚至有些同学认为高考作文就是在固定结构中填写文字，比如三段式。

我们知道以前的科举考试是八股文，各种文体和格律的限制非常多，但这并不妨碍那些才高八斗的状元发挥自己的才华。

高考作文也是如此，虽然三段式写作可以让文章条理清晰、观点明确并且结构简洁，但是三段式的清晰是建立在简单的思想和肤浅的思考上进行的论证，一切都流于表面。

三段式的弊病主要有三点：

a、高考作文写成三段式，结构固定，学生几乎不用思考，所以文字上也不易出彩。

b、作文三段式的三个分论点貌似结构清晰，实际上学生写分论点的时候大都是生搬硬套，各个分论点之间联系薄弱，体现不出中学生的思考深度。

c、分论点后的事例论证往往冗长繁杂，偏于叙事，就和写记叙文一样，根本不可能清晰和明确地论证观点。

总之，生搬硬套的三段式高考作文，是我们应该避免的，如果同学们非要采用这种僵化和畸形的写作套路，那么写出的高考作文肯定与高分是无缘的。