欢迎您访问365答案网,请分享给你的朋友!
生活常识 学习资料

如何转化学困生论文 如何转化学困生真实案例

时间:2022-12-21

我以学困生的视角和感受来谈谈转化学困生的转化吧:1、要想转化学困生要帮助学困生重新树立信心,这是转化的根本。3、要想转化学困生从学困生的优势项目入手,以一优带全优。我们学困生的转化多喜喜欢哪里不懂不补哪里,就是补短;其实学困生的转化要从优势项目入手;要帮助学生使自己的优势学科更优秀,最好是班级前几名,如能排到学校前几名就更好,因为这将会极大地激发学困生内在的自信心,学困生的主动性就会加强。

该怎样对待学困生?篇1

正好前几天去上海参加一个首席教师助力提升高级研修班,期间去闵行区七宝实验中学听了该校查建生校长的一场报告————“吹开幸福的花儿”,查校长对如何帮助学困生颇有心得。偷师一二:首先是教师不能失去耐心,要坚信每一粒种子都能发芽,只是迟早;再次是帮助学生竖立信心,信心是船,有船才能到达成功的彼岸;三是立一个目之能及的目标,让学生跳一跳就能摘到的果实会更能激起想尝的欲望;第四是要帮助学生找到适合自己的方法,他山之石,虽可攻玉,但并非包治百病,一把钥匙开一把锁。

如何正确看待班里的学困生,才能更好的帮助他们成长?篇2

贴主你好!班里有些孩子脑子聪明,但学习上很困难。相信很多老师都会遇到这样的情况。那么该怎样正确看待班里的学困生,更好地帮助他们成长呢?首先,我们对老师的遇到的问题做一个基本的分析。①孩子脑子聪明,但学习上很困难。第一个原因就是孩子没有一个奋斗的目标。车尔尼雪夫欺基曾说:“没有目标,哪来的劲头?”这句话告诉我们,没有目标,就没有动力。

学习也是一样。只要孩子们有了追求的目标,那么他学习起来才会有拼劲。②没有好的学习习惯。“好习惯使人终生受益。”如果孩子没有一个良好的学习习惯,那么他就会得过且过,不能把老师教给他的知识学会学透以至于融会贯通。③没有学习方法。孩子不知道该怎么样去学习。因此他就像一头苍蝇一样到处乱撞。学习起来东一榔头西一棒子。

这样的学习对孩子来说,没有什么成就感,会让他越来越对学习失去信心。④家庭原因。没有一个良好的家庭环境是造成学生成为学困生的一个主要原因。有的孩子的父母去外地打工,长期不在孩子身边;也有的孩子父母离异,孩子疏于管教;有的孩子的父母虽然在家,但是因为长期忙于工作或者有的父母在玩牌,等等。这些都是造成孩子成为学困生的一个原因。

那么,想要从根本上解决这些问题,就要抓住孩子的不想学习的原因有效的指导,让孩子发挥主观能动性,从而快速成长。作为同仁,给你几条建议,希望对你有所帮助。建议一:对学困生要做到循循善诱,不歧视,不挖苦,不冷落。学困生一谈学习本来就自卑,若教师不能做到一视同仁,那么就会大大的伤害他们的自尊心,而后给自己树敌。

因此,教师对待学困生,要坚持“五心”,做他们的知心人,帮助他们及早脱困。建议二:帮助孩子树立一个远大的目标,在帮助孩子树立一个近期的目标。远期目标需要还是长期的去努力才能实现,近期的目标是眼前的小目标,孩子稍微努努力就可以达到的。比如,期中考试后,我都会让孩子们分析自己的试卷,找出答题的优势与短板。而后告诉孩子,你前五名的学生就是你赶超的对象。

为什么呢?因为前五名的学生有可能只比他多几分,这几分只要他努力就可以达到。也就是说,近期目标是孩子们垫垫脚、伸伸手就可以摸到的,不会让他产生畏难情绪。建议三:帮助他们养成良好的学习习惯。学困生一般都没有良好的学习习惯,因此培养孩子们的学习习惯非常重要。那么如何培养他们的学习习惯呢?这个问题有点大,只举几个小例子。

比如,早晨到校后让班长领着孩子们读书,考单词。中午自习发卷子考试,有班干部监督。课间由小组长检查背书情况。还比如让孩子养成看书阅读的好习惯等等。总之,在他没有养成学习的习惯之前,有班干部带着他们并逐步养成。建议四:教给孩子们学习的方法。因为好方法可以让人事半功倍。比如预习的方法、复习的方法;背文言文的方法、写作文的方法。

还比如,上课应该怎样听讲、作业应该如何去做等等。建议五:去家访,了解孩子的家庭情况,和家长好好谈一谈孩子的学习情况,以及造成这种情况的原因,让家长认识到家庭环境对孩子学习的重要。建议六:善于发现孩子的优点,及时鼓励。改变一个人,不是一两句话就能成功的,它是一个长期的任务。因此,要善于发现孩子们身上的闪光点,及时鼓励,让孩子知道,老师并没有放弃他。

怎样提高学困生和后进生学习积极性?篇3

怎样提高学困生和后进生的学习积极性?我觉得这个问题问得很好,也可以看出这位老师关注整体的教育情怀。的确,如果按照学生的学习力来区分,学生大致可以分为优等生、中等生、后进生,也说是学困生,这里的分等不是为了分出个三六九等,而是为了让老师在实际的教育教学中更有针对性,至少是有所侧重。对老师来说,优等生因为智力不错,加上学习习惯、学习效率高,学习上不用老师多费心就能轻松取得好成绩;中等生默默无闻,也能完成既定的学习任务;只有后进生在学习上是有困难的。

究其学习所困的原因,估计是多方面的:智力因素。此处没有歧视,有些孩子属于早产儿,或是年龄偏小就赶着上学的那种,智力方面的确不如一般孩子,学习上总觉得是慢了半拍。非智力因素。即便智力不低,甚至高于一般孩子,有些孩子会因为习惯差、效率低等非智力因素而导致学困,这里包括最最重要的因素,那就是学习积极性不高的问题。

于是,提高学习积极性就成了这部分孩子最急需要解决的问题。那么,怎样解决积极性的问题呢?小马老师根据一线教学摸索出来的经验与题主分享:参与小活动增加自信。不管是班级活动,还是家庭、社会活动,只要适合孩子参加的,就要鼓励这部分孩子去参加,锻炼能力的同时增加了学习、处事、生活的自信心。发展一技之长。如果家长能理解并支持,可以建议家长根据孩子的某方面的兴趣,报一点培训班,学习一技之长,这样的孩子往往在同龄人面前是有自信心的。

增加表现的机会。适当创造机会,让这部分孩子练胆子,表现自己。读课文时,鼓励他们站直身子大声读;讲个笑话等小节目时,老师带头鼓掌表扬;作业有点滴进步,就放大优点大力表扬……孩子的健康成长源自于他内心渴望成功的内驱力。时间长了,孩子的自我表现欲望强了,就会有一些学习的积极性,就会尝试到成功的体验,这样的孩子就会对所有的事情上心,并逐渐摸索到一些学习的小方法、小窍门。

怎样管好学困生?篇4

因为我一直从事的小学教育,每天都是和12岁以下的孩子打交道,小学生中的学困生基本上性格都比较内向,可能是因为学习不太优秀,所以表现为:上课不敢举手发言,下课除了上厕所也不和别的同学玩,遇到不会做的事情也不向别人请教,久而久之,成了学困生。学困生,每个班级都有,对于学困生,我采取的方法是:自己亲自管理他们,特别是学习上,上课时多观察,发现他们有回答问题的小冲动,即使没举手,立马点名表扬,回答对半截,找优生帮忙,回答全对,全班表扬,让他们体会一把成功的喜悦。

润物细无声,浅谈如何完成学困生转化?篇5

鼓起勇气,打开电脑来作答。从七月十几号到现在一共答了六十多道,兴趣认证没过,我继续做答;收益没开通,我继续作答;原创没过,我继续作答;这两天,真的有点灰心了,回答也秒推首页,但阅读量很差,没有人需要的回答,还有写的必要吗?也许,我现在本身就是个学困生,需要等着别人来转化。我以学困生的视角和感受来谈谈转化学困生的转化吧:1、要想转化学困生要帮助学困生重新树立信心,这是转化的根本。

学困生,就是过去的差生,为什么现在不叫差生,而要叫学困生呢。目的就是不给学困生打上标签,让他们听了不那么刺耳,帮助他们树立信心。既然有这么良好的愿望,我们还要把它落到实处,通过更多手段帮助他们树立信心,比如经常性地谈心,让他们不会觉得自己是被老师家长遗忘的人。再比如提出目标,让他们为目标努力;目标可以低些,但一定要有目标,每一次目标的实现,都是学困生重塑信心的绝好时机。

2、要想转化学困生要找到学困的原因,然后对症下药。学困生,就是学习有困难的学生。学习困难的原因有多种多样,是基础差,还是学习方法不对;是意志品质差,还是学习习惯差;是上课听不懂,还是自己注意力不够集中?找到了原因后再对症下药,这样就能事半功倍。基础差,就通过补习提高基础知识水平;意志品质差,就通过实践活动锻炼意志;学习习惯差,就通过刻意练习培养习惯,一个习惯只有强化二十一天就能养成习惯;注意力不够集中,就通过相关练习;学习方法不对,就传授学习方法,只要对症下药,相信学困生会有不困的那一天。

3、要想转化学困生从学困生的优势项目入手,以一优带全优。我们学困生的转化多喜喜欢哪里不懂不补哪里,就是补短;其实学困生的转化要从优势项目入手;要帮助学生使自己的优势学科更优秀,最好是班级前几名,如能排到学校前几名就更好,因为这将会极大地激发学困生内在的自信心,学困生的主动性就会加强。有了一两门优势学科后,以一优带全优就会更容易些了。

相关推荐

Copyright © 2016-2020 www.365daan.com All Rights Reserved. 365答案网 版权所有 备案号:

部分内容来自互联网,版权归原作者所有,如有冒犯请联系我们,我们将在三个工作时内妥善处理。