比如教育部、科技部等等，总之，主办主管单位是国家级单位就是国家级期刊。有的人论文很多，但教学业绩并不突出，实际评审中，可能更多的是看你的实绩。所谓国家级、省级也有质量高低之分，有的刋物发表文章是为了生存（挣钱），有的纯学术，不给钱，论文质量达到了要求就发表；有的杂志排头很大（带"国"字头），但在学术界不被认可，有的冠了省名，但水准确是国家级的（比如陕西师大的教学参考系列）。
论文级别如何判定？省级、国家级、核心期刊有何区别？篇1
国家没有任何一个政府部门给刊物划分级别，所谓的刊物级别只是期刊行业的一种认识和一些社会机构推出期刊目录，以下介绍仅供参考。虽然国家没有划分，可有些职称评审部门对期刊级别有要求。比如浙江一级、二级，四川A类、B类，现在一般是分为“核心期刊和普通期刊”两类，近几年有些地方在核心期刊里又分出;权威、重要、核心。
一，一般说来，“国家级”期刊，即由中国科学院、中国社会科学院、各民主党派和全国性人民团体主办的期刊及国家一级专业学会主办的会刊。比如教育部、科技部等等，总之，主办主管单位是国家级单位就是国家级期刊。二，主办主管单位是省级，市级，县级，比如卫生厅、农业厅等等，xx省集团、xx省协会主管，那么这期刊就是省级期刊。
三，核心期刊是某学科的主要期刊。一般是指所含专业情报信息量大，质量高，能够代表专业学科发展水平并受到本学科读者重视的专业期刊 ；一般目前核心期刊分不同的体系，都有各自的目录；通俗来讲，在核心期刊目录内的就是核心，不在目录内的就不是核心。目前国内有7大核心期刊(或来源期刊)遴选体系，凡是这些来源期刊目录里有的刊物均可认为核心期刊。
1、北京大学图书馆“中文核心期刊”; 2、南京大学“中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊”; 3、中国科学院文献情报中心“中国科学引文数据库(CSCD)来源期刊”; 4、中国科学技术信息研究所“中国科技论文统计源期刊”(又称“中国科技核心期刊”); 5、中国社会科学院文献信息中心“中国人文社会科学核心期刊”; 6、中国人文社会科学学报学会“中国人文社科学报核心期刊”; 7、万方数据股份有限公司正在建设中的“中国核心期刊遴选数据库”。
目前职称评审部门要求的核心期刊主要是以“中文核心期刊”和“中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊”为主。极个别评审单位采用“中国科学引文数据库(CSCD)来源期刊”。还有国外的EI检索、SCI检索、CPCI检索核心等等；具体要哪种核心，建议你问清楚单位的要求或者目录再去发表，这样就会避免因为评价体系的不同，造成白走弯路。
四，合法期刊与非法期刊国内期刊分为正式期刊和非正式期刊，正式科技期刊是由国家新闻出版署与国家科委在商定的数额内审批，并编入“国内统一刊号”，办刊申请比较严格，要有一定的办刊实力，主编与副主编必须由高级专业技术职务的人员担任，对编辑人员的素质名额都有一定的要求，正式期刊有独立的办刊方针。非正式期刊是指通行政部门审核领取“内部报刊准印证”作为行列内部交流的期刊(一般只限行业内交流不公开发行)，但也是合法期刊的一种，一般正式期刊都经历过非正式期刊过程。
非法期刊系没有通国家新闻出版署和国家科委批准也没有注册为”内部刊物”的非法出版物，以营利为首要目的，收取高额的版面费，在技术上和政治上不负责任，不能在国内公开发行或内部发行，它们通常是在国外花300元购买一个ISSN刊号来欺骗教师。五，国内期刊刊号问题凡通过国内新闻出版署和国家科委审批的正式期刊均编入了“国内统一刊号”，正式期刊的刊号是由国际标准刊号(ISSN)和国内统一刊号(CN)两部分组成(境外期刊在国内合法发行须经新闻出版署备案并由中图公司等批准颁发书刊编号)，“CN”是中国国别代码，缺少“国内统一刊号(或国内批准的书刊编号)”或“内部报刊准印证”都可认为是中国国内的非法期刊，国家不认可，也不准在中国国内发行的。
发表很水的论文在一个省级期刊上，会对以后有什么影响吗？篇2
如果一篇很水的文章能够发在某一刊物上，说明这个刊物很水，因为刊物编辑部不能够判断什么样的文章够发表水平，或者说够省级刊物的发表水平。而对你来说原则上应该没有影响，因为这个责任不在于你。如果这篇文章是来自于抄袭，他们没有完全筛选出来，这个还不能完全责备编辑。因为一般编辑部都会有对作者提出文责自负的要求。
小学教师评职称时，发表国家级论文和发表省级论文相差几分？篇3
在职称评审中，并没有对每篇文章赋分，只要达到评审条件的基本要求篇数，就不会扣分。论文在职称评审中的作用在降低，教学业绩的作用在提高。有的人论文很多，但教学业绩并不突出，实际评审中，可能更多的是看你的实绩。所谓国家级、省级也有质量高低之分，有的刋物发表文章是为了生存（挣钱），有的纯学术，不给钱，论文质量达到了要求就发表；有的杂志排头很大（带"国"字头），但在学术界不被认可，有的冠了省名，但水准确是国家级的（比如陕西师大的教学参考系列）。
写论文还是要结合自己的教学实际，有观察，有实验，有数据，有论证，有自己独到的见解和观点。我曾就《国家英语课程标准》写过"英语课程标准的两大问题"一文，在《基础教育外语教学研究》上作为封面文章发表，后来获得了第五届"中国教育学会科研成果"等级奖（五年一届，大学领域的科研成果获奖多，基础教育界获奖较少），也因此被学术界推崇为学术派别的领头人（最先对英语课程标准提出质疑）。