传统体育有着悠久的历史文化内容，隐含着浓郁的民族特点。民族传统体育是各民族文化遗产是他们的发明创造是他们的骄傲和快乐。让体育与平时的生产劳动相结合，让体育体现劳动的美，也让体育服务于生产劳动，让传统体育文化在校园体育文化中得到传承和保护。
如何在校园推广传统体育文化？篇1
传统体育有着悠久的历史文化内容，隐含着浓郁的民族特点。它是人们在长期的生产、生活与劳动实践中积累发展起来的独特的体育文化。我觉得要让采茶舞、赛龙舟、沧州落子器、扭秧歌、舞龙、舞狮等列为中小学体育的地方课。让体育与平时的生产劳动相结合，让体育体现劳动的美，也让体育服务于生产劳动，让传统体育文化在校园体育文化中得到传承和保护。
哪些传统体育项目可以用在中小学体育课堂上？篇2
我们八十年代读书时，体育课丰富多彩，跳箱、撑杆跳、扔手榴弹、打气枪、武术、太极拳等，体育课似乎老师会啥就教啥，体育器材上，学校有啥就用啥。那个时候，特别盼着上体育课。老师幽默风趣，似乎没有他不会的。每节课都是在比赛中度过，看谁做得好，学得快。现在学校的体育课，常常以安全为理由，取消了很多内容。跑百米怕摔倒，打篮球怕碰撞，练跳高怕崴脚……也理解学校的苦衷，谁也不愿意面对没完没了纠缠和官司。
同时，学生的近视率居高不下，体重超标的学生也很常见。体育课需要引起高度重视。如果体育课要加传统体育项目，我建议武术、太极拳、抖空竹可以作为选项。这几项运动项目，刚柔相济，强身健体，中小学生可以学，并能够作为终身运动方式。一个人，不拘场地，随时可以锻炼。每一个项目还都可以组织群体活动，作为大型表演节目展示。
民族传统体育的发展方向在哪里？对此你怎么看？篇3
民族传统体育是各民族文化遗产是他们的发明创造是他们的骄傲和快乐。民族传统体育跟节日结合起来跟旅游结合起来跟比赛和表彰结合起来保持发展的动力体现公平公正的现代价值观体现竞争性体现娱乐精神。真正的旅游乐趣是人文山水不过是载体让人们为了某项民族传统体育项目举行来旅游这个传统体育项目就有了经济支撑补贴、扶持都意味着婴幼般脆弱不符合民族体育的源远流长历久弥坚的历史存在。