大班语言活动故事教案40篇1
1、 【教学反思】
2、分三段欣赏故事
3、初步感受变废为宝的环境保护。
4、幼儿自主阅读。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
6、引导用动作表现“雪花。”
7、瘦爷爷和瓜果之间的关系。
8、小鼹鼠会怎么做呢？它会和大狗说什么呢？我们一起来看一看吧（师讲述）
9、 活动准备：
10、 活动内容
11、复述故事
12、再感受。花的概念是花朵，叶子，根，茎。它长在泥土里，会随着季节开和败，颜色也会有变化。同样，泥土，天气，季节的变化，也是一种幼儿已经默会的知识。在阅读活动中，作为知识，也是故事重要的逻辑线索，在孩子理解故事内涵之前，这两点是必须掌握的。）
13、续编故事情节。
14、幻灯图片：西瓜、黄瓜。
15、形象地模拟出来，弥补了常见教育手段的缺陷，使教学达到生动有趣的效果。这次活动我们都是让幼儿在多媒体辅助下学习，不管是学习对话，还是游戏都是利用多媒体，我们主要力求新、奇、趣，营造出新颖有趣的情景，激起幼儿的兴趣，充分调动幼儿多种感官，促使幼儿主动探索、积累经验。
16、幼儿在日常生活中友善地对待他人，不以大欺小
17、 通过提问，引导幼儿开动脑筋想办法为大象称重。
18、情境体验策略
19、那如果我们要嗯嗯了该去哪里呢？
20、喜欢听故事，感受文学作品的趣味性。
大班语言活动故事教案40篇2
1、含义和取名字的小故事。
2、听第二段音乐
3、欣赏第一段，妈妈对小蛇说了什么？
4、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
5、理解故事，大胆表述
6、发展幼儿发散性思维。
7、尝试与同伴合作表演故事中的高潮部分。
8、小花猫、小黄鸡、大白鹅、小青蛙和乌龟一起在河边玩。
9、体形、发型、爱好等。）
10、欧阳、东方…这样的姓叫复姓，
11、狗熊遇到的第一位小动物是谁？
12、变换角度。
13、听说有只青蛙要卖泥塘，我们一起看看。（观看课件）
14、理解故事
15、吃了那么多东西，肚子很难受，你有什么办法让我们变得舒服呢？
16、观察图片，初步了解故事重要情节线索，引出故事主题。
17、带上头饰，听音乐，表演小蛇。
18、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
19、 活动过程：
20、提问：小青蛙能卖掉泥塘吗？为什么？
大班语言活动故事教案40篇3
1、幼儿合作表演“雪花拥抱彩虹花”的后部分。
2、在图片的帮助下，初步认识"鸽子、马、野兔、山羊"等汉字。
3、鼓励幼儿在餐前活动中讲述这个故事。
4、组织幼儿进行'高人走'(踮起脚尖，双手举起，抬着头往上看)，'矮人走'(蹲下来，双手放后，低着头往下看)。
5、矮老鼠、小鸟、小狗、大树、小花、小房子、雨点、水洼、大门、小窗、彩虹等图片;"高老鼠矮老鼠"课件;背景音乐
6、水彩笔、 图画纸。
7、多媒体PPT课件。
8、游戏《奇思妙想》
9、活动延伸：
10、姓的秘密
11、○1这次，小鼹鼠又去找谁了？为什么小鼹鼠失望地走开了呢？马先生的嗯嗯是怎么样的呢？
12、情景表演、视听结合以及完整欣赏绘本等多样的形式来开展活动，我让幼儿在流畅、轻松的音乐声中自由地理解和猜想。让孩子从视觉上，听觉上都能受到刺激，为幼儿的创编提供有利的帮助，绘本中的蚂蚁、老鼠等亲切可爱的形象、相似的故事框架以及稚趣的对话、生动形象地诠释了童话故事内容。通过联系自我，充分的激起孩子乐于帮助朋友的情感，帮助孩子更好的理解故事内容升华情感。
13、善良的彩虹色的花表演出来吧。
14、通过看图阅读画面，进一步理解故事内容。
15、讲述故事。
16、幼儿懂得“以大欺小”这个新词的意思
17、集体阅读，帮助幼儿了解花瓣的不同用处。
大班语言故事的教案1
19、到底有没有卖掉，我们听听青蛙是怎么说的。（播放课件）
20、写有幼儿名字的各色小纸片分散的贴在大展板上。
大班语言活动故事教案40篇4
1、观看课件提问：
2、语言游戏
3、伊涵、莹睿，她们的名字很秀气，很可爱，很美，一听就是个小女孩。小男孩，比如：浩宇、堃铭、达一，他们的名字很响亮、很大气，一听就是个小男孩儿。
4、事先请幼儿向家长了解自己名字的写法，含义和取名字的小故事。
5、○1你们一起告诉我，小鼹鼠去找谁了呀？
6、理解故事内容，理解曹冲称象的原理。
7、故事讲到这边，谁来说说看小鼹鼠的家在什么地方呀？（地下）那他从地下钻出来，心情是怎么样的？他说了句什么话？
8、大树、屋顶、大门)矮老鼠看到了哪些东西?(小狗、小花、地板、小窗)
9、教师引导幼儿认识动物的汉字。
10、听了老牛的话，青蛙会怎么做？
11、乳牛、猪先生的嗯嗯是怎么样的。
12、导入
13、屋顶、雨点、彩虹、苹果、、、、、、、那么矮老鼠呢？幼：水洼、小花、门槛、、、、、、原来，一遍故事，他们已经知道和基本能在提醒下复述故事内容了。于是我继续提问：为什么走得是同一条路，但高老鼠和矮老鼠会看到有不同的风景呢？宝宝答：因为高老鼠高，矮老鼠矮。师问：哦，原来是因为身高不同，那么身高不同为什么看到的会不一样呢？琪琪：我知道，因为眼睛长在上面，高的老鼠就看到高，矮的老鼠就看得矮。师：哦，你联想到了眼睛这个特殊的器官长的位置，很棒。还有人有不同想法吗？杭杭：我知道，因为走路要看前面，如果矮的老鼠走路看下面的话很容易撞到前面的东西。师：哦，我明白你的意思了，你说出了我们的走路姿势。高的老鼠看前面看到的就是高的景色，矮的老鼠矮所以看到低的景色。在熟悉故事之后我这样的提问让延伸活动进行得更顺利了。
14、引导策略
15、背景图、
16、我们的名字一样吗？
17、你觉得这会是谁的嗯嗯呢？请你来猜一猜。
18、请个别幼儿根据图片复述故事。
19、 形式 ：小组
20、通过合作阅读，发现小动物的情感变化，用完整的语言表述花瓣所起到的作用。
大班语言活动故事教案40篇5
1、自制课件（放大的幼儿用书）。
2、最后是谁来帮助小猴子拿回了帽子，他还将狗熊怎么了呢？
3、动物卡通图片、音频
4、教师完整讲述故事一遍。
5、集体幼儿根据图片复述故事。
6、改变一下视线，就不仅仅只看见眼前的东西，还可以看到更多的东西。
7、观察画面。
8、观察封面：你在封面上找到嗯嗯了吗？在什么地方？
9、出示花瓣逐渐变少的组图。
10、二段。
11、师幼完整讲述故事。
12、狗熊第三个遇到的小动物是小猴子，结果狗熊又欺负小猴子，他把他的什么东西拿走了呢？
13、初步感受变废为宝的环境保护。
14、 【活动准备】
15、张牙舞爪。
16、初步理解故事，体验用不同的语气表达句子的乐趣。
17、象管老师这样把姓贴在“我的姓”这里，把名贴在“我的名”这里。（幼儿活动）
18、出示图，讲述故事结尾。
19、师完整讲述
20、初步理解故事
大班语言活动故事教案40篇6
1、八段提问："咦?为什么最后两只老鼠会一起看到了彩虹呢?(噢，原来高老鼠和矮老鼠一起抬起头之后，就看见了美丽的彩虹)
2、小蛇头饰每人一个。
3、欣赏第三段小蛇怎么了？它肚子痛是什么样子？